幼兒美術教材帶課件
活動目標:
1、從不同側面觀察橙子,根據橙子的基本形狀展開想象。
2、喜歡想象,有初步的發散性思維及細緻觀察的能力。
重點:根據橙子的不同基本形狀展開想象。
難點:幼兒從不同的視角觀察橙,有初步的發散性思維及細緻觀察的能力。
活動準備:
“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(內裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪製的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。
活動過程:
一、猜猜誰來了
(一)教師引導幼兒注視大螢幕,播放PPT出示單線條的一個圓,引導幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。
重點提問:
今天老師帶來了一位小客人,在請出它之前我們先來看一張圖片,猜猜它是誰?(引導幼兒根據圓形展開想象)
(二)教師繼續播放PPT在圓中新增一點,引導幼兒繼續想象,引出主體“橙”。
重點提問:
1、 由一根線變成了一個圓,它會是什麼呢?
2、 現在圓圈裡多了一點,今天請來的朋友是誰呢?
3、 “橙”這種水果你喜歡嗎?為什麼?
(通過點、線,組成了立體的橙的圖形。引導幼兒瞭解點、線、面之間的關係,並通過想象趣味性地引出主體。)
二、橙子變變變
(一)出示裝有各種水果的摸箱,請一位幼兒用手將橙子摸出來。(請幼兒站在摸箱後操作,摸箱的正面有蓋可以翻開,其他坐著的幼兒可以看到摸箱內的情況,以便上下進行互動。)
重點提問:
1、“橙”就藏在盒子裡,不過裡面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢?
2、你是怎麼找到它的?橙的皮摸上去是什麼感覺?
3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什麼?(通過投影儀將橙放大。)
(二)引導幼兒觀察橙蒂,並對橙蒂的有趣圖形展開想象。(教師可以現場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現出來。)
重點提問:
1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什麼?
2、它是由哪兩個圖形組成的?它像什麼?
(三)引導幼兒觀察橙的橫切面和豎切面,並對兩個切面的有趣圖形展開想象。
1、出示了兩張切面的'照片,引發討論,引導幼兒瞭解“橫切面”和“豎切面”的由來。
重點提問:
為什麼同樣切一刀,切出來的圖案不一樣?
2、對橙的橫切面展開想象。
3、對橙的豎切面展開想象。
小結:橙是一種非常好吃、非常有營養的水果,但今天我們也發現了橙也是非常有趣的水果,因為我們從它身上找到了很多有趣的小祕密。
橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創意元素構成的畫,引導幼兒一起找找橙躲在哪裡。
小結:橙是一種非常好吃、非常有營養的水果,但今天我們也發現了橙也是非常有趣的水果,因為我們從它身上找到了很多有趣的小祕密。
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