【精品】語文考試作文4篇
在我們平凡的日常裡,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的語文考試作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文考試作文 篇1
一次對話,撩撥心絃,點亮心燈。我們就在一場又一場對話中悄然成長。
升入國中後,生性靦腆的我與父母師長的溝通越來越少。我就像一隻烏龜,縮排那堅硬的龜殼,只留下兩隻眼睛慵懶地窺視著外面的世界,享受著自以為是的自由。不知不覺,我的成績出現了滑坡,老師和父母不止一次找我談話,於是我乾脆閉上了眼睛,對大搖其頭的師長們視而不見。
就這樣,我渾渾噩噩地度過了一個學期。等我“睜開眼睛”的時候,已是備戰期末考試的關鍵時刻,而我正站在語文老師的辦公桌前。
桌上放著一本成績冊,密密麻麻地記錄著一個學期來全班同學的語文默寫分數。細看我那一行,像是一個小頑童在坐滑滑梯。
“這是我本學期最後一次找你談話。”語文老師的聲音低沉卻溫柔,有一種不可抗拒的力量,“找你多次,相信你和我都已經累了。”
我雙脣緊閉,不發一語,企圖用慣常的冷漠築起“銅牆鐵壁”。
“我真的很想知道你在想什麼。看看你的'默寫成績……雖然不能全面反映你的語文學習,但至少能從一定程度上反映你的學習態度……你的精力,真的都花在學習上了嗎?不需要全部,哪怕只是百分之八十……嗯?”對於老師的話,我只是沉默著,低著頭聽著,我……拒絕對話。
“我曾對你滿懷希望,覺得你是個有悟性、有靈氣的女孩子……現在……我希望你不會拖班級後腿!”老師自嘲似的笑了笑,我愣住了——“拖班級後腿”?我滿以為這日子還能“混”,從未這樣想過……為什麼會這樣?
“還記得你們升入國中的時候,個個滿載著國小時代的榮譽,大隊長、中隊長……大家都在同一起跑線上。而現在,你漸漸落到別人後面去了,你……甘心嗎?”
我的淚湧了出來。老師後來的話,我也聽得斷斷續續,我不斷地在心裡問自己“為什麼會這樣?”
一個念頭在腦中產生:“我要努力,我要追上去,讓老師對我刮目相看!”
那天,我大哭了一場,也許這是我堅硬的龜殼第一次被打破。今天,是期末考試,我不確定自己能不能突飛猛進,但我確信,總有一天,我會讓老師重新對我樹立起信心。
我會牢記這一次對話,不管是我與老師之間的對話,還是我與自己內心深處的對話!
語文考試作文 篇2
第一單元語文考試的試卷一發下來,我就知道我要挨老爸的“降龍十八掌”和老媽的“罵人功”了,我看了看卷子,驚呼:“啊”;因為我錯的全都是不該錯的,犯的都比較低階幼稚的錯誤,比如:該寫設問,我寫成了投問;該寫反問,我寫成了反門,真是太不好了。班上的同學有20個考了70分以上的(滿分80分),我連70分的.邊都沒捱上,心裡很是懊悔。
回到家,老爸老媽都沒有吵我,媽媽看完卷子後說:“妞,這張卷子的答卷情況真實的反映出了你第一單元的學習情況,你要從這張卷子當中吸取教訓,不能老是停留在這個階段。”是的我本學期剛開學時的狀態很不好,所以我以後不能再考這樣的分數了,要有進步,哪怕每次進步兩分都可以。我已經給自己立目標了,每次考到90分以上,我這次可不是說大話。愛因斯坦說:“天才是1/100的靈感和99/100的汗水。”我也要為了我而流汗,為了我的未來流汗,總而言之,我會向老師、父母和自己證明我能行!!!
