高中歷史學科基地建設整改方案
為了確保事情或工作紮實開展,就需要我們事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎?以下是小編收集整理的高中歷史學科基地建設整改方案,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
高中歷史學科基地建設以國家的教育方針為指導,落實《基礎教育課程改革綱要》精神,以全面提高我市高中歷史教學質量為目標,以課堂教學的研究為重點,充分整合和利用全市中學歷史教學資源,培養和提高學生的歷史意識、文化素質和人文素養,促進歷史教師專業化成長。
二、工作措施
(一)加強團隊建設
1、建立核心團隊:初步形成專家引領、同伴互助、個人反思的'團隊執行機制。
2、注重校際聯合:基地將聯合株洲各學校,取其所長,補已所短,互相學習,共同提高。
3、確立個人專業成長目標,培育學科骨幹:多讀書以增知;堅持常寫長智。在此基礎上爭取3—5年內在基地培養出一名特級老師,以更好引領學科基地建設。
(二)完善執行機制
1、基於樹立課程觀的課程建設研究制度:加強對必修與選修模組的教材與課程標準研究,同時把研究性學習與校本課程開發系統化、整合化。
2、基於建構高效課堂的系列教學研究制度:以任務驅動為宗旨、學案導學為策略、自主學習為形式,以集體備課作為研究的形式,建構有效的課堂教學模式。
3、基於促進教師業務素養提升的學習培訓研究制度:加強基地成員的專業成長學習培訓制度。同時承擔株洲地區校本培訓的課堂示範、專題講座和教學指導任務。鼓勵基地培養物件參加高層次的培訓和展示。指導培訓學員參加各項教學大比武活動。聘請省內外名師來我基地進行教學展示和指導,不定期講學。
4、採取專案分工制,結合本基地團隊成員專長及教師專業發展的需要,確定四個研究專案,即有效課堂研究、大學聯考學考研究、校本課程開發、網站建設等四個專案。
(三)構建良好平臺
1、聚焦課堂,定期舉辦教學研討與專題講座。專家講學,比武交流,理論研究,科研任務的分工與合作,推動株洲市歷史課堂改革。
2、提供教研平臺。舉辦1-2次市級學科研討活動,力爭承辦省級及以上學術交流活動;
3、搭建青年教師成長的平臺。組建株洲市歷史青年教師協會,定期舉辦青年教師沙龍、教學競賽,推出若干“未來名師”。
4、建立全市歷史學習型、研究型組織。成立學考、大學聯考研究10人型核心組織,聘請2-3名全省著名教育專家、教授加盟,使株洲市歷史教學在全省產生較大影響力。
5、完成歷史學科基地網建設。擬分為“教師備課”“衝刺大學聯考”“學考專線”“名師風采”“論文之窗”“讀書交流”“校本之窗”“研究動態”“學生反饋”“特色欄目”等幾個板塊,成為全省知名教育網站。
6、積極開展校際合作。開展教育教學研究和大學聯考會考研究,讓全市的師生共享優質教育教學資源;
7、為z市高二學考聯考、高三大學聯考聯考搭建平臺。制定目標、計劃、內容,聯合更多學校參與。
8、發揮基地輻射和引領作用,開展送教下鄉活動,將學科基地的教育教學理念、成果與株洲地區的歷史教師共享。通過網路輻射、基地的培養,促進城鄉教師業務理論的迅速發展。
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