國小老師的教育敘事
每個人的心都是一個美麗的花圃,都渴望陽光雨露的滋潤,在你的精心呵護下,定能在晴空下開出最美的花園。
我們的生活每天就是圍繞備課、上課、批改作業、管理學生而轉的,但是要想把這些平凡的、瑣碎的工作做好,是需要你花費大量時間和精力的,並且真正的愛他們,用言傳身教影響他們,讓他們對學習、對生活有積極的態度,自覺努力的去學習,這是我想看到的。
今天檢查練習冊,上面依舊出現很多錯誤,為什麼老師講過後還是這樣?氣得我只想大發雷霆,轉念一想,發了脾氣有什麼用,我們不如一起找出原因,商量對策,豈不是更好。我問孩子們:“請大家認真的'思考一下,為什麼老師講過的題大家還會出現錯誤?”孩子們看老師態度真誠,沒有要生氣、批評的意思,於是經過認真思考,說出了問題出現的原因,以及自身存在的問題,“上課不認真聽講。”“發呆、分神......”“做小動作、扣手指甲、吃東西、犯困、管不住自己,光想玩......”“家長也不負責任,不檢查作業。”
有一個很過分的理由,“你和我媽一樣都??攏?鬩??攏?揖頭場!閉廡芎⒆櫻?昂茫?俏乙院蟛??隆!蔽液艹峽業廝擔?⒆用嗆苡焉頻匭α恕?/p>
我請同學們針對上面的問題展開討論,大家一起商量對策,怎樣解決以上的問題。至於家長的問題,當然我更希望每個孩子都有負責任的父母,他們會對你們多一些關心,多一些照顧。但是老師更希望你們找主觀原因,從自身解決問題,這樣你才能改正,才能進步。經過商量,我們得出這些結論,“課堂上有人理我我也不說話,時刻謹記紅綠燈。”“想睡覺時自己就站起來,不瞌睡時再坐下。”“養成認真聽課的習慣。”“知識點掌握不夠牢固,要及時複習。”......
這時老師發揮民主型的管理會幫助他們認識錯誤,並下定改正錯誤的決心。但需要你的關注和提醒。必要時要發揮權威型領導的角色,才能徹底幫助他改正。
現在是早讀時間,我剛走到班門口,就看見x和x東倒西歪地在大聲說笑,手裡還高高舉著東西相互扔。真是放肆,每次都是他們兩個,x看見我站在門口,連忙坐好,趕緊捧起書來。X看了他一眼,就知道事情不妙,也連忙坐好。我把他倆叫出來,倆人都知道自己錯了,都低著頭不吭聲。“這樣吧,我們來想一個辦法,管住自己的嘴,上課時不說話。”倆人一看老師沒批評,於是很熱心的想起了辦法。
最後我回辦公室時,他倆又跟我去了辦公室,但這絕對不是一個好辦法,面對老師們異樣的目光,我忽然感覺到了不自在,畢竟他們是學校出了名的人,更何況此刻他們不像受表揚的樣子,本是想幫助他們,怎麼感覺此刻有點傷自尊。正想著,一抬頭看見桌上的喜糖,於是一人發了一顆糖,我們一起出了辦公室。找了一個清淨一點的地方,我告訴倆孩子,他們都很聰明,但他們意志力太差,管不住自己。其實這倆孩子都熱愛勞動,我建議他們課堂上認真聽講,按時完成作業,課下多幫助夥伴們做些事情,大家都會很喜歡他們。可以和老師組成互助小組,有什麼不懂的問題我們一起商量,也把他們的座位做了適當調整,鼓勵他們向優秀的孩子學習。
他們雖然不可能一下子就有很大進步,但是他們能感受到老師對他們的幫助、鼓勵和尊重,他們會慢慢變好的。
我們不都是這樣期盼的嗎?
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