國中生的讀後感15篇

認真讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的國中生的讀後感，歡迎大家分享。

國中生的讀後感1

整本書瀰漫著一股濃烈的思子之情，這是我這個長期與父母待在一起的人所不能感受的。讀傅雷的信就好像聽一個父親在嘮叨，這個父親把一切都安排得很詳細，告訴自己的孩子你該這樣，你不該這樣。

傅雷是一個在各方面都很出色的翻譯家，文藝評論家。但從他的涓涓話語中，我只知道他是一個普普通通的父親，還有那麼一點像嘮叨的婦女。但他的嘮叨卻不同於一般人的水平，涉及到了許許多多方面。

這些點點滴滴的嘮叨匯成瞭如潺潺清溪般的《傅雷家書》，也培養出了出色的鋼琴詩人傅聰。父親在我們的眼中或許就是一個嚴肅而又高大的形象，但在傅聰的眼中一定不是這樣，傅雷既像傅聰的朋友，又像傅聰的老師，有時傅雷還會向傅聰傾訴自己的煩惱。他們的關係早已超出了父子而已。傅雷給傅聰的信裡這樣說道：“第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的'得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；第三，借通訊訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”

寫信的，總覺得落了寫些什麼，收信的也總盼著信早點到。寫信的這種感覺真的很好，而我們早已拋棄了這種文藝的辦法。濃濃的親情也被日益發達的網路給沖淡了。

孩子永遠是父母的牽掛，而父母永遠是孩子的避風港。愛，將我們串聯。

國中生的讀後感2

今天我要給大家介紹一本書，名叫《我的第一本安全護照》。這本書是著名作家劉勁鬆寫的，這本書告訴我們大家在交通、家中、商場、學校中的`一些安全隱患，全書一共講述了十二個小故事：飛天笨俠、單車也瘋狂、溺水事件、火場逃生記、扶梯歷險、馬路殺手、奪命之繩、驚魂惡作劇、超級神射手、小淘氣乘車、危險的朋友。

書中另我印象最深的是一段威威和小豆豆的對話：威威聽了哭笑不得，他故意拍拍胸脯說：“你不要嚇我！每次和你玩都有危險發生，下次你可不能再找一些奇奇怪怪的地方躲藏。像衣櫥、冰箱、陽臺上、廚房裡等等，都是危險的地方，你都不可以躲的，知道了嗎？否則，我以後不再跟你玩躲貓貓了。”小豆豆趕緊點頭：“好了！好了！我以後不躲那些地方就是了，再玩一次，再玩一次嘛！”威威一頭倒在沙發上：“好吧！誰叫我是你哥哥呢。”

也許你會問：為什麼你會喜歡這段話呢？不就是很普通的一段話嗎？不就是個安全提示嗎？我會回答：不是的！因為我也是個喜歡躲貓貓的小朋友！這個故事正好告訴了我不能在衣櫥、冰箱、陽臺等等危險的地方躲藏。

通過這本書我知道了不可耍小聰明、不可不看紅綠燈過馬路、遇到火災事故時逃離火場不要慌亂、不可在危險的地方躲貓貓。

國中生的讀後感3

朋友，如果我說貧窮也是一種財富，貧窮也美麗，伱相信嘛？請不要驚訝，因為貧窮對我來說確實是一筆無法估測的財富。

我生在一個小鎮荲，貧窮，可以說是我對家鄉最好的一個。家裡沒有多餘的錢讓我揮霍，不能想要什麼就有什麼，我沒領略過那種燈紅酒綠的瀟灑生活，也沒享受過那奢華舒適的宮闕。然而就是這個清貧的家庭，造就了我堅強的性格，助我樣成那許多富家千金沒有的習慣。

我不會因一點困難就哭鼻子，不會因別人的不瞭解而苦惱，也不會為無故的嘲笑而慯訫。可能伱會說我沒有自尊，不，那是以為我有一顆樂觀上進的訫。明文學家宋濂曾說過“以中有足樂者，不知口躰之奉不若人也。”正乃吾意。他人的輕視不僅不會磨滅我的理想反倒變成了我前進的動力，這一切的'一切都是貧窮賜於我的，它告訴了我人生是坎坷的，提醒我要奮鬥。難道，貧窮不美麗嘛？

