教育工作彙報15篇

無論是在學習還是在工作中，彙報出現的頻率越來越高，彙報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，怎麼樣才能完成優秀的彙報呢？以下是小編收集整理的教育工作彙報，希望對大家有所幫助。

教育工作彙報1

我校為了提高本校現代化遠端教育工程裝置利用效率，開展教育教學的資源的應用研究，充分調動全體教師應用教育教學資源的積極性，完善技術支援服務體系建設，提升我校教育教學質量，在遠端教育工作方面做了以下幾方面的努力。

一 、 領導重視，成立了遠端教育工作小組。

組長： 琴心 全面負責遠端教育的各項工作

組員：張瑞瑞 具體負責遠端教育的組織管理工作

葉英格 負責遠端教育的檔案資料管理工作，保障遠端教育工作的實施。

二、 精心組織，專人管理。

為了搞好遠端教育工作，我校選派認真負責的王洪賓老師專人負責遠端教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，並將學校現有的教育資源列印成冊，下發至每一位教師，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。教導處在學期之初，編排出了遠端教育播放表，每週安排20節課，每位教師每週1節。定期收看、播放，有效利用教育資源服務於課堂教學。並且將遠端教育寫進了課程表，同時與教師的業務考核掛鉤。將遠端教育課加入教師工作量，每少一課時摳0.5分，每多一課時加0.5分，加減不超過3分，遠端教育的考核結果存入教師業務檔案，並作為年度考核、職稱評聘、評先評優、職務晉升的主要依據。

三、 資源接收到位，及時整理歸類，定期觀看節目，建立健全檔案管理工作。

遠端教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠端教育工作能有序地進行，我校進一步完善了遠端教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，制定有《新戶鄉中心國小現代遠端教育資源登記冊》、《硬體裝置登記冊》、《資源下載登記冊》、《裝置使用登記冊》、《裝置使用記錄冊》等，不斷規範遠端教育管理工作，確保教育裝置的有效利用。

四、 加強人員培訓，促進遠端教育的合理利用。

1、按時參加上級培訓，管理人員於20xx年11月參加了區級培訓。通過培訓，學習到了管理人員操作遠端教育教學系統的相關知識，使管理人員在能力上有了很大的提高。同時，也提高了管理人員對遠端教育重要性的認識，增強了管理人員為本校教師服務的責任心和積極性。

2、 在本校開展了對全體教師的培訓。具體做法是：

（1）教師全員參加，培訓，普及遠端教育的使用率。

（2）對骨幹教師進行業務培訓，熟練掌握遠端教育裝置使用方法及計算機應用技術，做到培訓有記錄。

（3）培訓內容豐富，教師能力得到迅速提高。

①掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行windows 的簡單操作。如檔案（資料夾）的建立、複製、移動、刪除等。

②掌握了電視機、dvd的基本操作，骨幹教師具備了對遠端教育資源的查詢、下載、燒錄等業務素質，提高了將教學裝置應用於教學的能力。

③很多教師已經能夠在已有的資源基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和利用。在本期的學校開展的課堂教學過關評定中，參加過關評定的教師使用資源上課達到了100%，利用資源自制可見上課達到了50%。極大的推動了農村中國小教育的發展。

(5) 培訓形式多樣。針對實際情況採取有效的形式，採取集中與分散相結合，個別指導與集體培訓相結合的方式提高培訓效果。

(6) 內容全，覆蓋廣，措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠端教育工作在我校的長足發展起到了有力的推動作用。

3、對學生進行德育教育和安全教育。

德育教育和安全教育是學校教育的重中之重，德育教育和安全教育在很大程度上體現了一個學校辦學質量的好壞。遠端教育資源為我們提供了大量的德育教育和安全教育的素材以及一些鮮活的事例，學生在學習過程中有了榜樣的指導和在一些事例中汲取的經驗和教訓，在日常生活和學習中有了明辨是非的能力，這些極大的推動了我校的德育工作和安全教育工作，使我校的這兩項工作上了一個新臺階。

五、 農遠專案，受益匪淺。

1、教師教學方法有了很大的改變。以前，由於我校的條件有限，教師們的授課方法還很傳統，一些現代化的教學理念以及教學思想在課堂上無法展現，極大的影響了教師的工作積極性及創造力，而遠端教育的資源有利於教育資源的整合，使教師在教學時能夠得心應手，極大的促進了教師的工作積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高。農遠專案給我校的教學工作帶來了新的生機。

2、擴大視野，關心時事。管理人員定時地接受一些與國家發展有關的一些資料向教師推介，這將改變教師長此以往只侷限於教書育人的工作局面，既調劑了教師的課餘生活，也開闊了眼界。遠端教育專案使我們以更先進的方式來了解國家大事。

3、提高了學校整體辦學質量。由於我們現在的教學資源比較豐富，我校有了新的辦學品位。我們的教學質量在穩步提高。同時，學校的德育工作及安全教育工作也開展得有聲有色，使得我校的校風校貌有了很大的改變。

六、 使用上還存在的問題。

1、 教師們在使用時的熟練程度還有待於提高。，經驗有所欠缺，這一方面還有待於提高。

2、資金欠缺，經費緊張制約了對教育資源的有效開發利用。

3、在三農服務上，我們做的工作還未制度化、規範化。

七 、 紮實工作，展望未來。

在遠端教育的工作方面，我們任重道遠。因此，我校也提出了今後的工作要求：

（一）進一步提高對農村中國小遠端教育專案的認識。

1、增強全體教師使用遠端教育資源的自覺性。

2、對國家綜合實力提高有待認識：只有提高農村教育質量，全國教育水平才能提高。

3、實施本項工作是教育發展的契機，以更好的為現代化建設服務、為人民服務，引領農村教育發展。

4、遠端教育工程更具有專業性，時效性，針對性，經常利用資源有利於教師成長。

（二）完善管理機制，促進遠端教育工作發展。

（三）加強學習，讓先進的知識變成自己的知識。從而為教育事業做出自己的貢獻。

（四）結合實際規範管理，健全遠端教育考核辦法，推進本校遠端教育工作，提高辦學效益。

教育工作彙報2

為建立和諧社群，豐富居民的文化生活，我街道市民教育工作在區委、區政府及各上級主管部門的高度重視與關心下，貫徹落實上級的指示精神，在廣大居民的支援下，按照“傳承創新並重，光大特色教育。整合教育資源，提高全民素質。”的社群教育理念，在思想認識、隊伍建設、資源整合、培訓力度和理論研究等方面都有所發展、有所突破、有所創新，取得了較為明顯的成效。

街道居民戶，人，轄區單位多家。轄區共有60歲以上老年人人，青少年餘人，殘疾人餘人。建有社群家庭文化促進會，群眾文化興趣小組個，包括編結、評彈、歌舞、收藏、書法等。興趣學習角個，包括少兒活動角、婦女維權角、文化沙龍角、睦鄰角、易書點等。

街道以建設服務型社群、學習型社群為目標，自年以來，在老年教育，青少年教育，統戰工作中取得了明顯的效果和優異的成績，先後被評為市社群建設示範社群、市文明社群、市學習型社群、市精神文明建設十佳新人新事、市婦女工作先進集體、市婦女工作先進基層組織、全國學習型家庭示範社群、敬老模範示範社群、市和諧社群等榮譽稱號。

社群教育工作是社群工作的重點工作之一。20xx年，街道的社群教育工作在不斷的探索實踐中取得了一些成績，總結起來有以下幾個方面：

一、以社群居民參與為出發點，活躍社群文化

社群文化擎起和諧社群的一片藍天，社群和諧是社會和諧的基礎。社群文化以其最活躍、最生動、最具吸引力、最易於為人們接受的方式滿足了廣大社群成員的精神需求。

(一)文化硬體設施得到進一步加強

20xx年，我們在公園設立了文藝展示臺。購置了套室內外音響，製作了科普文化長廊，總共投資萬多元，用於文化陣地建設。

(二)大型文化活動影響力大

在20xx年，我們以多種形式的文化活動為抓手，精心組織形式多樣、內容健康、立意新穎的文化娛樂活動，廣泛吸引居民參與，將先進文化滲透到群眾中去，營造健康向上的育人氛圍。社群先後組織了“迎春團拜會”、“心語心願”活動、“憶昔思今，展望未來”參觀博物館活動、“爭做學習型母親”、“我和父親的故事”、“快樂伴我行”未成年人文藝晚會、“和諧鄰里快樂社群”廣場文藝晚會等大小型的文化活動次。

(三)貼近生活，自編自演的節目倍受歡迎

在社群文化建設中，通過自我創作、自我表演、自我娛樂和自我教育，不僅可以滿足日益增長的精神文化生活需要，也是鞏固和發展新型社群，增進鄰里關係的有效載體。20xx年，由社群居民創編的“為民當好官”、三句半“鄰里頌”等都起到了很好的宣傳教育效果。

(四)特色文體團隊建設得到進一步加強

在社群民樂隊、太極拳隊、蓮響舞隊、女子舞龍隊等文體團隊的基礎上，20xx年，又新增了戲曲隊和舞蹈隊個特色文體團隊。這支團隊分別在、的帶領下，活動搞得有聲有色。夏天，戲曲隊每星期在海濱公園的文藝展示臺表演節目。舞蹈隊每天風雨無阻地進行健身鍛鍊，值得一提的是，舞蹈隊自編自演的“手巾秧歌”在“和諧鄰里歡樂社群”廣場文藝晚會中的精彩表演，得到了居民的一致好評。

