加強學生行為習慣養成教育發言稿
在日常生活和工作中,越來越多地方需要用到發言稿,發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。你所見過的發言稿是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的加強學生行為習慣養成教育發言稿,希望對大家有所幫助。
一、問好習慣
同學們做的最好的是:問好的習慣。一聲聲的“老師好”問到了老師們的心坎裡,老師們覺得有你們這樣有禮貌的學生而感到驕傲和自豪,在此,讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。
二、學習習慣
有相當一部分學生沒有養成下課時將上節課的學習用品放到抽屜裡,將下節課的學習用品拿出來擺放在課桌上固定的位置。
三、衛生習慣
同學們也都看見了,這兩天工人師傅正在美化我們的校園,他們粉刷了教學樓1-5樓的牆裙,廁所的牆裙,因為這些地方留下了同學們太多的髒手印,髒腳印,胡寫亂畫留下的痕跡;還有校園內同學們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同學們亂扔的小石子等等,這些都是不良的.衛生習慣。
四、行走習慣
路隊行走時有些班級三三兩面不成隊伍,有些同學說說笑笑,打打鬧鬧,拖拖拉拉;上下樓梯沒有靠右慢行;出操時隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習慣。
今天,我把同學們這些不良的行為習慣指出來,不知道大家有沒有信心改正?用掌聲告訴此時此刻站在你身邊,整天為你們勞心又勞神的班主任。
從掌聲中我聽到了大家的決心,在此,我對大家提出兩點要求:
一是零食不能帶進教室,只能在小賣部外的黃線區域內吃。
二是廁所區域劃分,一號廁所供一二年級使用,二號廁所供三四年級使用,三號廁所供五六年級使用,任何同學不能帶除了衛生用品的其它東西進入廁所。
良好的習慣就從現在開始,從我們身邊做起!
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