參加國小語文說課培訓活動有感
9月4日上午,我有幸參加了在新風國小舉行的“吳興區國小語文說課培訓活動”。活動中展示了三位教師設計的說課案例,有新風的沈佳老師說課《白鵝》第一課時,青山的楊美方老師說課《巨人的花園》第一課時,還有張霞老師說課《景陽岡》(略讀課文),三位老師說課中各有不同的'側重點,尤其是張霞老師,以一種全新的說課形式(設計與理念相結合)給我們展示一堂精緻的《景陽岡》。活動中有市教研室老師給我們做了精彩的點評和說課的指導培訓。黃老師指出:
一、說課的基本型別
1、研討型。
2、示範型(類似於這次活動這樣的形式)
3、評價型
4、檢查型(平時檢查來不及聽課,可以採用說課考核教師。)
二、說課的一般流程
1、說教材背景,目標,重,難點,課時等。像我們平時說的教法學法,在實際說課過程中可以不用專門說。
2、說教學過程。過程應詳細,尤其是你的重點和難點應有所突出,關於設計的理念,可以單獨放在前面,也可以插在每一個環節中。說課時,應該如上課般自然,特殊處可以板書,示範讀句子等。
3、說板書,說作業設計。
三、說課的基本要求
1、語言生動。普通話要標準,說話要有節奏感,一般10——15分鐘。
2、內容要求,有序連貫,重點以模擬情節,展現上課過程,插入自己的理念。
3、時間把握,不宜太長。
4、儀表儀態,站著說,不要總是看稿子。
5、理論與實際相結合,不要大篇幅理論。
四、考察說課的型式
1、先說後教
2、先教後教
3、只說不教
總之,說課重在鑽研教材,把握人文性與工具性的統一,學習語文與認識的結合,讓聽說讀寫有機結合訓練。
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