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名著讀後感(集合15篇)

讀後感1.3W

認真讀完一本著作後,大家心中一定是萌生了不少心得,何不寫一篇讀後感記錄下呢?你想好怎麼寫讀後感了嗎?以下是小編整理的名著讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

名著讀後感(集合15篇)

名著讀後感1

《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象豐富、大膽,在詼諧中帶著智慧,幽默中不乏哲理。今天有空閒的時間,我又翻開了《三戒》,去品讀《黔之驢》蘊含的智慧與哲理。

《黔之驢》這則寓言,講的是一隻驢被一個好事者帶入貴州又放到山下最後被老虎吃掉的>故事。在這個故事中,一切都起源於好事者的想法。如果好事者沒有這個奇怪的想法,驢的命運就不會有這麼悲慘了。說不定,驢仍然過著雖然平淡但屬於自己的生活。

好事者突發奇想,把驢帶入了貴州,卻沒有讓驢去做它擅長的事情,這分明就是不識材、不會用材了!人家伯樂都可以發現馱車之馬是可用之材,使馱車之馬脫離大材小用的困境,而好事者卻沒有發現驢的長處,還覺得驢一無是處。這個道理,和“千里馬常有,而伯樂不常有”,道理上是一樣的。

我想,柳宗元先生是要通過好事者告誡統治者們不要不識才,而是要用人之長。所謂“尺有所短,寸有所長”,每一個人都有他擅長的事情。只有讓每一個人都去做他擅長的事情,才是人盡其才。

話又說回來,這好事者就是要將驢放到有老虎的山下,也應該事先將保護自己的技能傳授給驢,使驢不會落入老虎的利爪,成為老虎的食物。不然的話,驢也不會因為“技窮”成為千古笑談了。

名著讀後感2

我愛書,更愛讀書。

我認為讀書是一種享受。每讀一本書,我都會感到無比快樂。正如高爾基所說的,他每讀一本書就像和一位高尚的人談話一樣,我又何常不是這樣。我讀書不僅是一種享受,還是一種刺激與挑戰。我每讀一本書總會身臨其境,和主人公一起去冒險、一起去賞景,這是多麼有趣啊!

我讀過很多書,剛開始只是注意故事中的精彩情節,後來才發現書中蘊涵著無窮奧祕。讀歷史書,可以讓我們認識古代的風雲人物:勤政愛民的唐太宗、學富五車的李白、憂國憂民的屈原、英勇的抗倭英雄戚繼光……讀科普書,可以讓我們瞭解大自然的奧祕:雪是怎麼形成的,為什麼閃電比雷快……讀散文,可以讓我們陶冶情操;讀世界名著,可以讓我們懂得人間的真諦……由此可見,書是多麼神奇啊!

許多名人都是因為認真讀書才成功的,匡衡鑿壁偷光勤奮苦讀,最終做了漢元帝的丞相;魯迅從小立志報國,在寒冷時吃紅辣椒驅寒為讀書,最後成了赫赫有名的文學家和愛國英雄。是書,使他們放飛夢想,走向成功。

我的夢想是當一名作家,寫出優美的文章給人們帶來快樂。為了能早日完成這個夢想,我要多讀書,豐富自己的知識,不斷練習文筆,為夢想而奮鬥。我堅信,只要多讀書,總有一天,我的夢想會實現的。

書是知識的海洋,是力量的源泉,是人類進步的階梯,是放飛夢想的翅膀。它能給我們帶來快樂,能承載著我們的夢想飛翔,能為我們鋪一條實現夢想的捷徑。書是如此神奇,好好讀書吧!

名著讀後感3

假期裡,我再次讀了蘇聯作家高爾基的自傳體小說《童年》,被書中內容深深吸引,對主人公童年經歷深感同情,對這部經典著作有了進一步的理解,對童年、對人生有了新的感悟。

主人公阿列克謝的父親得了重病死了,小弟弟出生不久也死了,媽媽也改嫁了,他只能生活在他外祖父家,弱肉強食、爾虞我詐、為爭奪財產而爭吵打架是這個小市民家庭司空見慣的事,只有外祖母真正關心和愛護他,成為他唯一的保護人。她的真誠、善良、寬容的好品德,以及她優美動聽的歌謠和童話故事,使他從痛苦、悲慘和絕望有了快樂和光明的希望。對他來說,童年沒有快樂,只有痛苦,沒有悠閒,只有勞累,沒有開心,只有傷心,沒有自由,只有壓制,但他在痛苦中學會了堅強,克服了困難,勇敢地走向人生。