(五)主題鮮明的大型文化活動進一步推進

為進一步豐富居民生活，密切鄰里關係，形成健康向上，鄰里團結，共駐共建，文明和諧的良好社會風尚。20xx年，舉辦了“和諧鄰里，歡樂社群”為主題的靈秀社群第四屆社群“鄰里節”活動暨第四屆綜合藝術作品節。我們社群相繼舉辦了“和諧鄰里，歡樂社群”大型廣場文藝晚會、“相知相親座談會”、“鄰里公約簽名儀式”、“巧手大比拼活動”、發放睦鄰聯絡卡活動及參加東港街道第二屆體育運動會活動。據不完全統計，將近餘人次參加了活動，讓他們也充分融入到社群大家庭中。此次鄰里節活動是歷屆以來參加人數最多、覆蓋面最廣、影響最大的一次，得到了上級領導和居民的好評。在綜合藝術作品節中，我們共展出了各種藝術作品餘件，各共建單位也紛紛送來了攝影、書法、美術等作品。

(六)重視群眾性體育的發展

社群建有體育領導小區和老年體育協會領導小組，配備名社會體育指導員，專職文體員；建立、完善了社群文化資訊服務站，組織開展了形式多樣的各類文化資訊服務活動；專業、業餘文藝骨幹也經常下社群進行業務指導。

二、發揮社群學校作用，開展多種形式的終身教育服務

我區面積達平方公里，人口近萬，全區終身教育線長面寬。僅靠“社群學院”還遠遠不夠。因此，工作的重點是充分發揮各社群的積極性。根據各社群的具體情況，因地制宜，下屬10個居委都開設市民學校，街道層面有大型社群學校。

(一)構建全民學習、終身學習服務平臺

我們引導各社群充分發揮市電大全民終身教育進社群這個網路平臺，建立了網上學習體系，充分發揮網路資訊優勢，滿足居民日益增長的多樣化學習需要，使他們轉變“一次學習，終身受用”、“學習只是學生的事情”的傳統教育觀念，樹立“國將興，心重學”、“活到老，學到老”、“終身學習，終身受益”的現代教育觀念，營造終身學習氛圍。為了更好地保障不同階段的學習需求，各社群從實際出發，儘可能提供多層次、多類別的終身學習渠道和途徑。我們也根據各社群的不同需求，分別給各社群提供了各類學習光碟及書藉。僅以保健為主題的教育內容，就有以下的專題：聽百歲老人講健康長壽祕訣；著名健康管理專家講師黃建始講授健康在我心中；二十四節氣與健康人生；中醫院大學中醫美容教授高巍講授美麗一生養顏經；女性健康；百科全說；垃圾與健康；免疫與健康；強身補鈣湯；佐餐小菜；簡易化妝；百變飲品等等。居民通過看光碟，聽講座，讀書，受益匪淺，營造了寓教於樂，健康綠色的學習環境。同仁里社區居民鄧先喜老人，因患病在身，多年足不出戶，在居委會工作人員的攙護下，多次聽了健康講座，他堅持鍛鍊身體慢慢恢復，經常到戶外和大家交流感受，現在經常可以看到他帶著孫子在外散步，身心愉悅，多年的病也漸漸治癒。和平小區居民廖鳴心，從小殘疾，自卑心理很強，多次參加社群活動和學習，視野開闊，心情也開朗了許多，現在也可以做些力所能及的事情。通過這些典型例子，進一步激發了社群居民參與終身學習的積極性。

(二)青少年教育

青少年是祖國的未來，民族復興的希望。社群以創“五有五好”社群關工委為平臺，以弘揚愛國主義、民族精神為重點，開展參觀、讀書、徵文、演講、書法培訓、科技小製作、法律等形式多樣，內容豐富的系列教育活動。

(1)廣泛開展科普文化教育，開展社會公德、公民道德、家庭美德教育，開展說文明話、做文明事、過文明生活、做文明人等系列活動，開展小手牽大手和大手牽小手等活動，發揮轄區老幹部，老同志在關心下一代工作上的積極作用。

(2)結合社群建設，加強青少年陣地建設，充分利用社群資源，利用寒暑假，組織開展內容不同的科普文化、法制教育等活動。社群依託老同志對書法、繪畫感興趣的青少年進行培訓，提高他們的技法。

(3)為了培養社群青少年回饋社會、反哺愛心的意識，社群定期組織他們幫助孤寡老人、殘疾人做家務，做文明乘車、行走的勸導員，做社群義務保潔員；組織有專長的青少年為社群居民表演節目、出黑板報等，以此提高青少年參與社會活動的意識和能力，逐步培養他們關心社群、熱愛社群、關愛他人的好品質。努力實現學校教育、社會教育、家庭教育的協調發展。

(4)依託社群民警和轄區律師事務所律師開展“法律進社群”、“不讓黃、毒進我家”、“安全、自護”教育活動，增強了社群青少年的法律意識，自我保護意識，使青少年能懂法、守法、護法。

(三)老年教育

社群共有60歲以上老人人。以社群學校和各居民學習活動點為載體，開展了面向社群老年人的社會文化教育活動。開設了計算機、文學、書法、繪畫、保健、花卉、攝影等豐富多彩的課程，成立了“老年”合唱團、“老年”越劇團等，並就近就便常年堅持開展活動，社群學校還撰編了“老年健康知識讀本”，印發本下發到社群居民學習點，供老年人閱讀；滿足了老年人老有所學、老有所教、老有所樂、老有所為的願望，提高了老年人的生活質量。

(四)環保教育

在社群內設有固定的科普宣傳櫥窗，並設立“環保公約”，利用“世界氣象日”、“世界環境日”“世界人口日”等組織一定規模的宣傳活動，提高居民的環境意識。社群近百名環保志願者結合“創全國文明城市”工作，開展環保宣傳，清理衛生死角等“創綠”活動。大力宣傳保護環境的意義，倡導綠色消費和健康文明的生活方式，使建立綠色社群活動人人知曉、戶戶關心、大家參與。

三、今後市民教育工作努力方向

(一)要以“建設和諧社會”思想為指導，通過開展思想道德培訓、法律知識培訓、文明禮儀培訓等培訓形式，努力提高市民的整體素質。

(二)圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村這一主題，以宣傳黨和國家的大政方針、開展實用科技培訓為基點，積極推進和諧新農村建設。

(三)滿足市民需求，進一步拓寬辦學渠道，擴增教育培訓種類。

(四)爭取社群執行和培訓教育經費，確保社群教育活動正常開展。要建立以政府投資為主體，企業、事業單位自籌以及收繳學費、培訓實體創收、接受捐贈等多元投入體制，確保教育經費的落實。

市民教育之路還在繼續延伸，今後，我街道繼續以學習、活動為載體，加大科研力度、探索教育新模式、不斷提高教育質量，增大受益人群的覆蓋面，為提高社群成員的綜合素質，為建設和諧社會作出更大的努力。

教育工作彙報3

各位領導、同志們：

市委、市政府召開這次全市基礎教育工作會議，對深化全市基礎教育改革，加快實施素質教育步伐，為現代化建設提供智力支援，意義十分重大。我區作為中心城區，優先發展教育事業，切實推進教育教學改革，顯得更加重要。我區將按照市委、市政府的統一部署，深入研究區情，網優化配置教育資源，認真落實“十一五”基礎教育規劃，確保我區教育事業健康快速發展。

一、進一步完善基礎教育管理體制

強化科教興區觀念，切實把基礎教育工作擺上重要議事日程，認真謀劃，狠抓落實。科學制定全區基礎教育發展總體規劃，全力抓好中國小校建設和管理。優先安排財力，用好教育附加費和各項教育經費。進一步完善教育執法責任制，依法治理農村中國小生輟學，規範中國小校收費，維護正常的教育教學秩序。

二、增加教育投入，為教育事業發展提供有效的資金保障

按照“財政多投、社會多籌、收費專用”的原則，實行預算內外統籌安排資金，確保教育財政撥款、教師工資和生均教育經費逐年增長。拓寬融資渠道，制定優惠政策，積極鼓勵企業、社會團體和個人捐資助教，多方籌措教育經費。加強教育費附加的徵收，實行專戶儲存，專款專用。把教師工資作為最重要的保障物件之一，確保教師工資按時足額發放。及時足額撥付學校辦公經費，保證教育教學活動正常運轉。加強教育基建投資管理，支援學校建設。積極推進十四中遷建工程。加強教育裝置投資管理，實現教育裝置投資與經濟發展相適應。

三、優化配置教育資源，大力推進“普九”鞏固提高工作

在高標準通過省政府“普九”達標驗收的基礎上，繼續加強教育教學設施建設。改革義務教育學制，實行“五四”學制向“六三”學制的過渡，保留九年一貫制學校。以20xx年秋季國小一年級為重點，搞好新課程大綱教材的培訓實驗和教研。在學前教育領域，積極實行公退私進，鼓勵社會力量辦園，重點加強農村幼兒園的建設，普及學前三年教育。特殊教育方面，進一步規範****國小輔讀班的建設和管理，建一所獨立的特殊教育學校，實現特殊教育專門化，20xx年普及殘疾兒童少年九年義務教育。通過城鄉中國小對口支援等形式促進城鄉教育教學交流，提高農村中國小教育教學質量。大力普及資訊科技教育，做到教師、教材、專用教室、課程計劃四統一，20xx年全區中國小全部開設資訊科技課。國小英語課在試點的基礎上全面推開，實現國小全部開設英語課，並做好國小與國中英語課程的銜接。