語文考試作文 篇3
一天,一隻美麗的蝴蝶進入了我的視野,這是一隻藍黑相間的漂亮的'蝴蝶,它有著輕盈的翅膀,漂亮的身體。它猶如一位仙女在翩翩起舞,它的每一個動作猶如一道彩虹從天而降。它是美的化身,愛的使者……
叮叮叮——一陣上課鈴聲把我從“夢”中驚醒,我連忙跑回教室,希望下節課還能見到它。
語文考試作文 篇4
語文考試作文拿高分的20個訣竅
隨著語文在考試中分量的加重,我們有必要掌握一定的考試技巧,以幫助我們能夠在的戰爭中搶佔有利地位。下面就語文考試中的“大頭”——作文,來說說如何在作文上拿高分。
宋代大文學家歐陽修曾有詩曰:“文章看落筆,議論馳後先,破石出至寶,決高瀉千川。”意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處,如果下筆便石破天驚、湧現精華,則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說:“起句當如爆竹,驟響易徹。”同樣強調了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。可見。文章的開頭是相當重要的,特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢,簡略歸納出以下二十種方法,供參勉:
⑴欲揚先抑,開發胃口
唉,老師怎麼讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因為這,大夥都叫她“虎妞”。――《同桌》
⑵開門見山,直截了當
我和阿敏的交情可不一般――國中三年的同桌。對她,我有一肚子的話要說。――《同桌》
⑶描形繪神,印象逼真
她,長得真醜:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細眯的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這麼動聽的名字――祝麗麗。――《同桌》
⑷自然交代,平引下文
新學期一開始,我就注意到一個問題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。――《同桌》
⑸歌詞開頭,響徹雲際
“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來,那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時光……――《同桌》
⑹排比反覆,創造旋律
朋友,就是我可以為他獻出真摯情感的人;朋友,就是我可以對他付出全部信任的人;朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行。人生中沒有朋友,就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。――《朋友》
⑺設問開篇,無沿無邊
往事如煙,隨著時光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?――《朋友》
⑻名言指路,開宗明義
培根說過:“無真實朋友之人,可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的,假如一個人喪失了友情,他簡直無法生存在世界上。――《朋友》
⑼對比映襯,突出重點
隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那麼一雙眼睛,一種聲音一個身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。――《朋友》
⑽倒敘開頭,吸引讀者
當我們乘著離開國防教育學校的時候,不知道為什麼,淚水竟然在我的眼眶裡打轉。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人,我們的教官?――《朋友》
⑾撥亂反正,撥雲見日
有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白,“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》
⑿泰山壓頂,觀點強現
目前,校園攀比之風肆虐,我認為這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風,可休矣》
⒀聯想象徵,奇妙無窮
一個夢,曾經在西方強盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那麼一天……――《期待》
⒁環境描寫,渲染氣氛
十月九日又到了,魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個人坐在窗前,任冷雨打著窗櫺。燈下一盆吊蘭淡淡地塗抹一壁翠色書櫃。夜風蕩起,身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來。
⒂題記為冠,哲理為先
世間萬物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?――《假如記憶可以移植》
⒃博覽群書,信手拈來
據說,在非洲的原野上,有一種食蟲的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲抵禦不了“誘惑”而葬身其中……――《抵禦“誘惑”》
⒄抒發情感,以情動人
暮色中,幾縷炊煙從農舍裡嫋嫋升起。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節日――教師節。我帶著我的收穫來看您來了。――《瑣憶》
⒅以物喻人,含義深長
在一望無際的曠野上,一棵古老的樹,雖然生命已到了最後一刻,但它仍然倔強的生長著。在它的.身旁,一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹;老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑,走完了它艱難的歷程。如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它……這正像外公離開了我,他來不及接受我對他的報答之情,就匆匆離開了我。――《瑣憶》
⒆解題鋪陳,明示中心
責任,就是一個人分內應該做的事。軍人,有保家衛國的責任;醫生,有救死扶傷的責任;教師,有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會裡,各行各業都有許多盡職盡責的人,他們組成了一道道最美的風景――請允許我,從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
⒇設定矛盾,引人入勝
“我就不信,你在這個班生活了兩年多,對這個集體就會沒有一點感情?……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶裡打轉,心理說:“陳老師,你誤會了……我怎麼能不愛我們的班級體呢?”
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