這本書使我深深感到:童年是一本書,它書寫著我們童年中發生的故事,有快樂的,也有傷心的,還有煩惱的;童年是一幅畫,它描繪著我們童年的五彩繽紛和絢麗多彩,有幸福的紅色,有痛苦的黑色,有憤怒的黃色,有憂傷的灰色;童年是一杯多姿多味的飲品,它飽含著我們童年各種滋味,有時它是一杯甜甜的果汁,有時它是一杯苦苦的咖啡,有是它是一杯淡淡的白開水,有時它是一杯濃濃的奶茶。我們應該好好的珍惜、細細的品味、慢慢得感受童年,就像阿列克謝一樣,堅強的面對困難,獨立的面對生活,勇敢的走向未來。

名著讀後感4

歐亨利是20世紀歐洲乃至世界文壇上最有影響力的文學巨匠之一。其小說大多反應19世紀末20世紀初英國資產階級社會金錢至上、私慾橫流的腐敗局面,有力地諷刺了資本主義社會的黑暗,但也不乏又感人至深的溫馨故事。

《愛的奉獻》就是其中膾炙人口的篇目。故事中作者通過對小人物細緻的描寫,加上其精彩絕倫的歐亨利式結尾,使人印象深刻,反映了在黑暗資本主義社會下社會底層人民相互依靠、惺惺相惜的真摯情感。

其中最令人難忘的是喬和德麗雅為了彼此不放棄學業、外出打工卻怕對方知道生活艱苦而放棄學業。那句“當你愛好藝術時。就沒有什麼奉獻是難以承受的。”激勵了數萬人的心。是啊,“只消說‘當你愛的時候’”,再大的困難和挫折也經不起愛的奉獻!

曾幾何時,人體捐獻器官轉運綠色通道挽救一個又一個人的生命;曾幾何時,春晚舞臺上一舞《千手觀音》讓人潸然淚下;曾幾何時,汶川地震“一方有難,八方支援”的眾志成城震撼天地……

愛的奉獻,一點一滴,匯成了長江黃河,噴薄入海;匯成了東昇旭日,灑遍人間!

名著讀後感5

在《楊修之死》一文中,楊修聰明靈敏,知曉君王,但是為何最後卻被曹操所殺呢?

在《楊修之死》中穿插了幾個關於楊修和曹操之間的故事,由這些事情可以知道楊修這個人才華橫溢,思維敏捷,善於琢磨君主的心思,然而他的上司是曹操。如果有才外露只是限於在同級或下級面前,也不至於招來殺身之禍,但是楊修這個人偏偏喜歡與曹操較勁,不僅僅是把曹操的心思看的一清二楚,還喜歡在其他人面前說一說。而曹操並不心胸寬闊,而是生性多疑,心胸狹隘,愛面子,不喜歡承認自己的錯誤,雖是表面讚揚楊修這個人,但暗地裡已將其恨之入骨。

另一方面,楊修說話不看形勢,這便是他最終被曹操所殺的根本原因。古代帝王都是天子,天子自然會保持一種神祕感,然而曹操這個魏王做的一點隱私都沒有,一個高高在上的君王,被一個臣子看的透透,。而楊修喜歡猜曹操的心思,而且每次都能猜中,這便是犯了大忌的。曹操遇到這樣的人會怎麼想?我一個君王,被你楊修看得一清二楚的,那還怎麼統御百官,統治億兆黎民,況且要是哪一天他也想在這王位上坐坐,對我又是這麼瞭解,我還不成了第二個漢獻帝嗎?留著他幹什麼,養虎為患嗎?乾脆殺了他,以除後患!正應為如此,楊修最後因著名的雞肋事件被曹操以惑亂軍心之罪殺死。

名著讀後感6

高尚是什麼?是暖情?是友愛?是捨己為人?《孔繁森》這本書中,孔繁森給了我謎底。

孔繁森每月不僅拿出有限的工資來幫助別人,還很少關心家人,記得有一次,他騎馬往訪問村民,不辛摔成重傷,昏迷四天四夜後依然忘我的工作;用有限的工資扶養了一個孤兒;在危險的臺風中依然堅持安撫村民,英勇犧牲……孔繁森值得我們學習實在像“孔繁森’’這樣的人在社會上太多太多了。給我留下印象的是西躲建設者:想必大家都知道西躲鐵路吧,這是一條帶給西躲的光明之路;而這條光明之路的締造者,恰是這些躲建設者,他們拋卻了大好前程,來到這麼落後的西躲:許多年青人為了建設鐵路,獻出了寶貴的生命,讓他們的父母‘‘白髮人送黑髮人’’,悲痛不克服難題,夜以繼日,廢寢忘食地研究、實驗,累壞了自己、生病。患有那些警察,自己的遺體埋葬在鐵路旁,死後也要親眼望這青躲鐵路全線通車,他們都是人民的好公僕。