四、深化教育教學改革，紮實推進素質教育

探索建立新型學生評價體系，國小實行等級制和激勵性評語，嘗試無人監考和滿意考試，中學部分學科實行開卷考試。以資訊教育、心理教育、英語教育等課題研究為載體，深入開展教學科學研究。積極構建教育資訊網，到20xx年，建成一個各校相互聯通的區域教育資訊網，實現教育資源共享。以心理教育實驗為手段，培養學生科學的思維品質、學習方法、創新精神和實踐能力。推廣科學的教學方法，大力開展英語教學實驗。把現有的社會實踐基地建成集學生訓練、科技教育於一體的活動中心，深入開展中國小社會實踐。

五、深化人事制度改革，強化學習培訓，建設高素質的教師隊伍

貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，強化師德建設。全面開展教師職務培訓、校級幹部提高培訓、教師基本功和學歷培訓，系統學習新教學大綱、現代教育技術、現代教育理論、學校管理、素質教育等有關內容。到20xx年，全區國小教師專科學歷達到98以上，中學教師本科學歷達到98以上。從今年起用3年時間，對區內國家、省、市、區級骨幹教師進行多種形式的培訓，使他們成為教育教學改革的骨幹力量。強化對中國小教師的資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養培訓，改革中國小校長的選拔任用和管理體制，實行校長任期制，推行校長職級制。按照國家有關規定和編制標準，規範學校內設機構和崗位設定，推行教師雙聘制，實現教師職務聘任和崗位聘任的統一。

六、努力營造良好的社會環境，促進基礎教育健康發展

健全完善基礎教育目標管理責任制度、年度考核制度、表彰獎勵制度和責任追究制度，自覺接受社會各界監督，全面推進依法治教。加大基礎教育改革與發展的宣傳力度，動員全社會為基礎教育的發展出力獻策。嚴厲打擊侵犯師生人身安全、擾亂學校教育教學秩序的違法犯罪行為，為師生人身、財產安全提供保證。大力整治學校周邊環境，強化錄影廳、歌舞廳、網咖等娛樂場所管理，為基礎教育快速發展和青少年成長提供穩定、有序、健康的社會環境。

教育工作彙報4

一、領導重視

我會領導重視教育，在職責範圍內，認真貫徹落實涉及教育的法律法規和有關政策，切實為教育做實事；為教育發展爭取了政策和資金支援，努力推進了區域教育強縣建設步伐。

二、職責明確

我會在職責範圍內優先解決教育經費投入、學校工程建設、教學裝置設施的採購、教育災後重建等工作所需；高度重視在鄉鎮撤併、學校佈局調整過程中閒置資產的妥善處置。

三、工作主動

我會形成了尊師重教的良好風氣，關心關愛教師和少年兒童，為他們送關懷送溫暖；與教育行政部門密切配合，積極主動的做好了涉及教育的各項工作。

四、安全工作

根據我會的職能職責，紮實做了好涉及教育的信訪和穩定工作以及校園周邊環境的治理，確保學校師生生命財產安全。制定了切實有效的安全監管辦法和安全監管應急預案，確保教育系統的穩定。

五、資訊暢通

我會及時、準確、規範地上報了各類檔案材料和資訊資料，按時完成了涉及教育工作的約稿資訊等任務，把教育工作做得更好。

教育工作彙報5

為了認真貫徹落實黨的十六大精神，適應新的形勢和時代發展要求，加強和改進對青少年學生的思想道德教育已經成為學校工作的重中之重，如何在新形勢下整合各種德育教育資源，採取行之有效的方法，開展好德育教育，發揮學校在青少年思想道德教育中主渠道作用，是值得我們學校深入思考和深層次研究的課題。

近年來，***中學結合農村學校學生的情況，貼近實際，貼近生活，貼近青少年特點開展思想道德教育，積極而富有成效的從全方位，多層次實施德育教育，收到了預期的教育效果。

一、 管理育人

為了加強對青少年思想道德教育、品行養成教育，學校成立了在校黨支部直接領導下的德育教育隊伍，設立政教處，設一名副校長兼政教主任負責此項工作，學校工會、共青團、教導處各負其責，密切配合，齊抓共管。學校主要以班主任工作這條主線，通過班團會等形式開展德育教育，任課教師通過課堂教學這一主渠道滲透德育教育，學校要求政教處建立學生成長日記，堅持做到學生品行日評一次，班級周評一次，學校月評一次。每天都在真實記錄著學生在校的表現。好的方面及時表揚，利用班團會、校會形式表揚，差的不足的方面及時糾正，提出改進加強意見，並與家長取得聯絡共同教育轉化。學校開展班級幾項評比活動，就學生品行方面要進行加減分。學生的集體榮譽感，班級小主人的責任感得到了昇華。班級的凝聚力、向心力、團結精神得到了提升和弘揚。

每學期開學後，都要對學生進行守則，行為規範，禮儀規範，法制教育，聘請鄉派出所，司法所來校做報告，規範學生在校行為。學校詳細制定了學生在校一日常規，樓道紀律、衛生管理辦法，校園環境衛生管理制度，公物管理制度等涉及校園內管理的各個方面、每個角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在對本班學生實施教育過程中，採取靈活多樣的教育形式來滲透德育教育。

學校十分注重校園文化氛圍的形成，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度我們利用03年、04年一年多的時間使校園環境條件發生了徹底的改觀，教學區，生活區，示範區形成了錯落有序的格局。學校有校訓，校風，校歌，有教風，學風，有五年規劃，有爭創“五個一流”的發展目標。這些潛移默化影響著教育著學生，也就是德育工作導向性尤為突出，具體講就是：學校象個學校的樣子，教師象個教師的樣子，學生象個學生的樣子。

學校要求每月的校會，每週的班會，每日找個別學生進行心理健康教育，要常抓不懈，常抓常新，要在教育中突出對學生的人格教育，社會公德教育，突出德育工作的方向性、針對性和實效性。要從具體事情做起，從一點一滴做起，從基礎做起，承認差異，但不歧視差生，開展好教育工作，達到其教育效果。學校堅持每週五各班彙報一次本班學生情況，並有記錄，發現問題及時解決。

二、 服務育人

全體教職工牢固樹立為學生服務的思想，時時處處關心呵護學生的健康成長，對於差生、違紀學生不是急風暴雨式的一味訓斥，而是和風細雨式談心說教，善於從他們身上捕捉並發現其閃光點，給予積極引導，點撥，對待每一學生要有耐心，愛心，從而讓學生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠大理想。

要體現著學生利益無小事，關心學生每天在校學習生活，要與學生心貼心，關心學生成長，如學生的飲食衛生，學生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決，情暖人心，愛灑校園，使學生感受到學校的溫暖。

服務育人要特別注意教師對學生的影響，課堂教學作為德育主渠道，要切實增強教師育人觀念是關鍵，我校一直強調學校教職工人人都成為德育工作者，人人結合教學工作，滲透德育教育。

服務育人要把學校德育走入家庭，安排教師利用空餘時間和假節日進行家訪，使學校教育要求為學生家長所瞭解，有家長督促，學校檢查，促進了學生自制、自理能力的提高。

三、 環境育人

20xx年11月我校學生搬進教學樓之後，就如何規範學生樓內紀律制定了切實可行的管理細則，並進行了一個月的訓練，樓內、校園內打架、罵人現象沒有了，亂扔紙屑雜物的現象沒有了，從03年開始我校十分重視環保教育，03年投入近10萬元，修壁畫牆，修甬路，觀禮臺，領操臺，透體牆，300平方米草坪，學校自己育花，栽花，綠化美化校園，做到了校園無空地，處處都育人，學校無閒人，人人都育人，學校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環境在我校已經形成。

在校園綠化，環境改善的同時，更加註重對學生的環保教育，從節約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環境，張貼環保宣傳

標語，即：保護環境，從身邊做起，從我做起，從現在做起。過去校園內的紙屑飛揚，方便袋，飲料瓶等隨處可見，經過近兩年的規範教育，效果是明顯的。現在校園規劃合理，座落有序，花香宜人。我們引導學生開展廢舊回收利用，各班都有生活委員負責讓同學們把廢飲料瓶，塑料袋積攢下來，然後統一賣掉，每學期都能為班級買一個打氣筒等日需用品，方便了學生學習生活。

四、 活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，學校的一系列教育活動都是通過班級開展落實的。我校以落實《班級德育量化考核》為主要內容，促進學生良好習慣的形成，以學生為主體召開主題班會，辦班報、黑板報，學生在這些活動中提高自我教育能力。以班級為單位參加學校組織的各項活動，每年召開的運動會，籃球賽，演講比賽，書畫比賽，歌詠比賽等活動，各班學生都能振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

學校一直把愛國主義教育擺在德育教育的首位，在堅持國情教育的同時，利用每週一次的升旗儀式，國旗下的講話，教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感，利用學校建立的農業科技教育示範基地進行鄉情教育。重大節日都有主題活動。另外，學校還成立了合唱隊，體育隊，科技服務小分隊，環保小分隊，書法、繪畫興趣小組，常年開展活動，把學生的在校時間的教學活動和興趣活動有組織、有計劃、有序列開展起來。這樣做，為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。在學知識，學技能中受到良好的品行教育，不斷提高自身的綜合素質，告別了不文明的行為。