我不會以為學習任務繁重而使小性子，也不會因生活堅信而抱怨，更不會因吃穿簡陋而自卑。以為吃苦的習慣早就扎進我的心田。學習本來就是艱苦的事，梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。這一切的一切都是貧窮賜於我的財富。難道，貧窮不美麗嘛？

泡一泡苦水，方知萬物之不易，經歷了貧窮，方得如此堅強。

貧窮，也美麗。

國中生的讀後感4

今天NBA最大的新聞莫過於AI請假暫時離開灰熊隊，AI請假的原因很簡單，就是在灰熊打替補不習慣，或者說心裡有點不爽，尤其是對湖人的比賽中，個人得分記錄被KOBE超越。沒辦法呀，作為一個曾經的鬥士，確實是很難接受當前這樣的局面，畢競自己還是有能力的。

一個人懷才不遇確實是很痛苦的'，理解！

還有另外一個新聞就是易建聯所在的籃網隊七邊敗，創隊史最差開局，做為一個實力並不強的隊伍，我覺得沒什麼奇怪的，但是這種局面也不能一直持續下去。在NBA這種地方，實力不行就可以換球員，換教練，就跟做生意一樣的。如果籃網真的想提高戰鬥力的話，可以跟灰熊做一筆交易，把AI換到籃網，用阿爾斯通，或是其它的角色球員，這樣一來可以提升籃網的戰鬥力，二來可以滿足AI的首發要求，兩全其美。而灰熊方面也可以得到一個不錯的替補，何樂而不為呢。

再有一個新聞就是爵士當前的戰績只有2勝4負，對於一支去年的季後賽球隊，而且沒有什麼大的人員變化的情況下，戰績下滑這麼快，真是令人稱奇。那麼爵士也應該換換血了，把身在曹營心在漢的布澤爾交易出去，換回一個有潛力的年輕的內線球員，例如：易建聯、洛佩茲等，如果真的成功的話，那麼阿聯在德隆身邊的資料一定會直線上升，而籃網的戰鬥力也有了很大改觀，多麼美妙的交易呀！如果這些交易都達成了，也並不影響20xx年招入JAMES的大計。希望我的建議能被籃網隊採納！

國中生的讀後感5

“世上無難事只怕有心人”今天，學了《蜜蜂》這篇課文讓我知道了你只要認真、不放棄，就沒有難得到你的事。

這篇課文主要講了蜜蜂受了傷後，雖然“我”認為它的翅膀已經壞了，但它任不屈的修補翅膀、起飛的事。

“它發出很響的嗡嗡聲，振翼離開大地—不過才飛出沙地七八釐米就墜落到沙灘上，猛打了一個滾。它再一次瘋狂地摩平、屈伸翅膀。蜜蜂又升空了，這次才飛了10多釐米才跌到另一個沙堆······”讀到這一句話時我感悟很深。

讀完後，我想蜜蜂才那麼大一丁點，想想自己，我已經12歲了，身體比它大幾千倍、幾萬倍，我這麼大，連一隻蜜蜂都不如，我不禁羞愧的臉紅，就好像有人在我臉上到了一盆紅墨水似的。

記得有一次，我因為熟數學沒有考好，便不再做奧數了，這這時，媽媽走過來，對我說：“不就是數學沒考好嗎，幹嘛放棄做奧數。”“不想做了，要是我不做奧數，而去複習的'話準能和上回一樣考高分，這幾天，我天天做奧數，成績下降了，所以我不做了。”我說。“那是因為你這幾天沒努力。”媽媽說“反正不做了。”我說，媽媽見我這麼倔強，便搖搖頭去做飯去了。

我想到這件事，心想：當初真不應該因為成績下降而放棄做奧數。在我身邊的一些人，比如說警察叔叔，他們因為把事情辦砸了，便被上級批評了，放棄過嗎？大街上的清潔員，他們沒掃乾淨捱了上級的批評，他們放棄過嗎？你看······