他們仍是我想起了在朝鮮戰役中喪命的毛岸英、黃繼光、羅盛教……換有那些革命先列,他們都是為了人民無私奉獻的、是無私的、是捨己為人的,他們更是可敬的,我們要向他們學習,做高尚的、可敬的人!

名著讀後感7

讀完《魯濱孫漂流記》這本出色的小說後,一個高大的形象時時浮現在我的眼前,他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力,永不放棄的精神,實現了自己航海的夢想 。

我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人:他放棄了富裕而又舒適的生活 ,厭惡那庸庸碌碌的人生 ,從而開始了一次與死神決鬥的生存大挑戰。種種的不幸與困難 並沒有壓倒魯濱孫,反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難,對於他也更具有挑戰性!

風暴海嘯,全船除魯濱孫無一倖免,真正的生存挑戰才剛剛開始!

流落孤島,他為了找到合適的住所,在岸上跑了一整天,在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷,而且儘量大些,裡面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天,他把所有的箱子以及木板、做木排的材料,堆成一個臨時性圍牆,作防禦工事。但只過了十幾天,忽然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的鬆土運出去,還裝了天花板,下面用柱子支撐起來,免得再次出現塌方的災難。永不放棄,魯濱孫奠定了生活的基礎。

一次,魯濱孫無意中掉在牆角的穀殼,竟然長出綠色 的莖幹,不久,長出了幾十個穗頭,這真是老天的恩惠。從此,魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗,以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗,大麥與稻穗的收成僅獲了半鬥而已。但是,經過這次試驗,使魯濱孫成為了種田高手。知道什麼時候下種,現在他知道一年四季 播種兩次,收穫 兩次。永不放棄,魯濱孫有了生活的口糧。

名著讀後感8

《生命流淚的樣子》這本書主要是講了:心儀的母親得了癌症,這讓全家人瀕臨解體的邊緣。心儀為母親分擔家務,卻遭到母親的批判,直到母親死後,才發現母親的用心良苦。

在心儀的母親死後,心儀才發現了母親的日記,日記中顯顯露了母親的擔憂,擔憂女兒以後的生活。留神儀想起當時的埋怨時,才感到對不住母親。其真實母親去叫我做家務時,我也會像心儀一樣在心中埋怨,但當看見母親憔悴的樣貌時,又會泛起一絲心疼。我想,這可能就是血濃於水的證據吧。

當我看完這本書時,我發現了受過心靈創傷的孩子會變得非常敏感。在心儀母親逝世後,她的同窗紛繁向她伸出援助的手。固然她剛開端非常排擠,但她的同窗卻非常體諒。這一點,我要向她的同窗學習。我連同窗的家庭情況的不太理解。比起他們,正是自嘆不如呀!

在心儀母親的死去後,讓我感到了生命的脆弱。無時無刻,在地球的某個角落都有人由於不同緣由而死去。固然世界上生存著許許多多的生命,固然他微乎其微。但他關於不同的事物而言,可能意義嚴重,也有可能輕如鴻毛。

我不斷在沉思著一個問題:什麼是真正的愛?在看完這本書後,我明白了。愛就是在風險時不離不棄;愛就是在對方身邊默默守候;愛就是讓對方快樂。這些都是我在心儀爸爸身上悟出來的:在心儀媽媽生病時,他不顧一切去借錢找醫生為她治病;不論多麼累,也一副無所謂的樣子……不可思議,他們的愛是多麼的深沉啊!