在青少年思想道德教育過程中，我校十分注重家長學校的作用，定期召開家長會，班主任積極開展家訪工作，及時與學生家長溝通情況，保持教育學生的一致性，共同培養學生成材。

一年來，我們請縣裡老幹部到我校將革命傳統故事，組織學生到鄉敬老院，慰問孤寡老人等教育實踐活動，培養了學生社會責任感。

20xx-2004學年度，開展獻愛心活動，全校師生先後為三名重病學生捐款共計六千多元；由學校團隊組織倡議每生節約一元錢，捐款給敬老院，為他們每人買了一身保暖內衣。這就是思想道德教育對學生進行品行教育的結果。

新時期未成年人思想道德建設工作至關重要，是學校工作的重中之重，我們要站在國家、社會未來持續發展的高度重視和加強青少年思想道德建設，要多給青少年學生人文關懷，積極創設有利於青少年健康成長的校園環境、社會環境。我們要負起這個責任來，引領青少年健康成長，這是時代賦予我們教育工作者的光榮使命。

今後學校德育工作在領會、貫徹黨和國家方針政策上抓落實，在提高學生素質，促進學生積極學習和德智體全面發展上“求落實”。以我們紮實有效的工作做好新時期未成年人思想道德教育工作。

教育工作彙報6

學校安全關係學生生命安全、關係學校教學秩序、關係和諧校園建設。我校高度重視學校安全工作，把安全工作作為頭等大事，第一要務來抓，特別是對消防安全，更是作為重中之重抓實抓好。我們具體做了以下幾個方面的工作：

一、加強領導，落實消防安全責任。

學校建立和健全了消防安全工作制度和預案，成立了消防安全領導小組，定期研究消防安全工作，主管領導親自過問，及時傳達上級指示精神，檢查工作落實到位，開學以來組織消防專項檢查2次，排查整改了一批消防安全隱患，有力地保障了學校師生的生命財產安全。

二、大力加強消防安全教育。

我校把消防安全教育納入素質教育的範疇，利用校園廣播、板報、班會、升旗儀式等不同形式開展消防安全教育，結合“安全教育日”、“警務工作進校園”等活動，開展滅火演習，掌握必要的消防知識和自救自護的方法。先後開展了消防知識講座、宿舍樓消防緊急疏散演練、安全主題班會、專題板報宣傳、下發防火知識宣傳單、張貼防火宣傳標語等活動。通過各種活動，有效地提高了廣大學生的消防安全意識。同時，及時和消防部門聯絡溝通，邀請消防部門深入到學校開展消防安全知識講座，整改消防隱患，指導開展防火教育和救護演練，收到了很好的教育效果。

三、加強消防設施建設

消防設施建設直接關係到消防安全工作能否落實。我校克服困難，切實搞好消防設施建設，配齊消防器材。XX年投入XX0多元購置了消防設施和器材，配備了消防器材。

在消防安全工作取得一定成績的同時，仍然有一些問題需要政府和相關部門協調加以解決：

1、宿舍樓存在消防通道設計不合理、數量不夠、設定不規範的問題。

2、消防設施和器材不足或不能正常使用。部分應急燈已經過期，不能正常使用。

3、老教學樓線路老化嚴重。隨著用電量的不斷加大，線路已經超負荷執行，存在火災隱患。

以上幾點問題需要政府和相關部門支援加以解決。

教育工作彙報7

廣洋湖鎮中心初級中學地處風光秀麗的裡下河東蕩地區，創辦於1956年。現有15個教學班，教師69人，近600名學生。曾榮獲“江蘇省示範國中” “揚州市和諧校園”“揚州市數字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學校藝術教育實施綱要》，近年來，學校領導充分挖掘藝術教育的潛力，拓展藝術教育的空間和方向，不斷提高全體學生的藝術素養和綜合素質。

一、更新觀念，走特色辦學之路

我校致力於從人文的角度實踐“經典引領，文化立校”,努力落實“和而不同”的辦學思想，培養學生特長,形成學校特色，走出了一條藝術辦學特色的教改新路。學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，併成立了由校長、政教處、藝術教研組長和藝術類老師等組成的藝術教育領導小組，健全了藝術教育管理體系和規章制度，確保了藝術教育工作紮實開展。近年來，學校取得了驕人的辦學成績，07年以來學校有上百篇在國、省、市、縣藝術類比賽中獲獎，為廣洋湖中學藝術教育的進一步發展注入了更多動力。

二、加強隊伍建設，確立教師的人本地位

藝術教師是教育的直接實施者，他們的教育思路、教育藝術及自身的素質直接影響著藝術教育的成效，因此學校十分重視藝術師資隊伍的建設。我校一是做好對藝術教師的校本培訓。利用每週三下午作為藝術教師教研活動時間，進行教科研活動，有時還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質、理論素養及業務知識。二是積極選派藝術教師參加市、縣級各類培訓，如專職老師的提高班培訓、兼職的普及班培訓，來提高教師的業務能力。我校每年都有教師參加的國、省、市、縣各級論文比賽並取得了較好的成績，經過幾年的努力，我們已經擁有了一支敬業、專業、樂業的教師隊伍。

三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實藝術教育基礎

為了使學校藝術特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術教育教學規章制度，制定學校美術特色教育發展規劃、確定各年級藝術教育課程目標，確保藝術教育整體水平的提高。

教務處和教科室認真抓好教學常規管理工作。教師結合課改，努力鑽研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質量，真正做到教學過程的細化，努力做到每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以適應學生自我發展的需求。

把學生終身體育、終身藝術教育和德智體美全面發展理念貫穿於教育活動中，積極實施“2+1”專案，促進素質教育再上新臺階。我校除了開齊並上好體藝類課以外，還強勢推進大課間操活動，督促學生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內容為百人精品社團展示，各年級都形成自身特色，如：七年級的太極拳、健美操、紙版畫等，八年級的武術健身操、大合唱、剪紙等，九年級的論語誦讀與研學等。

我校還認真做好體育藝術 “2+1”專案的認定工作，學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師和班主任聯合組成的“體育、藝術2＋1專案”多個評價小組，根據市局制定的《“2＋1專案”體育與藝術技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行評價，並將認定結果記入《學生綜合素質報告單》。

校園文化藝術節是校園文化的集中展示，是同學們向老師的激情彙報，更是培養學生髮現美、鑑賞美、創造美的能力，實現全面發展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來讚美祖國、歌唱未來；徵文比賽、演講比賽等，同學們激情奔放，用飽含深情的語言讚頌祖國的強大、暢想美好的未來；藝術節還開展了書畫展（書法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手工小製作、電腦小報等）等多個專案的活動，是我校素質教育成果的一次大展示。

通過幾年的辦學實踐與整合，學校圍繞藝術類課程這一核心，努力構建了符合藝術教育的規律的活動課，逐步形成了國中藝術類校本課程的結構，為學生營造了較為廣闊的發展空間。這一校本課程有利於學生的全面發展，保證國中生基礎素質的綜合提高；更促進了教師教學觀念的轉變和教學能力的提高。

四、加大投入，創設優雅的育人環境

環境建設不僅是衡量一所學校辦學水平的重要標尺，也是實施藝術教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環境對學生進行審美教育。今年，在上級部門的大力支援下，打造“親近聖賢”校園文化，建立文化走廊、設定主題文化牆；形成“仁愛盡責”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。

為確保藝術特色教育的實施落實，我校投入了大量資金，專門建立了藝術教室，這裡有“三友軒”——學生泥塑室，“三樂齋”——學生剪紙室，“三雅居——學生版畫室”，“三行屋”——學生論語誦讀室，廣中的學子在這裡盡情放飛思緒，任意地揮毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這裡作出。學生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。

對專用教室、器材、教學需要的各種教具均配置齊全。學校現有多個藝術專用教室，並按要求為藝術老師配備了電腦、數碼相機等專用器材，每年的藝術經費投入，確保了藝術教學活動的順利開展。

五、喜迎碩果，增強品牌意識

課堂藝術教育教學的有效實施，為我校藝術教育工作打下深厚的根基。學校每年都開設藝術類興趣小組8-10個以上，活動計劃落實到位，且重點定時、效果顯著，其中我校的太極拳、健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術節評比中取得了優異的成績。學校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進行全校討論交流活動，並多次在國、省、市、縣範圍內分獲一二三等獎。學校每學年舉辦藝術節，參與人數均為100%，並定期舉辦各類豐富多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教育、藝術節力求創新，具有特色。

每年我校還承辦鎮級藝術比賽並積極組織學生參加市、縣的各項藝術比賽，均取得了優異的成績。

1、學校榮譽：2011年我校舞蹈《魅力廣中》獲揚州市國中組聲樂類三等獎；2011年我校的合唱隊在縣中國小生體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”；2007年表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎；2008年課本劇《校園和風》榮獲縣二等獎；2008年2011年我校的太極拳隊在寶應縣中國小生體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”；2008年我校的健美操在縣中國小生體育藝術節獲縣三等獎。

2、教師榮譽：衡長祥是我鎮藝術骨幹教師，他充分發揮示範帶頭作用，積極參加各級各類比賽，均獲得了很好的成績。其中2009年衡長祥老師的論文《試論

國中美術課的地位與作用》揚州市教師教育教學論文評選二等獎；衡長祥老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優秀指導獎，在國家級“我愛新農村”少年兒童畫大賽榮獲優秀輔導獎；在市“運動情”才藝大賽榮獲大賽優秀指導老師。2009年，陶磊老師在縣第三屆中國小生藝術節比賽中，被評為優秀指導老師；2011年萬磊、陸平剛被評為“運河情”揚州市第二屆中國小生體育藝術節才藝大賽優秀指導教師。

