教師參觀國小有感參考範文
九月底,在教育部門的領導下,我和幾位老師有幸到xx中心國小參觀學習,在歷時1天的參觀學習中,我們實地參觀了xx中心國小特色作業及文化氛圍,參觀國小學習有感。觀看了xx中心國小的作業展板,聽了中心國小老師的講解展示。雖然這次學習活動很快結束了,但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談談這次參觀學習的一點感受和體會。
一、學會佈置特色作業
我們所參觀的xx中心國小,集中優勢教育資源,辦優質教育,把作業辦出了特色,並取得了顯著成效;著眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉,學生的實踐能力與創新意識兼顧,不僅僅把作業固定在書面,還設定了許許多多手工製作及創意性作業。例如:學生的手工製作地膜覆蓋機,培養學生動手能力的同時還能把製作應用於實踐當中,為廣大百姓服務,使學生成為關心群眾的人。相比之下,我以前在潛意識之中還是隻看重學生的書面作業,在佈置作業方面缺少創新和實踐。
二、教育的成功源自教育細節的成功,作業的`成功也在於細節。
作為一名品社老師,我特別看了一下xx中心國小老師們怎麼佈置品社作業?我發現:為了使學生通過做作業各方面能力得到鍛鍊,老師在佈置作業時讓學生自己當成一名設計師,每次作業就是一次新創作,讓學生自己設計版面,並根據內容配圖。這些做法對我們都是一種啟發和提醒,如果我們在這些方面進一步鼓勵學生的話,那麼對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質,做學生的良師益友。
教師一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。在對作業進行評價時,xx中心學校的老師們真正做到了一名良師益友。例如:在語文作文批閱時,老師們設定了“迴音壁”“老師我要對你說”“心靈之約”“老師的建議”等等,具有人性化,又像是孩子們的朋友在對話。
四、教師要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先,教師要有嚴謹的治學態度,設計作業、佈置作業和批閱作業老師們都精心投入,字型相當工整,這就充分說明老師們在用心。這樣學生也會更加熱愛學習,把作業當做於老師溝通的橋樑。
總之,此次參觀學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!通過學習,我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調整自己,努力踐行設計有意義的特色作業,才能不虛此行!我在今後的工作中,要多學習先進經驗,不斷改進自己佈置作業的方式方法,力爭讓自己的學生作業更好。
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