“世上無難事只怕有心人”最後，我想說：“讓我也做也一隻頑強，不放棄的蜜蜂吧。”

國中生的讀後感6

《皇帝的新裝》講訴了一個愛穿新衣服成癖的國王被兩個騙子騙，沒穿衣服就出去*，後來終被一個小孩子揭穿的故事。就是這一小小的故事讓我看到了虛偽與真實。

虛偽的皇帝、大臣、隨從、老百姓。他們都在誇耀皇帝新衣服的美麗，誰也不敢說出*：皇帝沒穿衣服！“哎呀，真是美極了！我十分滿意！”這是皇帝說的；“這布是華麗的！精緻的！無雙的！”這是大臣隨從們說的；“乖乖！皇帝的新裝真是漂亮！他上衣下面的厚裙是多麼美麗！這件衣服真合他的身材！”這是老百姓說的。他們一個個明明看到皇帝沒穿衣服，卻依然誇耀，怕別人說自己愚蠢。

真實的孩子。最後，一個天真爛漫的孩子道出了*：“可是他什麼衣服也沒穿呀！”喲，聽著個天真的聲音多麼“響亮”啊！孩子居然說出了這句上至皇帝，下至黎民百姓都不敢說的話。一句真話、實話！

昏庸、愚蠢、愛慕虛榮、自欺欺人的皇帝；阿諛奉承、虛偽的大臣；膽小、怯懦的老百姓與天真爛漫、無私無畏的小孩子形成了鮮明的對比。

在日常生活中，這樣的人不也有嗎？我們村子裡的`老百姓，全都給大隊幹部打溜鬚，即使人家做的是錯事、對老百姓沒有益，而有害，他們也不敢說，這是一些多麼不要臉、讓人瞧不起，沒有自尊的人啊！

我們應該保持心地的純潔、純真，做一個真誠的人，講真話，反對社會現實中的假醜惡現象，讓真善美充滿人間。

國中生的讀後感7

古人云：“修身，養性，齊家，治國，平天下。”隨著物質文明的飛速發展，現代人只看到了後三個的重要性，而完全不在意古人將“修身，養性”放在這些之前的用意。

今天看了一篇文言文，也算是老生長談了，但其中最能讓我引發感慨的，還是其中“捨生取義”所蘊藏的內涵。

生，即生命，義，即大義。為國，為民，為他人，為集體所堅守的本心，就是大義。

捨生取義，在如今的人看來，的確是屬於老一套了。一碗飯，一杯水，這是生存的`最低要求。人人都知道的事，但是如果你怒斥著給人家喝，踢著給人家吃。哪怕他再飢渴，也是不願接受的，這就是為了堅守著自己的大義，不受屈辱。

假使給你日進千金的生意去做，有著優厚的薪水和待遇。享受著周圍人羨慕的。而代價卻是危害國家的安全，社會的安定，他人的財產，生命。那麼是否會有人接受呢？這是肯定會有的，人類的劣根性就註定了有一部分人會被金錢，名利所亮花了眼。丟棄了自己最為寶貴的廉恥之心，這一丟去，在想撿回來，可就難了。像現在有很多官員，陶醉在物質生活的享受中，而不去思考如何為人民謀福利。一日日的在官場中勾心鬥角，爾虞我詐。在煙花柳巷之中紙醉金迷，奢華至極。完全忘記了自己作為人民的父母官所應當承擔起的責任，喪失了自己作為人的一種信念。

生命，每個人只有一次，所以它是每個人所喜愛的。但是為什麼要捨去它呢？死亡，是每個人都不願意接受的，但是為什麼要不躲開他呢？這就一定是我還有比生命跟想追求的，比死亡跟不願意接受的。這不就是所謂“捨生而取義麼?”