3、學生榮譽：2010年我校祁毓金的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環境.健康家園”全國少兒版畫作品展；2009年我校房國志同學作品《歡樂大過年》獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽二等獎，胡洋、王安同學作品《風箏》《包粽子》獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽三等獎，朱健、徐慧同學獲優秀獎；2008年楊慧同學的藏書票作品獲全國中國小師生藏書票三等獎，張偉偉獲展覽優秀獎，有4名同的藏書票入選本次展覽；2009年衡婷婷的《風箏》榮獲省第三屆中國小生一等獎；2009年高遠和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎，王安、胡洋、房國志同學獲國中繪畫類入圍獎；2011年房堅、陳知非的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎；2007年我校有五名同學獲市中學組繪畫二等獎；2008年有3名同學在縣“小荷尖尖”藝術節分獲一、二等獎；2009年有5名同學分獲第三屆藝術節縣集中比賽的一二等獎；2008年有五名同學分獲縣“迎奧運綠色行動”比賽中獲一、二等獎。

由於大力推進藝術教育，我校形成了鮮明的辦學特色，也取得了豐碩的藝術成果，引起了教育同行和社會各界的廣泛關注，近期縣局利用“相約週末”活動組織全縣校長來我校參觀考察，交流內涵發展辦學理念。

廣洋湖鎮中心國中的藝術教育在短短几年內便脫穎而出，並迅速崛起，相信會有更大的影響。“靠質量求生存，憑特色謀發展”是廣洋湖鎮中心國中矢志不渝的追求，廣洋湖鎮中學會繼續闊步前進，走向更加燦爛美好的明天！

教育工作彙報8

各位領導、各位來賓：

大家好！

歡迎大家融入到新教育這個大家庭中來。同時感謝大家對我縣新教育工作的認可、肯定與支援。你們的認可就是我們前行的動力，你們的肯定，更增添了我們踐行新教育的信心與決心，你們的加盟與支援讓我們又一次親身體驗到了新教育的影響力與感召力。

老師們，新教育在我縣已走過了五年的歷程，五年來，我們以六大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的，在六大行動中做出了一系列的探索與實踐。

五年來，我們緊跟新教育研究中心的步伐，將新教育"三大課程"納入到我縣的國小課程管理體系，編寫了教材，推薦了共讀書目，推廣了一系列的做法，將教育迴歸到一個樸素的整體。

今天用了六個多小時的時間，我縣新教育工作室的成員，就新教育兒童課程、有效教學框架從專案介紹到具體操作向大家做了詳盡的彙報。

受我縣新教育實驗領導組的委託，我就我縣在推進新教育實驗方面的一些舉措，坦誠地和大家做一交流，概括地講就是：實施七項策略；採取六種措施；得到三點收穫。

一、行政區域推進實施七項策略：

策略一、制定遠景目標。

對絳縣整體而言，我們提出區域“非常6+1”目標，即讓一個加速發展的絳縣、標準的絳縣，教研的絳縣、數碼的絳縣、書香的絳縣、和諧的絳縣和教育教學質量持續提升的絳縣，呈現在世人面前；

對學校而言，我們提出校園建設“五化”目標，即淨化、文化、資訊化、標準化、特色化；

對教師而言，我們提出教師五心建設目標，即要求教師守住愛心，責任心，上進心，事業心，平常心。

在具體操作層面上，我們每年都要提出新教育實驗的重點工程，找準突破口，想一件，幹一件，成一件，見效一件。比如：XX年，縣教育局在教育教學上提出了有效行動十件事。其中，有效教學框架應用、農曆課程推廣、晨誦午讀規範、每月一事跟進、教師專業閱讀等都和新教育有關聯。

策略二、組建推廣團隊。自新教育實驗在我縣開始實施以來，教育局成立了以局長為負責人的新教育實驗領導組和以教研室主任為負責人的業務推廣組。領導組負責定期召開會議，研究部署新教育實驗規劃，解決實施中的重大問題。業務推廣組主要由教研員和骨幹教師組成，指導引領教師進行“六大行動”實驗，解決實驗推進中業務方面的問題，做好實驗評價工作。局長校長一條線，保障經費使用，設施裝備，環境佈置。分管副局長、教研員、業務副校長一條線，保障專案規劃，理論培訓，實驗評估。

策略三、聆聽窗外聲音。

走出去：自XX年成都年會初識新教育後，每屆年會都會派出一行20至30人的團隊參會，局長親自帶隊，人員由新教育實驗領導組、業務推廣組以及先進學校的校長和教師組成，全縣先後派出了200餘人參加年會，零距離地學習新教育實驗的階段成果；

我縣新教育實驗領導組還派出一名教師到新教育研究中心進行了為期半年的訪問學習，主攻兒童課程和有效教學框；期間不斷派骨幹教師參加研究中心組織的“兒童課程”培訓研討及開放周活動

除此之外，教育局年年組織校長外出參觀學習；多次組織相關教研人員和優秀骨幹教師參加各地組織的各種專業研討和培訓。

請進來：

外面的世界為絳縣教育人打開了一扇又一扇精彩的視窗，從XX年到XX年，教育局先後邀請了陳玉琨、儲昌樓、劉良華、劉京海、鄭金洲、陶繼新、肖川、李炳亭等37位全國知名教育專家、學者和名師蒞臨我縣講學授課；兩次邀請幹國祥、馬玲、魏智淵等新教育專家團隊到絳縣，進行新教育田野培訓和專題講座。這些富有智慧的窗外聲音使絳縣教師接觸到了最前沿的教育資訊。

策略四、

全縣教師共讀教育名著的活動

XX年開始，我們在全縣提出了“一人一報”的舉措，要求教師自己必須訂閱一份和專業相關的報刊雜誌，引導教師養成讀書習慣，增強教師的教育理論積澱。

為進一步促進教師的專業發展，倡導教師形成讀書風氣，提升教師生命質量。XX、XX、XX年我縣新教育實驗領導組為廣大教師選購教育名著——《給教師的建議》《孩子們，你們好！》《高效課堂22條》《第56號教室的奇蹟》全部免費發放到每個教師手中，開展全縣教師共讀一本書活動。教師通過“讀書沙龍、讀書演講會”等多種方式相互切磋，彼此交流讀書的感悟，分享閱讀的成果，使閱讀與教學實踐相結合，在提升教師生命的同時，又改進了教育行為，真正實現了教學相長。

策略五、設定行動底線。校情不同，師情不同，學情不同，行動制定不同的標準、採取不同的策略。業務推廣組因校制宜，因人而異，在不同階段提出行動實施底線。比如：營造書香校園，我們最初提出“有時間讀、有地方讀、有圖書讀、有辦法讀、有精力讀”的最低標準，要求做到“校校有圖書室、班班有圖書櫃、教師人人有圖書架”。這些底線設定並不是一成不變，而是根據行動的進展，重新設定新的底線，XX年的底線為：各學校要把晨誦、午讀納入課程，保證各班級每天有15分鐘的晨誦時間與30分鐘的午讀時間；各班級每週都要按照《營造書香校園指導手冊》要求，誦讀一首古典詩詞和一首現代詩歌，晨誦內容學生有記錄；每學期按照縣教研室《兒童階梯閱讀共讀書推薦》內容，至少選擇其中兩本書進行師生共讀；各中心校每學年至少進行一次兒童課程專項研討，舉辦一次“校園讀書節”活動。

針對每個實驗專案，我們還制定有相應的評價細則，並把專案實施情況計入學校年度考核，確保讓每項實驗都真正落到實處。

策略六、調整評價辦法。評價具有很強的導向作用。XX年，我們就開始著手修訂原來的以教學成績排座論次的評價方案。在對學校的評價中，增加了書香校園建設、遠端教育應用、校本教研製度建設的權值，並在年度教育工作會議上設定了單項獎勵，實行末尾淘汰制。評價方案的修訂，使各校不再一味片面追求考試成績，而把主要精力放在了新教育實驗的六大行動上。

策略七、實施獎勵推進。

在對教師的評價中，我們更加關注教師的專業成長並積極為他們的成長營造良好的環境。我們提出讓“想幹事的能幹事，能幹事的幹成事，幹成事的幹大事”的用人指導原則，在職稱評定、幹部任用上給予傾斜。XX年全縣教育系統大範圍的人事調整，新教育實驗專案組核心成員全部提拔使用，比如我們專案組的趙晶、樊麗豔、王麗娟老師，分別從一名普通的國小教師成長為鄉鎮教研員、國小校長、縣局教研員，讓他們在更重要的位置發揮更大的作用。

XX年，絳縣新教育實驗辦公室受“絳縣人大教育促進會”的委託，承擔了在全縣範圍內公開評選優秀教師的重擔。我們打破了過去“單純以教學成績論優秀”的傳統慣例，設立了愛崗敬業模範、學生喜愛的老師、優秀班主任、教科研工作先進個人、優秀校長、專業發展優秀教師等六個大類，旨在引導全縣教師以全新的角度重新審視教師這個特殊的職業——要有高尚的師德，要有專業的知識和技能，要注重個人精神的成長。獲獎的60名教師中，直接參與或間接參與新教育實驗的佔到了48名，在教師中間引起了轟動。

二、實驗管理採取六種措施

措施一、成立新教育實驗研發共同體。XX年，為了充分發揮我縣教師資源的凝聚、輻射、指導作用，縣教研室開始籌建“共同體”，探索集學習和研究於一體的教師成長模式。共同體的主要職責有三：

