寫教育的作文精華【3篇】
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的寫教育的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
寫教育的作文 篇1
《愛的教育》裡沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把我帶入一個愛的世界,讓我在愛中受到教育。這本書裡充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
《愛的教育》是小主人安利柯公四年級這一時期的生活和成長曆程。然而它又不是一本單純的日記,因為裡面不僅有父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發性的'文章,另外還有幾則精彩的小故事。
《愛的教育》最大的特點就是裡面記錄了一些平凡人物的故事,記錄下了那些點點滴滴、普普通通、平平常常的小故事,又是一些生活中被忽視的愛與幸福。
寫教育的作文 篇2
安全,每天都伴隨我們。危險,也在不小心的瞬間出現! “叮”——又是那熟悉又令人振奮的聲音,下課鈴響了。一聽到這聲音,疲憊的身體立刻精神抖擻起來!同學們像一群小麻雀,唧唧喳喳歡快的飛出了教室!但是危險也在悄悄逼近。
沒有老師的守護,安全的氣數似乎已經殆盡了!窗外的`走廊異常熱鬧,我一個人走在走廊邊,享受著涼爽的春風,陶醉在我自己安靜的世界。馬上要到走廊的拐彎處了,瞬間一個黑影在我眼前閃過,肩膀都已經撞上我的鼻頭了。“好危險呀”!我驚出一身冷汗。看著那個高大的背影,我知道那是我的同桌“坤哥”。如果剛才我再往前一點,那我可就慘了。要知道那小子可是咱們班的“小姚明”呀!
有了剛才的經歷,我現在走路小心多了。來到廁所,看到進門的地方一攤水,我馬上意識到危險的存在了。我小心翼翼的找乾淨的地方進去了。出來時,看見一個像二年級的小朋友,正在往廁所跑,後面有一個年齡稍微大一點的同學在追他。我立刻想上前制止,可…好像晚了。最讓人覺得遭糕的結果出現了。二年級的小朋友直接就來了個“嘴啃泥”。大一點的同學就更慘了。看到這種情況一時想停也停不下來了。他腳向前滑,我伸手想拽住他,可是他太快了,一個標準的“大”字躺在地上了。把他們扶了起來,兩個人衣服都溼了。身上都是汙垢,看到這一幕,我的心裡不禁一陣痠痛。
安全,不是說那裡安全就安全。安全是我們在心裡要有安全意識,要知道不安全的後果。在學校,我們要做到“三不”:“不瘋跑”、“不打架”、“不玩危險遊戲”。我們要銘記“安全第一”的原則。
希望安全能伴隨我們每一個人!
寫教育的作文 篇3
國家,靠青少年。
青少年,靠受教育。
教育後,青少年回報國家。
是啊,教育使我們學會了很多。譬如,學歷史中,我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪?我順便問了下同桌。“放心,考試不會考這的。”
考試不會考,所以不用知道了,原來如此。
“十篇文言文還有誰沒背的?站起來。”老師環望一下四周,我站了起來。
“為什麼沒背好?”
“…老師……為什麼、要背。”
我看了這些古文,也理解了。只是不懂為什麼還要背。書本上都說八股取士已經過了,是不是印錯了呢?這我是不知道的,背書默寫好像從以前就流行。小時候害怕老師說把周易背起來。不過還好,總算是躲過一劫。
“不揹你考試打算拿幾分?”
老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分,沒有高分就別想出息,原來如此。
班上我有個勁敵,卻不是第一名。第一名好像是個女生,她也可以說是很厲害的,至少她可以把考試可能會考到的答案通通記在心裡面。我承認我做不到。
每次的語文考試,總有點不平靜。都是信心十足的.交上去,卻總得不到第一。事後才知道原因,原來是我所寫答案關鍵字眼對不到,所以無論多長,也是沒分的。譬如,分析對比的作用時,如果沒答烘托襯托,就只能零分。只是我有自己的見解,可以隨意拋棄掉麼?
老師說,高分就行。原來如此。
國家,靠青少年。
青少年,靠正確的教育。
教育後,青少年回報國家。
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