拼音教材簡說與教學建議

學習拼音是我們學習語文的第一步，如何把第一步打好基礎呢？下面是小編為大家整理的關於拼音教材簡說與教學建議的相關文章，歡迎大家閱讀！

一、教材簡說

本次複習有七項內容。

一是按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習形式複習聲母。

二是看圖讀拼音，把圖上的動物恰當地和音節連起來。共有六種動物：丹頂鶴、獅子、孔雀、大熊貓、長頸鹿、老虎。

三是讀音節詞語：手絹、雨傘、望遠鏡、草帽、跳棋、麵包、水壺、餅乾、水果。再將自己秋遊時想帶的物品的音節詞語塗上顏色。

四是看圖講故事。圖中有音節提示，圖意是：小兔要過獨木橋去學校，正遇上河對岸猴伯伯帶著小猴也要過橋。它們怎樣過橋?讓學生髮揮想象把故事講完。這是一項觀察、思維、表達的綜合訓練。

五是鞏固已認識的字。這些詞只要求學生會讀，不要求書寫。

六是讀兒歌，背兒歌。目的是在閱讀中鞏固漢語拼音，引導學生在觀察中注意想象。

七是聲母、韻母和整體認讀音節的系統複習。字母分類按順序排列，以幫助學生區別和記憶。

二、教學建議

(一)複習指導

1第一題，先用卡片認讀23個聲母，再讀一讀複習二中的按順序排列的聲母，最後講清連圖方法：從ｂ開始按聲母順序連線。學生先用鉛筆試連，再相互交流，看看連成了什麼圖形。教師巡視，發現問題及時糾正。

2第二題，可先讓學生看圖說說圖上畫了哪些動物，再拼拼中間的音節，然後做“給動物掛牌”的遊戲，找出每個動物名稱的音節，把它們連起來。

3第三題是聯絡學生生活複習音節。應讓學生獨立完成，教師可按以下步驟加以指導：(1)正確拼讀音節，知道每個詞表示什麼物品；(2)讀題目要求，挑選“物品”，並塗上顏色；(3)學生完成後再全班交流。

4第四題，講故事前先要指導學生拼讀音節，仔細看圖，弄清圖意。抓住三個要點：(1)獨木橋很窄，只容一人通過；(2)小兔去學校、猴子摘桃子都要過獨木橋；(3)啟發學生想：它們會怎樣過橋?是猴讓兔先過，還是兔讓猴先過?鼓勵學生加上自己的想象把故事說完整，說得有趣些。

5第五題認讀由熟字組成的詞。要先讓學生自己讀，在自讀的基礎上用卡片交流讀，齊讀。

6第六題讀兒歌。教學可分三步進行：(1)藉助拼音讀通兒歌；(2)看圖指出“紅色的蝴蝶”“黃色的`小鳥”，體會秋天的美好；(3)指導朗讀、背誦。背誦可採用問答式引讀，如，紅色的蝴蝶、黃色的小鳥在幹什麼?是蝴蝶、小鳥嗎?秋葉飄飄像什麼?教師問，學生以讀代答，或一個學生問，大家以讀代答，反覆多次，學生就自然能夠背誦了。

7第七題，系統複習聲母、韻母和整體認讀音節。

23個聲母除了讀熟以外，要著重指導區別形近字母ｂ—ｄ、ｐ—ｑ、ｆ—ｔ、ｍ—ｎ和音近字母ｎ—ｌ、ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ。

24個韻母可分組讀。單韻母6個，複韻母9個（包括特殊韻母ｅｒ），前鼻韻母5個，後鼻韻母4個。重點複習複韻母和鼻韻母的讀法。

16個整體認讀音節也可以分類讀，以幫助學生整體識記。跟聲母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ、ｚ、ｃ、ｓ讀音相近，其後加ｉ的有7個；跟韻母讀音相同，用大ｙ帶頭的有8個；還有一個ｗｕ。後9個音節還可以這樣分類讀：ｙｉ、ｙｉｎ、ｙｉｎｇ，ｙｕ、ｙｕｅ、ｙｕｎ、ｙｕɑｎ，ｙｅ、ｗｕ。

(二)擴充套件活動

1做遊戲“找朋友”。

用粉筆在地上畫一個大圓圈。一部分同學舉起聲母卡片，在圈內；一部分同學舉韻母卡片，在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈，圈內的同學找圈外的同學做朋友。跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什麼音節，然後一起拼讀兩遍。若兩個人拿的聲母和韻母不能組成音節，說明朋友找錯了。

2自制拼音卡片，進行系統複習。

3拼讀下面的音節。

ｊīｎ ｙúｑīｎｇ ｔíｎｇｄｉàｎ ｓｈàｎｔáｉ ｄēｎｇｇōｎｇ ｃｈǎｎｇ

ｎóｎｇ ｃūｎｄｉàｎ ｙǐｎｇ ｙｕàｎ

4把過橋的故事講給別人聽。

5創設拼音化環境。把教室佈置成“拼音世界”，讓教室會說話：為每個孩子做一塊姓名牌，給漢字註上拼音，掛在牆上，讓孩子們用拼音介紹自己的名字並認識同伴。給教室用品標上拼音名字；使用拼音化的課表；鼓勵學生給家裡的傢俱、電器貼上拼音標籤……

6採取多種方式，特別是在語言環境中，複習鞏固課內認識的70個生字。

(三)教學時間

教學本課可用3課時。

拼音複習要求：

準確地讀準聲母、韻母、和正確地拼讀音節。學會標調的方法，把握ü與jqxy相拼的規律。

1．聲母

親愛的小朋友們，你們還記得23個聲母寶寶嗎？

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

你能不能正確區分那些長得很像的聲母寶寶呢？來考考自己吧！

d——b p——q n——l

z——zh c——ch s——sh

2.韻母

你還記得韻母寶寶的名字嗎？我們一起來說說！

單韻母： a o e i u ü

複韻母： ai ei ui ao ou iu ie üe er

後鼻韻母： ang eng ing ong

chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

4.需要牢記的拼讀規則

① 有禮貌

小ü小ü有禮貌,見了jqx和y,趕緊把帽子摘掉

j —— ü —— ju

q —— ü —— qu

x —— ü —— xu

y —— ü —— yu

② 標聲調

見 ɑ 別放過,沒 ɑ 找 o e .i u 並排標在後,介母從來不標調。