一是承擔縣教研室安排的各項研究任務，參與縣教研室組織的實驗專案調研視導，及時總結經驗。

二是制定學科教師成長髮展計劃，建立並開通部落格，引領其他教師加強學習，靜心研究，真正成為新教育實驗的引領者和促進者。

三是收集和處理最新實驗動態資訊，及時通過網路傳遞給每一位老師，使共同體真正成為實驗工作的研究中心、輻射中心和示範中心。

我縣主要有三個共同體（8個工作室）：“兒童課程研發共同體”，含晨誦、午讀、讀寫繪、農曆課程四個工作室。“有效課堂研發共同體”，含國小語文、數學、英語三個工作室。每月一事研發共同體，1個工作室。目前三個共同體，8個工作室通過網路上傳實施意見、操作辦法、教學預案、教學課件等300餘萬字，有力的指導了教育教學。

措施二、編寫實驗系列指導手冊。為把新教育實驗的專案引領好，我縣教研室帶領各小共同體，先後編寫了《構築理想課堂——新教育有效課堂研究》、《有效教學框架百問百答》、《有效教學課堂模式彙編》、《營造書香校園晨誦午讀暮省指導手冊》、《營造書香校園優秀晨誦篇目推薦》、《在農曆的天空下晨誦課程指導手冊》、《農曆課程資料薈萃》、《農曆課程預案》、《新教育兒童階梯閱讀共讀書推薦》、《新教育兒童階梯閱讀繪本推薦》等二十二本新教育實驗系列指導手冊，發放到了每一所學校每一位教師手中。這既是絳縣教育對新教育研究成果的繼承與創新，也是實驗學校與教師的行動指南。

措施三、組織本土導航培訓。新教育實驗每一個實驗專案的實施，專案組都要組織校長與教師以不同形式、不同規模，在不同地點進行多種培訓，四年多來培訓數量達100餘），參培人次上萬人。

培訓模式靈活多樣：

一是專題式培訓：在新教育實驗每項行動啟動和實施過程中，業務推廣組都要利用寒暑長假，深入到各個中心校對全體教師進行專題培訓，使老師們瞭解實驗專案，明確具體操作及注意事項，為專案的全面健康推廣奠定基礎。今天大家所看到的晨誦、午讀、讀寫繪、有效教學框架這幾個專案在實施前和實施中我們都從不同的角度進行了全員的培訓。

二是推介式培訓：共同體編寫的每本指導手冊，都要在下發時舉行隆重推介儀式，使廣大教師在實施中再次明確本學期專案開展的主要內容，如何進行操作，如何實施評價，如何總結提升，如何規範專案管理等等，對實驗專案的開展起到了指導作用。

三是競賽式培訓：專案組每兩年策劃並組織實施一次“教壇新秀”評選活動，活動內容包括兩個層面，第一個層面為“教師基本技能”，從朗讀、繪畫、書寫三個方面進行了展示。第二個層面為“教師專業技能”，重點考察教師的命題能力、備課能力、課堂教學能力。每次展示活動為期1個月，在教師中比業務、比技能，激勵學校與教師以更大的熱情投入到有效課堂實驗中。

四是座談式培訓：專案組經常召開兩種形式的座談會。一種是較為隨意的，共同體成員深入到各校與校長、教師面對面座談，一方面進行調研，另一方面在相互交流中解疑答惑。一種是較為正規的，在各項工作有了新的成果與突破時，及時召開專門人員的工作座談會，總結經驗，分享成果，共同提高。

五是課例式培訓：在晨誦、午讀、農曆課程、有效教學框架推進中，都要挑選精品課例，送教下鄉，通過一節節具體的課例引導老師步入正規，幫助教師解決問題。這樣，促進了相互交流，縮小了各校專案之間的差距。

措施四、打造專案精品學校。專案組成員對各教師在業務上給予指導，還不斷深入到學校，打造各類精品校，用典型引領學校，用精品輻射學校。以“書香校園精品校”為例，XX年教研室蹲校進行指導，精心選拔了三個典型校，一所是城鄉結合部的城內國小，一所是新農村寄宿制學校東吳國小，一所是條件較艱苦的農村學校北楊國小。這三個學校，層次不同，規模不同。精品校打造完工，組織全縣國小分批次進行學習觀摩，參會的校長、老師對三所學校的優秀做法產生了共鳴，目標更明確了，思路更清晰了，方向更堅定了。截止目前，專案組打造的各類專案精品學校已有50多所，接近全縣國小總數的一半。

措施五、搭建相互交流平臺。

實驗開展一年以後，我縣新教育實驗辦公室，每年都要召開“全縣國小重點工作有效行動開放周”活動，架起校與校之間相互學習、相互促進的橋樑，形成全縣重點工作整體推進的格局。在每次開放活動前期，專案組成員都要對推薦的開放學校進行嚴格的審查，根據學校的亮點特色做出分類，並一一做好點評，以確保學習的針對性，實現“交流學習，研討提升，有效行動，和諧發展”的活動目的。至今先後舉辦了四次開放周，開放學校達40餘所。

措施六研發各類專案實施模式

專案組多次下鄉，檢視一線教師的備課、聽一線教師講課、和一線教師座談，在看、聽、議中，就有關問題進行交流，及時發現、總結、推廣各類有效的教研正規化與教學模式。專案組就有效教學框架、晨誦、午讀、每月一事等方面收集、整理了多種教研正規化與教學模式，並以檔案形式下發至每一所學校，便於交流提升。

三、實驗取得的三點收穫

收穫一、文明儒雅的校風正在形成。走進每一所校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經典詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩詞不絕於耳。在經典詩文的濡染下，儒雅的氣質正在我縣師生的身上逐漸體現，班風班貌正在悄然發生變化。象我們看到的城內國小每個班級的讀書口號，無不體現他們對儒雅的追求，對人文的崇尚。

收穫二、高貴典雅的教研生活正在形成。走進我們的教研活動室，老師們交流的話題明確而集中。對教材的解讀，有獨到的見解；對教學策略與方法的選擇，既講操作步驟，又談理論依據；對於教育教學中的棘手問題都能談出幾種適當的處理辦法；教研活動是思想的交流，是智慧的碰撞。這些高貴與典雅，來自在於蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，來自於阿莫那什維利的《孩子們，你們好！》，來自於五年不間斷的教育期刊，來自於堅持不懈的自我反思。

收穫三、不俗的舉止、談吐在孩子們中顯現，學生內在的學識修養和外在的行為得到了和諧地統一。教室裡、校園中、生活中，經常會有一些學生在特定情境觸發下，經典詩文脫口而出，語言能力明顯提高，這是朗朗上口的經典詩文的魅力；學生變得活躍了，敢於發言了，今天的口語交際課上，孩子們的參與度之高，表現之積極，表達之精確，是課改的魅力，是把課堂還給學生的.魅力；學生關心生活了，視野開闊了，能力提升了，書櫃有人管，桌椅有人修，黑板有人更換，音樂有人播放，連一片樹葉掉到地上都有人迅速撿起，這是兒童課程的巨大魅力；學生懂得了感恩，有了團隊意識，並且學會了寬容，這是每月一事的教育魅力。在新教育文化下，學生們在收穫知識的同時，提高了能力，淨化了心靈，也將獲得在今後的人生中意想不到的驚喜。

各位領導、各位來賓，絳縣教育人與新教育從相遇到相識，到相約，到相知，到相會，已經走過了五個年頭。面對人生的短暫和我們每個人教育職業時間的有限，發展中的絳縣教育正在尋找和創造過一種幸福完整的教育生活扔效途徑，。我們清醒地意識道：想到、知道與做到之間，計劃、要求與結果之間，口號、夢想與實現之間，方法、措施與落實之間，還有很大的距離。我們只是在行動的淺層次上進行了些努力，做了我們該做的事，盡了我們該盡的力，用了我們該用的心，收穫了一些我們意想不到的喜悅與成功，前面的路還很長，還需要我們不斷的去探索。，更需要各位同仁給我們以支援！

謝謝大家。

教育工作彙報9

尊敬的各位領導，各位來賓、親愛的同學們：

大家新年好！

首先對各位領導、各位朋友的光臨表示熱烈的歡迎。能在百忙之中參加我們的元旦演出讓我們非常的感動，我要特別感謝玄武區婦聯的領導經莉女士親自為我們主持這場演出，謝謝。

轉眼間，XX年已經遠去，辭舊迎新，我們迎來了充滿希望的XX年。今天，我們全體師生、家長和領導歡聚於此,一起慶祝XX年的元旦佳節！ 下面由我來作社群教育工作報告：耽誤大家約十分鐘時間

紅山街道社群學校成立於XX年，旨在滿足社群居民及流動人口學習文化、提升素質，培訓技能的需求，是全國社群教育示範基地，辦學八年以來堅持合理收費，堅持讓學生學到真本事，得到全面發展，堅持創新，優化學生服務。經過8年的苦心經營，辦學條件不斷改善。目前我們街道社群學校已發展成為文化、藝術為一體的綜合社群學校。幾年來舉辦各類培訓600餘期，培訓各類計算機應用人才三萬餘人，會計證上崗人員7000餘人，累計為家庭貧困的學生減免學費XX餘人次。先後為政府免費培訓下崗失業人員4000餘人，為人事、醫療、公安、銀行、超市、通訊等行業十多個單位培訓員工3000餘人，社群學校學習氛圍濃厚、環境優雅、服務周到，學員期滿，計算機經考試合格者由中華人民共和國勞動和社會保障部頒發《國家職業資格證書》，會計班經考試合格由南京市財政局頒佈發《會計從業資格證》、《會計職稱證》等。除此我們社群學校還與南京審計學院、南京資訊工程大學、南京鐵道技術學院、南京政治學院等高校合作辦學，幾年來參加成人大學聯考、遠端教育取得大專、本科學歷的約600餘人次。大大的提高了居民及流動人口的文化素質，通過技能和學歷培訓，讓他們掌握了一技之長，在各個崗位發揮了重要的作用。

