高中歷史學習指導
一、學會學習
(一)學習態度:
1、樹立自己是學習的主體的學習觀念
2、培養良好的學習習慣:預習習慣、上課習慣、複習習慣。
3、學會如何讀書:
①目錄和大事年表;②每章開頭的“引言”;③正文內容(大字)和閱讀內容(小字);④原始資料;⑤表格、圖畫;⑥思考題和練習題;⑦學術爭鳴。
(二)歷史知識的.構成:
1、歷史背景:
動機、條件和原因:歷史原因和現實原因、內因和外因、必然性原因和偶然性原因、直接原因和間接原因、根本原因和一般原因、主觀原因和客觀原因、主要原因和次要原因等。
2、歷史經過:
時間、地點、人物、政黨、團體、階層、階級、事件、現象、著作、制度等。
3、歷史影響:
結果、性質、功績、經驗、教訓、意義等等。
4、歷史知識:
歷史概念、歷史結論、歷史特徵、歷史線索等。
(三)學會自學歷史課本
1、逐段寫出小標題。
2、全面寫出教材要點提綱。
3、找出教材的內在聯絡。
4、總結基本觀點。
5、找出必須記住的內容並設法記牢。
6、對教材做出評價。
二、掌握方法,增強信心
學好歷史的基礎就是記憶,一般的記憶方法主要有:
(1)順序記憶法;(2)特徵記憶法;(3)規律記憶法;(4)隔年記憶法;(5)重複記憶法;(6)回憶記憶法;(7)諧音記憶法;(8)形象記憶法;(9)討論記憶法;(10)口訣記憶法;(11)詞頭記憶法;(12)練習記憶法;(13)聯想記憶法;(14)多種感官參與記憶法;(15)資訊壓縮記憶法;(16)對比記憶法;(17)歸類記憶法;(18)重點記憶法;(19)理解記憶法;(20)推理記憶法;(21)網路記憶法。
最重要的一點,“重複是記憶之母”。
三、學習昇華,培養能力
我們需要掌握的相關的歷史理論:
1、生產力決定生產關係,生產關係一定要適應生產力發展的需要;
2、經濟基礎決定上層建築,上層建築要適應經濟基礎的需要;
3、人民群眾是創造歷史的主人;
4、歷史是不斷進步的;
5、掌握一定的評價方法:
(1)堅持正確的立場;
(2)堅持歷史評價而非道德評價;
(3)評價歷史應堅持階級分析方法;
(4)評價歷史事物應堅持效果第一,動機第二。
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