學習《和語文老師談備課》有感
今天是我培訓的第三天,儘管秋風早早來到我們身邊,但是天氣依然還是炎熱。值得表揚的是老師們早早的到了會議室,等待我們最有權威的國小語文教研室付躍紅主任的到來。付主任用她那高雅、大方、端莊的氣質、談笑風生的話語、平易近人的神態,深深打動了我。認真聆聽了付主任的講座,整體感知就是如何教給國小語文老師備課,從幾方面入手,都備些什麼等等。下面我就談談今天的收穫:
一、漢字趣味性
付主任給我們講到:“一個外國人誇我們中國的漢字特別有意思,並且還例舉了幾個字。”我認為,我們作為中國的國小語文老師,對自己的漢字都不是很瞭解,沒有更深的去研究每個漢字的淵源,怎麼能給學生們去講解呢?俗話說:“給學生一杯水,教師需要有一泉水。”那麼,我們國小老師這一點做的不是很到位,這是如此,需要老師們多下功夫。
二、閱讀點亮人生
古人云:“讀萬卷書,行萬里路。”現在的.學生需要大量的閱讀課外書,只有這樣才能積累大量的詞彙、美句、名言,才能寫出好的文章來豐厚底蘊。就在六月份,我們學校按照年級段,要求學生從家裡帶課外書,利用課下時間組織學生大量的閱讀這些書,然後分別找個別學生說說你讀了哪些文章,你會講了哪些故事等等。在家裡,我要求學生把明天要講的課文提前預習,大聲的把課文讀給爸爸媽媽聽,也可以和家長一起讀書,順便使家長了解孩子的學習情況,對家校工作起到了良好的作用。這也是我們積極倡導的“親子讀書”。
總之,聽完今天的講座,我的感想頗多,心情久久不能平靜,有點意猶未盡的感覺。那麼,我們作為一線的國小語文老師,一定要做開朗樂觀、陽光向上,心中有學生的國小語文老師。正如付主任講座中提到的那樣:“我教語文,我就是語文!”
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