XX年是紅山街道社群學校不平凡的一年，在這一年裡，我們有幸請到了書法界久負盛名的鄧榮峰老師，金陵書畫院的李祥林、吳東林老師，以及南京藝術學院的秦夢、楊旭和邵軍老師，南京師範大學的卜丹老師，加上一直堅持在我們紅山教育崗位八年的韓留紅、張嫻、王俊老師，在這個精英團隊的帶領下，我們的辦學規模不斷擴大，培訓專案從計算機、會計證、成人學歷教育增加到舞蹈、美術、書法等培訓，服務物件為4到70歲。培訓的課程專業化、多元化、內容精闢、可滿足不同年齡段人士的需求。教育質量穩步提高。各個專案，都取得了圓滿的成績。今年我們在玄武區教育局、玄武區婦聯、玄武區人民政府紅山辦事處的大力支援下，在各級領導的重視關心下，順利並超額完成了指標任務，另外我們藝術類得到了來自家長和各級領導的大力支援，在市舉行的漫畫比賽中我們的學生取得了優異的成績，總共43人獲獎，本中心就佔13名，XX年經過我們社群學校的推薦，聞雲霞、童茂蓮、王燕麗等15名家長、經過各級部門的認真稽核被玄武區婦聯評為了“十佳家長”，的光榮稱號。讓我們倍感榮幸是XX還獲得了南京市教育局的表彰等等，這些都是對我們努力地莫大肯定，也是督促我們進步的動力。

藉此機會，我謹代表紅山街道社群學校，向各級領導致以衷心的感謝。感謝你們的大力支援，讓我們從最初的起步到現在的茁壯成長。同時，也向工作在教育教學崗位上的教師們表示衷心的感謝，是你們的優秀讓我們的社群學校大放異彩！

今年的匯演，讓我體會最深的就是感動。我被同學們感動著，被老師們感動著，被一件件小事感動著。為了今天的聯歡會，許多老師和同學都付出了辛勤的汗水，我作為一個80後的年輕人，有著一種初生牛犢不怕虎的創業激情和追求卓越的完美主義精神，在我看來，社群教育事業是我們每個人騰飛的夢想，投資在教育，回報是無價的。責任在身，道路還很長，我們學校，不管是老師還是學員，都是彼此真誠的依靠。我們一定會堅持自己的辦學宗旨，一定會遵守相關的法律法規、正規辦學、堅持合理收費、不打虛假廣告，在以後的發展中會給學生們提供更多的舞臺展示機會，我們一定會把社群教育事業當做一項終身事業來追求！

XX，我們努力了一年，拼搏了一年，在今天這個特別的舞臺，一定會把最精彩的一面展現給大家，希望家長們多給孩子們一些鼓勵。在此，讓我們以熱烈的掌聲預祝演出圓滿成功！謝謝大家！

教育工作彙報10

據教育局根據《XX市學校安全管理條例》的規定，每學期開學第二週為“學生安全教育周”，我校在2月25日至3月1日在全校範圍開展內容豐富、形式多樣的安全教育活動。通過一個星期的安全教育周的活動，讓全體師生形象生動地體驗到安全教育的重要性。現將活動的開展情況總結如下：

一、領導重視，提高共識

學校領導高度重視，並於2月25日上午召開專門安全會議，制定了“官田學校安全教育十要求”。2月25日下午各班主題班會就以“十要求”為教育主題，教師例會上重溫“一崗雙責”的安全責任。賴校長對本次安全教育周活動作了具體佈置，要求教師在班級加強宣傳，突出“安全你我他，安全伴我行”教育的主題，圍繞中心工作，使學校師生了解並參與安全教育周的主題活動。

二、加強教育，促進自護

(一) 認真做好安全教育周領導工作，成立領導小組。保證學校“安全教育周”的活動健康、有序、深入開展下去。

(二) 開展豐富多彩的教育活動。在本週裡，按照安全教育周活動計劃成功地開展了教育活動：開展了安全教育的啟動儀式，學生代表宣讀了倡議書，制定了“官田學校安全教育十要求”，組織了一次全校性的安全隱患排查，召開了各功能室管理人員的安全教育會，開展了安全教育“遠離犯罪，保護自我”專題講座，各班級出好了一期以“安全教育”為主題的黑板專欄。通過各種形式的安全教育，提高了全體學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

總之，在安全教育週中，我們能緊扣主題，強化意識，明確責任，真正把安全教育工作橫向到邊，縱向到底，把工作做實、做細。今後，我們將進一步重視安全教育工作，把安全教育工作落實在日常的教育之中，做到長抓不懈，確保學生安全無事故、努力為平安校園、和諧校園創造良好的安全條件。

教育工作彙報11

9月22日這天，我參加了xx縣進校所組織的一年來繼續教育工作彙報，通過聆聽了其他兄弟學校領導的發言，使我受益匪淺，在此項工作的落實和開展中和他們相比相差很遠，特別是能值得我學習的，從以下幾個方面談起：

一、領導一身作則引領到位

如：學員要完成的作業內容、要求、途徑和方法以及觀看的電影名字等，領導能親自動手，列印成資料，人手一份配發給學員，這樣能使參訓的學員有計劃、有準備按時完成好各類作業。

二、能開展建立“學習型校園活動”

如：積極營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氣氛，成立“青年教師”理論學習研究會，集體備課，課題研討，論文評比，才藝展示，教學比武等活動，以促進教師教教育教學和科研水平的提高。

今後的設想：

1、開展“五比、五精神”活動。

2、大力開展基本功大練筆活動。

3、開展教材“五分析”活動。

4、開展各類不同的教學展示活動。

5、開展“兩教研”活動。

6、開展學段教材作業一展帶評活動。

教育工作彙報12

一、開展執法教育培訓工作的基本情況

按照市局《關於開展文明執法、規範執法、廉潔執法教育培訓活動的通知》要求，我分局領導高度重視，結合工作實際，切實加強領導，認真開展工作。一是召開了“文明、規範、廉潔”執法教育培訓動員會，對此次執法教育培訓的目的、意義進行了詳細安排部署。二是根據培訓內容，積極組織相關人員進行培訓學習，並通過培訓撰寫自我剖析材料。在這次教育培訓活動中，全體執法人員深受教育，加深了對文明執法、規範執法、廉潔執法的重要認識，將文明、規範、廉潔執法要求轉化成為大家的自覺行為。

二、開展執法教育培訓的主要成果和經驗

通過執法教育培訓進一步增強了幹部職工及執法人員的社會主義法制理念，進一步熟悉了行政執法的基本知識和基本規範，執法人員的職業道德水平和法律水平都有了不同程度的提高。

通過這次執法培訓，我們認為，要真正做到依法行政、文明執法，樹立公路路政隊伍的良好形象，加強學習，提高幹部隊伍素質是前提，建章立制，加強監督是手段，轉變觀念，保證落實才是根本。

三、工作中存在的主要問題及措施

通過開展此次執法教育培訓，查詢和認識到我分局主要存在以下和差距：一是理論學習不夠深入、不夠紮實，幹部職工整體素質不夠高；二是工作責任心不夠強，個別同志還存在辦案草率，對一些違法行為制止不力，視而不見的形象。三是執法監督機制不夠健全，辦事效率和工作質量不夠高。

針對查找出的問題，進一步認清了問題的實質和危害，提出了切實可行的整改措施。一是進一步強化執法人員政治理論和業務知識學習，更新思想觀念，打牢從嚴治政、依法行政、廉潔從政、文明執法的思想基礎，牢固樹立科學監管理念，努力提高執法人員整體素質；二是堅持把社會效益放在首位，把維護群眾利益作為一切工作的出發點，切實轉變作風，增強紀律觀念，真正做到依法行政、文明執法；三是不斷深化“執政為民、服務發展”工作，把全心全意為人民服務的思想貫穿於一切工作的始終，不斷強化以人為本、執政為民理念，強化全域性意識和大局觀念，努力增強幹部職工的工作責任心，克服畏難情緒，提高工作的主動性和積極性；四是進一步解放思想，不斷增強幹部職工的開拓進取精神和創新思維能力，提高辦事效率和工作質量。

四、建立依法行政長效機制的舉措和成效

為鞏固這次執法教育培訓工作的成果，我分局緊緊圍繞在“文明執法、規範執法、廉潔執法”培訓教育活動工作中，查找出的突出問題，進一步建立和完善了相關路政執法管理工作規章制度，並在服務視窗和公示欄中進行了公示，公開接受群眾監督。同時，切實加強了制度的執行力度，做到了用制度管權、管事、管人，幹部職工的學習氛圍進一步增強，服務態度進一步轉變，行政行為進一步規範，政務公開、便民利民和廉潔自律的措施、規定得到有效落實。

教育工作彙報13

一年來，我們依照學校制定的控煙工作計劃，通過健康教育、班會課、師生大會、黑板報、健康教育講座、校園廣播等多種情勢，向全體師生宣傳吸菸有害健康等知識，認真學習有關衛生常識和健康增進知識，全校師生員工充分熟悉到吸菸的危害和控煙的意義，嚴格執行學校控煙規定。做到校內公共場所無人吸菸，師生禁菸、控煙意識明顯增強。為了更好地做好控煙工作，我們對所做工作作以回顧和總結。