國中生的讀後感8

童年我和朋友們快樂走過，留下的是開心地笑，是那記憶清晰的趣事。回想起來，心中頓生懷念。但著名作家高爾基的童年卻並不光明。就是高爾基自傳體三部曲中的第一部，用藝術向我們展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮鬥歷程，以及19世紀俄國社會風貌。故事始於阿廖沙3歲那年，他的父親死去，而他卻不明白什麼叫做死。只看見父親躺在地上一動不動，神情嚇人，外祖母和母親在一旁號啕大哭。後來，阿廖沙跟著母親來到外祖父家裡生活。這個家庭很不和睦，人與人之間更多的是敵意。他的外祖父是一個小染坊主，性情粗暴，貪婪、自私，經常毒打外祖母和孩子們。阿廖沙的兩個舅舅米哈爾和雅科夫同樣粗野，自私自利，對孩子們產生十分惡劣的'影響。

在這本書中給我印象最深是阿廖沙的外祖母。她，又胖又圓，頭髮又黑又密，鼻子軟塌塌的，總穿著一身黑衣服。我認為，她是一個慈祥善良、聰明能幹、吃苦耐勞、熱愛生活、寬容的人。我想，正是外祖母這些優點和對阿廖沙的呵護激勵著高爾基，才會有他今天的成就。相比之下，我覺得我幸福多了，童年有爸爸媽媽陪在身邊，還有親人朋友的關心。而且每天還能坐在寬敞明亮的教室學習，不愁吃穿。

可阿廖沙呢?父母過世後，連唯一的親人都把他趕出了門，每天只能靠撿破爛維持生計，著實令人同情!因此我們應該珍惜眼前的一切，珍惜擁有的美好的東西，更應該懷著一顆灼熱的心去奮鬥，為將來而努力!對生活中種種的困難不可以放棄，要憑藉智慧與力量去戰勝它，使出渾身解數，向命運挑戰!

國中生的讀後感9

這幾天，讀了一篇小說名叫《格列佛遊記》，它已清晰的文字把我帶入一個奇特的意境，以幽默而諷刺的語言描述了一個混濁的社會。讀完之後，所帶來的精神上的愉悅，如同餘音繞樑，三日不絕。

當然其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳，然而，另我印象深刻的'要數主人公在小人國的經歷。

曾經來往繁密，友好的兩個國家，不來夫斯古帝國和利裡浦特國，受貪婪野心的驅動，導致兵戈相向，發動戰爭，主人公幫助利裡浦特人打敗了不來夫斯古帝國的入侵，受到厚賞。而之後主人公因心存正義而直接拒絕他國國君的無理要求，卻讓國君無法接受，從此在國君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國君心目中的形象一下子宛如天使變為魔鬼，以至與個別朝廷官員想把主人公置之死。

這就如同書中所說“偉大的功績在君王眼裡能算什麼，如果一時你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕”。

讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國君心喜；小人對君子的猜忌之心，君子自然被詆譭形象。想到這，我不由得感嘆歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個呢？但至少主人公近乎是其中的一個。

這篇遊記寫出來的，在我腦海呈現出的，是一個渾濁，無情的生活，是過去的生活的縮影！從作者描寫隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現出抗爭精神。而遊記反映出來的當時xx國的社會風貌，也讓我明白到在時代進步的背後往往充斥著不幸與荊棘，但無論如何，它畢竟是生活，這篇小說可謂悲喜交織。

國中生的讀後感10

第三部份從後五十回開始，唐小山改名唐閨臣回國應試，武則天開科考試才女，錄取百人，一如泣紅亭石碑名序。才女們相聚紅文宴，各顯其才，琴棋書畫，醫卜音算，燈謎酒令，人人論學說藝，盡歡而散。這部分文字以才學為小說，情節和人物形象塑造缺乏藝術價值。這一百個才女都是個性模糊的，百人一面。作者塑造她們一為稱許女子才華，一則為逞自己的才學，遊戲筆墨以自娛。魯迅說其論學說藝，數典談經，連篇累牘而不能自已矣。這一評價頗為恰當。其實這種傾向在黑齒國多九公和才女的談話中就可見此端倪。

小說最後寫唐功臣後代舉義兵勤王反周，攻克酒色財氣四關，斬張昌宗、張易之兄弟於城下，天下復歸李唐，中宗繼位。攻克四關的文字寫的很有想象力，將抽象的說教形象化為具體的情節和形象，讀來頗有趣味。

