歷史學科組計劃
日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編幫大家整理的歷史學科組計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
歷史學科組計劃1一、現狀分析
歷史組現狀分析:男老師少,女老師多;以青年老師為主,只有兩位教師完整上過高中一輪新教材,多數教師對教材不很熟悉。教師角色定位:謀生、事業?立足、榮譽、走出去
二、工作目標
1、教學目標:培養興趣,加強學法指導、抓落實,穩固提高歷史學科的教學質量。
七年級、高一年級:培養學習興趣,強化基礎知識。新課教學要特別重視主幹知識強化、讓學生過手;
八年級、高二年級:在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差,進一步提升教學質量。
畢業班:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養,加強選擇題的訓練,為實現20xx年中、大學聯考的新突破打好基礎。
2、教研目標:組織進行校內外的教學研究活動(尤其是高效課堂教學活動)組織老師上研究課、示範課,通過研討、評課等形式,做好課後反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、主要工作
(一)加強組員業務學習、提高業務素質
我認為業務能力應包含:豐富的歷史知識、教材的高效利用、較強的課堂駕馭能力、多種教學手段的利用等;新課改理念、教學模式的學習與實踐;教師之間團結協作、與班主任配合教育、敬業精神等等。
其中要特別抓好《課程標準》的貫徹和落實。目前在平時的教學活動中,發現我組教師對《課程標準》所倡導的教學理念停留在表面,沒有把握好《課程標準》尺度,沒有把《課程標準》的理念、目標落到實處。根據這一實際問題,我組將組織教師認真學習《課程標準》,認真分析教材,教學才能有的放矢。
另外要按照上級有關部門和學校的要求,積極參加各類培訓研討。要求各位組員根據本學科的特點,結合自身的實際情況,加強理論學習,加強資訊的交流和共享,從而不斷的提高自己的教育教學能力。
(二)推動各教研組常規工作
各教研組活動基本要求:時間保證、目標任務明確、人員齊備、分工明確。
教研組工作直接關係到我校的教學質量的高低。因此,要求各教研組做好以下幾個方面的工作。
1、計劃:在充分了解學生的差異,體現因材施教,突出實效的基礎上,精心制定學期教育教學計劃。
2、備課:強化集體備課制度,組織各備課組教師認真研究教材、教法及學法,設計合理高效的教學方法,制定完整的教學流程。並儘量做到“四統一”:授課內容統一,教學重難點統一,進度統一,練習作業統一。年輕教師,必須要有詳盡的教案。
3、學案與作業:加大課堂容量,提高課堂效率。要求以各年級教研組為單位,統一作業內容(注意作業量、分層)和批改方式。
4、聽課:各組老師要深入開展聽課、評課活動,增強老師之間的交流與研討,營造組內相互學習,取長補短的良好教學風氣。(教師每學期聽課不少於20節,並做好聽課、評課記錄)
5、習題:在覆蓋面、重難點考查、難度、新穎題型;改卷要求、評講要求等組長都要把好關,保證考試的有序高效。
歷史學科組計劃2為全面提高教師業務水平,打造“目標——評價——教學一致性”的自主高效課堂,進而為期中期末考試打下堅實的基礎,依據《古寨中學xxx——xxxx學年度第一學期教學工作配檔》及歷史組工作計劃,制定本學期工作計劃如下:
一、常規工作方面
1.開放課堂:
本學期,七年級歷史團隊由蘇海英、鄭建2位老師組成。兩位老師多年任教七年級歷史,對於教材把握到位,駕馭課堂的能力強,所以計劃在本學期輪流開放課堂,實現相互學習、共同提高的目的。在開放課堂的過程中,同備課組其他老師都參與聽課,及時開展評課,指出優點,點明不足,提高團隊的整體實力。