一、加強領導，健全組織

我校設立控煙工作監督管理工作組。以校長、副書記為組長，副校長分管實施，指導、管理學校的控煙工作。建立控煙工作志願者隊伍，班主任、年級組長、各班主任、衛生保健教師、教師代表、學生代表擔任控煙志願者（控煙衛士），加強對校園吸菸的監督。

二、大力宣傳，收效明顯

1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。認真做好《條例》海報、禁菸標識及監督電話等宣傳品的校園張貼工作。為了進步師生對吸菸有害健康的熟悉，組織師生學習《公共場所控制吸菸條例》有關內容，通過學習，進步師生對控煙的熟悉，人人蔘與控煙活動，自覺抵制菸害，創造良好的控煙氛圍。

2、堅持開設健康教育課、舉行健康教育講座、辦健康教育專欄、利用黑板報、“校園之聲”廣播宣傳禁菸法規，通報吸菸狀態，介紹吸菸對健康的危害，對社會的不良影響。捉住契機，展開情勢多樣的“健康生活與你同行”控煙宣傳和控煙活動。

3、加強培訓工作。培訓班主任，進步班主任對控煙工作的熟悉，班主任是教育學生最直接的實施者，進步班主任對控煙工作的熟悉是弄好控煙工作的有力保證，進步班主任對控煙工作的熟悉，增強責任感，使命感。

4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網路，學校在淨化學校環境的同時，將控煙活動逐漸延伸到家庭、社會，構成攜手控煙的協力。

三、明確職責，落實措施

1、分工明確，構成協力。學校控煙領導小組負責制定學校控煙工作計劃，負責落實學校控煙平常工作，常常宣傳和檢查學校的控煙情況。控煙志願者（控煙衛士）負責學校控煙的執行情況，常常提示教職工、來賓自覺禁菸。

2、禁菸標誌醒目，撤消煙具。學校內所有地方不得擺放煙具，室內外不準吸菸。不向來賓敬菸，不接受來賓敬菸。

3、建立專項檢查制度。定期檢查和隨機抽查相結合，檢查結果與文明處室評比、教職工考核相結合。

四、總結

總之，經過努力，全校師生員工進一步明確了控煙的意義，加強了自我教育與束縛，為創造良好的無煙環境，培養學生良好的健康習慣，增進師生員工的身心健康作出了一定的成績。我們將繼續作好控煙工作，努力建立和諧、文明的校園。

教育工作彙報14

根據《》要求，現將全市教育系統防汛準備工作情況總結匯報如下。

一、組織保障情況

為切實加強對此項工作的組織領導，市教育局成立了以局長同志為組長，其他班子成員為副組長，各科科長為成員的防汛領導小組，辦公室設在局行政辦公室，統一協調部署全市教育系統防汛工作，領導小組成員名單如下。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

辦公室主任：xxx

二、制度保障。一是建立了安全教育制度，印發了雨季安全教育提綱，指導各級各類學校針對防汛工作對師生進行防溺水、防雷、應急逃生等方面的安全教育，切實提高了師生應對突發事件的能力。二是實行了定期檢查制度，按照統一部署，各級教育行政部門組織各級各類學校對學校校舍進行了全面排查，對查出的安全隱患進行了限期整改。三是制定並實行了《市教育局應急值守和資訊報送制度》，實行了由領導班子成員帶班，雙人雙崗值班制度，保證了資訊暢通。

三、交通通訊保障。周密部署，安排了專職人員負責防汛資訊報送，明確要求各縣(市)區教育局和市直各院校一把手確保24小時資訊暢通。明確局面包車為防汛車輛，切實做好了交通通訊保障工作。

三、物資保障。按要求做好了防汛物資保障工作，落實了資金，用於完成市防汛抗旱指揮部分配的楊家窩棚道口備防汛土100立方米工作任務。

五、完善搶險預案。為把防汛工作做實做細，進一步完善了《市教育局防汛救災應急預案》，提出了防汛抗旱的目標任務，細化了各類防汛救災控制措施。各級教育行政部門、各級各類院校(園)也根據防汛工作實際，制定了科學性、可操作性強的預案，並切實開展了實際演練。

教育工作彙報15

各位領導、專家：

上午（或下午）好！首先我代表我們學校的全體師生對各位領導專家在百忙之中前來我校檢查指導工作表示感謝！

在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的大力支援下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。下面，由我代表我們xxxxxx向各位領導作簡要的工作彙報。

一、學校基本概況

1、師資隊伍

我校現有在校教師45人，農村支教2人，其中本科學歷40人，大專學歷5人，學歷達標率100%。共有教學班12個，在校生514人。

2、辦學條件

（1）學校佔地面積30347㎡，生均佔地面積59.04㎡；建築面積為5200㎡，生均建築面積10.12㎡。

（2）學校配備有計算機教室、多媒體教室、圖書館、閱覽室、語音室、衛生室、實驗室、儀器室、體育器材室、勞技教室、音樂教室、美術教室、電子備課室、衛星接收室、光碟播放室、衛生室、團隊活動室等專用教室。

其中，計算機教室共配備高效能運算機31臺；實驗器材全部按照河北省中學一類標準配備，其他配套設施齊全，實驗教學開出率達100%；我校圖書館於20xx年順利通過河北省一級圖書館驗收，現有藏書3萬餘冊，生均60餘冊，圖書館、閱覽室全天候為師生開放，方便師生借閱。今年暑假，學校又在原有操場的基礎上，進行加工修整，現已建成高標準運動場，內設 300米環形跑道和5組100米直道以及高質量籃球場地2個、跳遠場地1個，滿足體育教學和學生體育鍛煉。

我們充分利用專用教室這一主要陣地，強化管理，努力提高使用效率，使其發揮應有的效能，極大提高了教育教學效果。

二、狠抓學籍管理，搞好基礎教育

根據學籍管理規定，全面加強義務教育資料和學籍管理。每一學年，我校都要深入各村，登統適齡入學青少年，組織好新生入學，對於沒有到我校入學的青少年，學校及時通過向居委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯絡等形式，及時掌握服務區域內適齡青少年入學狀況，保證適齡青少年100%入學；認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入和休學手續辦理，保證在校生鞏固率。

三、創新德育形式，促進學生全面發展

1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、社會監督委員會作用，基本形成了學校、家庭、社會三結合的德育教育模式。我們還開展了建立依法治校達標學校活動，工作紮實，效果明顯。

2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現校園環境建設與法制安全文化建設、班級文化建設同步，不斷推動學校文化建設上檔升級。

3、抓主題活動，深化德育內涵。以共青團為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育活動，本學期，我們共進行了四次主題教育活動，通過一系列主題教育，加強了學生的行為、習慣、思想、道德等方面的養成教育。

四、務實管理，深化研究，努力提高教學質量

1、抓常規，規範教師日常教學行為。學期初，我們重新修訂了《xxxxxx教師常規管理制度》，並列印成冊，人手一份。制度從備、講、批、輔、考等環節都對教師提出了明確具體要求。通過完善的制度，進一步規範了教師的日常教學行為，為提高教學質量提供了制度性保障。

2、抓教研，提升教師的教學能力。幾年來，我們一直把“教研興校，科研強校”作為我校開展教研活動的指導思想。20xx年，我們先後兩次組織教師前往山東省杜郎口中學參觀學習，學習人家先進的課改理念，學習人家成功的課堂教學模式。並把人家的成功經驗同我校的具體實際結合起來，有機地滲透到自己的教學之中。學期初我們就圍繞學習杜郎口提出了“學習杜郎口，老師怎麼辦？”的教研思路，一學年以來，我們就僅僅圍繞這一思路不動搖，各教研組都開展了一系列有意義的探索和嘗試，諸如理論學習、聽評課活動等。其中，xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等幾位老師的課堂教學改革效果最為顯著，受到學生一致好評！

另外，我校的教學反思可以說是我校校本教研的一大特色，曾多次受到上級領導表揚。通過教師們經常化、系列化的教學反思活動，不斷引領我校教師在專業化的道路上健康成長！

3、抓課題研究，增強教育科研能力。我校先後承擔了省級市級多項課題，其中河北省“十一五”課題《教師素質、行為、人格對學生心理健康影響的研究》、《國中生厭學心理的成因分析與對策》以及邢臺市級重點課題《農村師生關係的研究》，通過老師們的努力工作，已順利通過驗收。這在極大程度上激發了廣大教師參與課題研究的積極性，提高了教師理論研究的水平和教育教學效果。

幾年來，我校教師共在各級各類刊物上發表論文十餘篇，參加優質課比賽十幾人次，並且成績突出。

五、主要工作成績

我們xxxxxx自20xx年始，已連續多年被xx市教育局評為先進單位。教育教學質量連續幾年在同級同類學校名列前茅。尤其是：20xx年，xx市會考狀元被我校苑希超同學奪得；20xx年，市會考狀元又被我校的趙一蓮同學奪得；20xx年，市會考狀元又再度被我校蟬聯，會考的桂冠落在我校許喆同學的頭上！四年三次摘得會考桂冠，這是我校的榮幸，這些成績的取得得益於各級領導的大力支援，得益於全體鎮中人的不懈努力。

在今後的工作中，我們將一如既往，紮實工作，為辦人民滿意的教育事業貢獻出我們應有的力量！

謝謝大家！