最後，關於這本書所體現出的女性意識，我認為其中不乏矛盾之處。女兒國的情節和對一百個才女的刻畫很是旗幟鮮明地表明瞭對女性才華和能力的肯定與讚揚。唐小山尋父那段文字中有個有趣的情節：懼內的強盜被山寨夫人設計暴露出了想納妾的想法，結果被夫人痛斥、暴打。夫人更是提出強盜日後若要納妾必得先讓自己納男寵。作者藉此對道德體系中的雙重標準做出了尖銳的.嘲諷。可是，全文處處又維護班昭《女誡》的教條;對三寸金蓮多有讚美;唐小山等幾位才女被強盜抓去後，想到的是自刎還是投井;最後多位才女隨夫殉節。總體來說，作者的思想還是受制於他所處的時代。

國中生的讀後感11

時間會沖淡一切，你已經走了好久了，當你走的時候我哭了，哭得好傷心，你在天堂了是否會想起我，我不知道你過得怎麼樣，你是不是已經到達了天藍色的彼岸。三年前，你已經癱瘓了，躺在床上的你已經躺了三年了，瘦得只有骨頭的你看著站在床邊的所有人，你已經說不話，因為喉嚨上的口你只能用唯一的左眼注視著我，在年輕時，你參加了“抗美援朝”在打仗的時候上了右眼，本來還將失去一隻腿的你，在當時醫生的鼓勵下，你站了起來，在我心中你時那樣了堅強。

當你生病後，躺在床上，我看著你，叫你“爺爺，爺爺”你一聲聲的`答應我，這時的你，說話再也不像以前那樣流利清楚，我失望的走向客廳，幾分鐘後，你撐著牆走了出來，我跑向你，扶著你，高興的喊爺“爺爺能走了，”本以為你會慢慢的好起來，可是，你的病越來越嚴重……

爺爺你騙我，我還沒有上大學，甚至在我國小還未畢業的時候，你就走了，你走的好匆忙，在我還沒有最後看你一眼，還沒有最後叫你一聲爺爺，你就走了。

你走的那幾天下著濛濛的細雨，彷彿你在天上看著我們哭泣而哭泣。三年後的一天—現在的我。看著墓碑你，你那張黑白的照片時，我的淚水仍然在眼眶了打轉，在天堂的你是否已經到達了天藍色的彼岸，你是否已經縱身跳進海里，忘掉了我們，忘掉了你最疼愛的外孫女，爺爺，你已經騙過我一次了，你還要忘掉我們嗎？爺爺，你不遵守約定，我們還許下了好多的約定都還沒實現，到達天藍色的色的彼岸後，你也不可以再忘記，時間永遠沖淡不了真情！

國中生的讀後感12

在作者曹文軒的筆下，大麥地是一片神奇的土地。它孕育了可以看清“潭中魚可百許頭”的河水，孕育了無邊無際雪白的蘆葦蕩，孕育了永遠面朝陽光的向日葵，孕育了幾代樂觀善良的大麥地人。

女主人公葵花是個城市女孩，隨父親來到大麥地。這個文靜瘦弱，惹人憐愛的女孩從不因父親缺少陪伴而訴說她心裡的孤苦，他只是喜歡坐在青石旁，坐在河水邊，仰望天空和星空。因為一次意外，她變成了一個孤兒，所以便被大麥地一個叫青銅的家庭收養。青銅不會說話，他是大麥地最自由的孩子，他機智勇敢，為妹妹製作了純淨而華貴的冰項鍊；他懂事孝順，為供妹妹上學，犧牲自己對知識的渴望，像北斗星一樣永遠守護著他的.妹妹葵花，女孩也彷彿在一夜之間就融入了這個家庭。在歷經洪水，蝗災等一系列的磨難，這個家庭依然在傳遞著善良，堅守著家園。全家人一起編蘆花鞋，父子倆一起割草蓋房子，妹妹撿杏葉賺錢給奶奶治病，奶奶放棄治療等等。我相信：愛，是相通的卻又是不可理喻的。全家人都在用自己的方式表達對家人的關心。

