教育隨筆-誇獎力量
在學習、工作中,大家都寫過隨筆嗎?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要找更多優秀經典的隨筆嗎?以下是小編為大家整理的教育隨筆-誇獎力量,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“老師,小班的小朋友把球落在院子裡,我去送給老師,好吧!”下午戶外活動結束,我和大班的孩子剛走進活動室,就聽到我班“大力士”躍躍的高嗓門喊我,回頭一看,他正氣喘呼呼的抱著兩個大皮球呢!我忍不住親了他一下,小朋友們也高興的向他鼓掌,豎起了大拇指,都羨慕他樂於助人的表現,我沒想到平時經常“惹麻煩”的躍躍還是一個細心的人啊!等躍躍給老師放好球,安靜的坐下後,我又表揚誇獎了他一番,樂的躍躍合不上嘴,他像別了個人似的。
“老師,躍躍弄我的小辮子了。”“老師,躍躍把我撞倒了。”“老師,躍躍把我的書撕了。”一年來,每當孩子響起“告狀”的聲音,我的第一反應就是躍躍又犯什麼錯了,不知受了我的多少批評,現在終於機會來了,我要讓躍躍成為真正受人喜歡的好孩子。
“躍躍,你是最棒的!你在說一說你還喜歡做什麼好事?”躍躍很害羞,有點不自信,好久沒出聲。“老師認為躍躍很勇敢,從來沒哭過,孩子們,你們也來說說,其實躍躍還有很多值得大家向他學習的地方。”在我的提示下,孩子們都七嘴八舌,爭先恐後的誇獎起躍躍來,有的說,躍躍跑步快,有的說躍躍膽子大,能把毛毛蟲從小朋友的衣服上拿走;躍躍力氣大,能幫老師拿掃帚,還幫老師掃地······聽到這麼多的讚美聲,躍躍的.表現輕鬆多了,“躍躍你真棒!”“加油,躍躍!”
原來,誇獎孩子就是賞識他的行為,就是與孩子溝通心靈的橋樑,只有在孩子的成長過程心中,通過密切接觸的群體(父母、老師、同伴等)。給予像躍躍這些調皮好動的孩子以充分,更多的關注、誇獎、鼓勵,才能使他們健康快樂的度過美好的幼兒時光。我相信躍躍!我相信誇獎的力量!
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