大學英語四六級考試作文評分的標準
一、評分強調一致性
大學英語四、六級考試的作文部分不是自由作文,而是有規定命題的作文。對考生寫什麼內容有比較明確的要求,用各種明確的方式如提綱、圖表、關鍵詞等加以限制,但提綱常用中文給出,以避免考生將提綱中的文字直接抄錄進作文。採用有控制的作文也有利於提高評分的一致性。
對作文評分影響最大的是評分過程。同一篇作文,不同的閱卷員可能給出不同的分數。只有保證評分的一致性,才能提高作文閱卷的信度。這個一致性包括閱卷員本人的一致性、閱卷員之間的一致性和閱卷點之間的一致性,要採取一定的質量控制措施,儘量減少和濾除閱卷員評分的主觀性對分數客觀性的.影響。
二、作文題的評分通常有兩種方法
一種是綜合法,一種是分析法。分析法是把一篇作文分解為若干要點,如內容、結構、文章連貫性、語法、詞彙等,不同的要點也可作不同的加權處理,各要點得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優點是能從總體上把握全文,評卷速度比較快,效率高。
此外,為了提高閱卷的信度也有采用“兩讀”的方法,即每篇作文由兩名閱卷員各自獨立評分,若分數差兩檔以上,由第三名閱卷員重判。考慮到大學英語四、六級考試規模太大,不可能進行兩讀,因此,通常採用綜合法和“一讀”的評址椒ǎ然後根據考生的客觀題得分進行調整,儘量減少系統誤差?
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