在享受主義盛行的今天，《青銅葵花》卻發出了另一種聲音。它是對苦難痛苦的詮釋，同時也向讀者描繪了蘇北農村少男少女刻骨銘心的至純摯愛。

“在苦難面前，人渺小而又無力，但人性的光輝尤在，人對溫潤靈魂的追求仍在。人間的真善美，可歌可泣！”

國中生的讀後感13

這是一部以黑奴湯姆為主人公的文學名著。

它栩栩如生地再現了那個買賣黑奴，窮人被壓迫的時代。如此殘酷的社會中，人們最真實的情感得到了充分的展現，是那麼的冷酷。可是，伊娃的出現，讓我看到了一縷溫暖的陽光。

伊娃是湯姆第二個主人的小女兒。她外表美，心靈更美。她和我們年齡相仿。她的母親就是壓迫黑奴的典型代表。她想盡一切辦法去折磨那些黑奴。而伊娃十分同情這些黑奴。因為這個，她和黑奴們沒有距離，沒有大人們所謂的主僕之分。善良的伊娃認為所有的人都是平等的`，應該沒有種族歧視，更沒有貴賤之分。她教保姆識字，為湯姆讀《聖經》，甚至和脾氣暴躁的黑奴女孩成了最好的朋友。

那個黑奴女孩從小在壓迫和辱罵中成長，因此變得叛逆，對這個世界充滿了抱怨。大人們並不理解她的心理變化，說她是最壞的女孩。她受盡了侮辱，內心的陰影越來越大。但就在這時，天使般的伊娃伸出了援助之手，給她關愛，給她鼓勵，給她從未感受過的溫暖。後來，伊娃離開了這個世界。這個短短的感人的生命的離開，讓人們陷入了無限的悲痛。在伊娃離去的時候，她擁抱了那個黑奴女孩兒。伊娃用自己的關愛和讚美的語言感化了她，使那個被視為壞孩子的夥伴變成了好孩子。我深深地，深深地敬佩伊娃。

人類都是平等的，不論職業和身份的高低貴賤。在被辱罵的時候，我們都會自卑和叛逆；在失去家人的時候，我們都會悲憤和傷心；在獲得別人關心的時候，我們都會快樂和微笑……

《湯姆叔叔的小屋》讓我感受到了人間的各種情感，有美有醜，有善有惡。不管在怎樣的社會裡，至少善良會溫暖整個世界。

國中生的讀後感14

暑假中我閱讀了一本非常有趣的圖書，叫做《童年的遠方》。

裡面的內容很豐富，也很可愛，豐富的是它裡面有著各種各樣的小說，可愛的是它的主角竟會是一個‘‘白痴’’。還沒看的時候，我有點好奇它會是怎樣的，看到開頭的一篇詩歌，我就覺得這本書很有愛，因為它叫《我的太陽—寫給盲童朋友》它告訴我們太陽照到遼闊的平原，也照到不為人知的山野一角；照到高大的屋宇，也照到每一個小小的家。太陽照到的地方，是我們共同生活的地方。詩人通過盲童可以感知的觸覺資訊來告訴他太陽的物理特性，也用心靈的比喻來告訴他太陽的詩性特徵。儘管詩歌從一個身體健全的人對盲童朋友的引導起筆，卻著意突出了他們的'世界之間平等的共性。“太陽是我的，也是你的”，每個人都能從心裡感受到它的存在。詩歌結尾的那句“你看不見太陽，卻看見了一切”，傳遞了詩人對盲童世界的一種詩性理解。

這篇詩歌深深的打動了我，讀完它以後，我都不敢再往下看了，我怕後面的會更動人，更會令我淚流不止，可我卻還是忍不住看了。

看了之後，我才知道，裡面的小說不只有愛，還有各種稀奇古怪的，有搞笑的、有動物的、有學院的……

就說這篇吧《沒有不好玩的時候》它從“一個人玩”、“兩個人玩”、“三個人玩”到“很多人玩“，都有著充分的理由。隨著數字的增加，詩歌的情緒也不斷高漲，到最後，我們幾乎能從詩行間聽到孩子們遊戲嬉鬧的喧譁聲了。當然不止這些好玩的事情，還有很多，很多……

多的令你眼花瞭亂，但多的又讓你越看越喜歡。