優秀學生的歷史學習經驗分享
用心加上正確的方法,歷史高分並非高不可攀,在此與大家交流一下經驗並希望我的想法對大家有所幫助,我的“歷史”學習經驗。
一、準確牢固的記憶是基礎。
如果能夠看著目錄就能脫口而出一事件前因後果、目的、影響意義以及與其他事件的相似與不同,那麼就會發現許多題目答案完全來自書本,甚至是原話。此時就是面對一道生題也會倍感親切,下筆如泉湧。記憶力差不是藉口,“人一能之,己百之;人十能之,己千之,果能此道矣,雖愚必明,雖柔必剛。”反覆看起來笨且辛苦,卻最出成效,其他種種記憶法都建立於此之上。背誦不僅限於早讀,晨起,上、放學路上,中午,晚自修都可朗讀或默誦,應當注意合理分配時間。歷史同樣需要長期積累才能印象深刻,許多同學總認為文科僅僅需要考前突擊,但此方法常易遺忘,尤其在考試緊張情況下,常會大腦一片空白,影響發揮。
首先是記憶,必須熟悉全節內容,建立整體框架,務求簡潔明瞭,理清原因(根本,直接,導火索),目的,過程,結果,影響(積極或消極,對不同行為主體),以及意義等。其次是背誦,心不在焉地讀幾遍是毫無效果的,必須真正脫離書本,將書本開啟到目錄,對著目錄背誦印象中的內容,遇到不熟練的章節直接越過,不依賴提示,才能找到自己的薄弱環節,從而作好標記重點突擊。最後,考前要進行一次總結性的記憶以加深印象。
二、筆記質量要高。
筆記務必清晰工整,一些重要的圖,可以自己繪製,也可剪貼,經驗交流《我的“歷史”學習經驗》。手頭的資料繁雜,可以將同類的內容剪裁貼在筆記後或書本上以作補充,同時避免以後翻找的麻煩,一些經典習題可與相應內容整理在一起加深對其理解。整理的筆記必須認真看,不求全部記憶(全記住也不太現實),只求有所印象,拿到題目能準確把握答題方向,只要有一種親切感,考場上就會鎮靜自若,多少總能寫出一些。
三、習題整理要全、細、準。
選擇題中錯誤可以將分析寫在試卷上並儲存好(可將每課試卷附於筆記之後),找出自己錯誤之處,如果是知識性錯誤,要在書本上相應內容處標出自己易錯點,每次讀書都提醒自己注意。至於大題,要將自己的答案與標準答案對照,找出失分點。找出被自己遺漏的知識點,在書上用醒目標誌標出。同時要進一步規範答題語言,將一些模式語言記錄在書上。如在稅費改革(一條鞭法,地丁銀等)題目方面可歸納出一些意義:農民對國家依附關係進一步鬆弛,促進商品經濟的繁榮,有利於資本主義萌芽的成長等。要注意經典習題的'整理,許多創新題都從中變化而來。
四、需要聯絡、發散性的思維。
我們在學習過程中就要不停總結歸納,學中思外,學後想前。我們班的歷史老師的至理名言就是聯絡,本節課總要將上節內容再梳理一遍,每學到一課,他總要將與之相關的內容羅列出來,並請同學進行比較,不僅加深本課印象,還十分有利於大型單一內容的論述題。
以上是我對學習歷史的一些看法,“勤則進”這是一句真理,無論多麼有效的學習方法,只有真正應用於實踐,才能取得好的效果。
-
精華高二歷史教學工作總結
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢?以下是小編為大家收集的精華高二歷史教學工作總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...
-
歷史人物故事[範例10篇]
歷史人物故事11906年,過完17歲的生日之後,帶著他母親和親戚們給他的錢,去他早就嚮往的維也納住兩個月。維也納這座金碧輝煌的巴洛克式的帝都令神迷目眩。他成天在街頭閒逛,興奮地瞻仰附近的巨集偉建築,在博物館、歌劇院、劇場中所看到的景象,使他眼花繚亂、如醉如痴。...
-
國中歷史學科教學設計模板
作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的國中歷史學科教學設計模板,歡迎大家分享。教學目標分析:知識目標:(1)瞭解新文化運動興起的背景、新文...
-
國中歷史教師教學工作總結範文
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是小編收集整理的國中歷史教師教學工作總結範文,歡...