《開學第一課》國中優秀觀後感600字
《開學第一課》作為一節中國小的必修課,無疑具有警世作用。知識守護生命開學第一課對中國小而言,開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事,但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主,學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力,就要多開展宣傳活動,尤其要開展校外宣傳,但現在學校開展校外宣傳嚴重不足,無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個瓶頸。這次教育部要求中國小校組織學生和家長上好《開學第一課》,將學生的安全教育放大到整個社會,較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題,其實並不單純是一個學校教育問題,而是一個社會問題。學生的安全教育需要學校、家庭、全社會來共同完成,缺少了任何一個環節,學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的.發生,宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育,不僅要立足於學校,更要時刻處處警鐘長鳴。
生命本身既不是禍,也不是福,而是盛載禍福的大容器,就看你將它變成什麼。我期待,《開學第一課》能成為中國小安全教育的催化劑,成為安全教育的常態,迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念,讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
今年教育部與中央電視臺聯合舉辦了知識守護生命大型公益活動,並邀請奧運冠軍、著名學者和社會知名人士製作了有關中國小安全教育的特別節目,就是《開學第一課》,它以生命意識教育為主題,倡議全國的中國小學生每年每學期都進行應急避險教育;這一特殊的公益課由潛能、團隊、堅持生命四節課完美組成:
潛能:每個人都有潛在的能量,潛能需要激發,人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為,同時潛能很易被習慣掩蓋,就會失去生命的機會,相反也會贏得生命的機會!
堅持:每個人都知道堅持就是勝利這句話的道理,堅持就可以創造生命奇蹟,就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
團隊:團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我,相反,揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標,是一種真正的內心動力。面對災難,團隊精神顯得尤為重要。
生命:快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙,人處世間,理應追求快樂。懂得快樂、善於快樂實在是一種智慧。
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