2.教案:
嚴格按照學校要求,堅持手寫教案,體現歷史學科新授課、複習課及講評課各種課型的.教學流程,同時認真落實“目標——評價——教學一致性”的要求,在細節處下功夫,如:三維目標如何整合書寫,評價任務的設計等。課後及時敘寫教學反思,針對課堂教學中存在的問題積極研討解決方法,進而提高課堂效率。
3.備課:
備課要做到“五備”,備課標、備三維教學目標、備教法、備學法、備教後記。充分發揮備課組力量,加強集體備課。利用每週一第1、2節課的集體備課時間,搞好教師個人的二次備課,分析教材、討論教學中發現的問題,集二人之力解決教學中存在的問題,交流教學心得,及時反思。兩位教師依照學期教學計劃,要做到“六統一”:統一教學內容,統一教學進度,統一教學重點,統一教學要求,統一基本作業,統一單元測驗。
二、主題集體備課
每週一上午為七年級歷史備課組的集體備課時間,利用集備時間,對《中學歷史課程標準》和教材進行充分解讀和研究,依據課標及考試說明,集中2個人的智慧確定重點,解決疑難問題,交流各自的教學心得,打造高效課堂。
三、青年教師培養暨幫帶工程
七年級備課組將積極參加兩位老師的展示課的聽評課活動,及時指出存在的問題,促進七年級備課組的整體提升。
四、單元檢測
七年級歷史上冊共四個單元,24課時,4個單元拓展,由於歷史學科的學科特點加上師資、課時所限,擬將單元檢測安排在期中、期末考試前各一次,考試形式採用百分制,可安排在課堂上考完當堂立即閱卷、統分,考試內容大致分為選擇題、填空題、材料解析題、簡答題四種題型,主要檢測學生對重點知識的掌握情況以及生難字的寫法,及時查漏補缺。
單項比賽
初步擬定為全面推進素質教育,提升學生學習歷史的興趣,規範學生的學習習慣,培養學生學習歷史的探究精神,七年級歷史備課組決定組織學生開展一次“歷史基礎知識點”的競賽活動。
具體要求如下:
1.競賽內容:以教科書中涉及1——12課的歷史基礎知識點為主。
2.參賽物件:七年級級部全體同學。
3.參賽要求:
參賽者要複習、掌握課本1——12課相關知識。(注意1、字的寫法。2、重要的歷史人物、事件、重要的時間和地點。)
4.競賽形式:採取筆試形式,答題時間30分鐘,題型不限,滿分100分。
5.競賽日期:初步定於 10月13日 左右。
6.計分:由七年級備課組教師閱卷出每位參賽者的個人得分,並統計出各班參賽者的總分、平均分,排出級部名次。
7.獎勵:獎勵班級總分前4名和個人優勝者前14名(其中一等獎兩名、二等獎4名、三等獎8名)。
五、分層作業設計
總體要求:作業量適當,以“歷史伴你學”訓練題目為主,力爭課內完成,可全批細改、重點批改,對後進生,可適當面批面改,加強作業的講評,要求學生訂正後及時理解、記住相關答案。其中:
(1)優生(A、B類):隨堂作業中選擇題、填空題、材料解析題、簡答題四種題型全做。
(2)中等生(C類):隨堂作業中選擇題、填空題、材料解析題三種題型全做。
(3)待合格生(D類):隨堂作業中只做選擇題、填空題,
六、有效輔導
1.做好學生的思想工作,確定歷史考試目標,做到“心中有目標,課上有行動”。
2.在充分研究課程標準、歷史考試題和教材的前提下,精講少講,進一步提高課堂效率。
3.認真落實“目標——評價——教學一致性”的要求,加大學生自主學習能力的培養,使學生會學、會用歷史知識,提高學科綜合能力。
4.做好培優補差工作,建立學生檔案,促進優秀學生髮揮其特長,百尺竿頭更進一步;幫助學困生,提高學習興趣和自信心,進而提高學習能力。
5.通過單元檢測及時反饋學生學習情況,查詢教學漏洞,彌補不足。
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