名著讀後感9

今天,我讀完了《西遊記》這本書,我很喜歡它,它給了我無限的樂趣。

說到這本書,給我感觸最深的是孫悟空這個人物,他英勇頑強,作戰勇猛,頑皮可愛,愛憎分明;尤其在“三打白骨精”這個故事中,當白骨精第三次變成了一個老公公時,當唐僧猛念緊箍咒時,他忍著劇痛,為唐僧打死白骨精,更體現了他對師傅無限的愛。

當然,說到孫悟空,不得不提起他的兄弟—豬八戒。他雖然有些好色,貪吃貪財,卻又無時無刻,不停地照顧師傅,當孫悟空身體不舒服時,他就細心地關照師兄。

師徒四人中,最樸實,最善良,最勤勞的,就誰是沙僧了,他當兩個師兄身體不好時,照顧得也可以算是無微不至。當然,他也是師傅的徒弟(其實三個徒弟都是不錯的!

那麼,說起唐僧這個人,他雖然有些固執,好壞不分,但他一心一意取經,不貪財,不貪色,善良體貼。

給我感觸最深的故事,就要數“烏雞國辨妖”了,尤其是後半部分,孫悟空忍痛辨出妖精—當唐僧念過緊箍咒後,他已頭痛不堪,但依然忍著疼痛,幫助兩位師弟除妖。

“大戰紅孩兒”是我最喜歡的故事,當紅孩兒用三昧真火把孫悟空燒得痛苦難堪時,又被龍王的涼雨水激了一下,激得他腰痠背痛,腿軟筋麻,但他在被師弟救回時,仍是想著師傅,絲毫沒有顧慮到自己的身體。

《西遊記》是一部很好的書,推薦大家去看,看我國古典名著,傳揚優秀文化!

名著讀後感10

歲月在無聲流淌,九百__萬平方公里的河山在__年的風雨洗禮下,悄然地改變了模樣。當你在如畫的美景下柔柔漫步時,是否曾想過這如詩般的生活背後,祖輩們又付出了多麼沉重的代價?

《長征》,每次觀看時,內心深處總能滲出無限的感動與敬佩,英勇的紅軍戰士們哪種不怕犧牲和勇往直前的精神,總能觸動我的心靈。將帥們哪種頑強與忠誠於黨的氣魄,總能讓我心感敬仰。光陰飛越__載,但《長征》中的每一個畫面我都記憶猶新;忘不了哪泥濘的羊腸小道,忘不了哪巍峨的深幽群嶺,忘不了哪冰涼的荒蕪雪地。

《長征》,用智慧與血汗詮釋了新中國的頑強生命力,演繹出新一代國人的姿彩與風範。時光越過__載,但《長征》中的每一個故事我都刻烙在心頭;最深長是將士們衝鋒喊陣,英勇無畏;最感動是將士們同心同力,互勵互勉;最完美將士們是風麗同路,一心向前。

《長征》,最能代表風雨中國的艱苦旅程,最能映照祖國背後的辛酸歷史,最能流露國民擁護黨和忠於黨的決心。__載的情結,讓歷史沉澱在心頭;__載的勤勞,抹去了歷史的恥辱;__載的拼搏,創造出強大與繁榮。踏上長征的坦途,讓“中國造”揚名海外,讓祖國在長征的旅途中再次展翅騰飛,也讓《長征》的精神長存國人心中!

名著讀後感11

我利用空閒時間閱讀了《斑羚飛度》一文,其中人類的殘忍,斑羚種群的團結,鐮刀頭羊的機智無私全都躍然紙上。在此,僅發表一下我的一己愚見。

傷心崖上,一群飢渴的獵人用貪婪凶狠的目光盯著懸崖邊上的一群斑羚,在獵人眼裡它們是上等的山珍,而此時的斑羚們卻面臨著種群滅亡的危險。獵人們用斑羚的生命來滿足他們貪婪的想法,可見人類是多麼的殘忍。

當斑羚們陷入進退維谷的絕境,機智勇敢的鐮刀頭羊我能為力的.鳴叫了數聲。雨後一塵不染的天空中出現了一道絢麗的彩虹,有的斑羚被這別樣的彩虹所迷惑,向懸崖邊上走去。頭羊的一聲高吼,阻止了同伴的行為。隨著這聲吼叫,整個斑群分成老幼兩撥,老少成對飛躍懸崖,老的斑羚自願的犧牲了自己,而將自己的身軀作為踏板將年輕的一代送往逃生的對岸。每一隻年輕斑羚的成功飛渡,就意味著一隻年老的斑羚摔得粉身碎骨。然而,沒有一隻年老的斑羚為自己調換位置,它們心甘情願的為年輕的下一代開通一條生存的道路。動物尚有如此的胸懷,部分人類卻是做不到的。他們更看重自己的利益而不顧大局。這一點,我們人類應該向斑羚學習。

然而,這群斑羚不是偶數而是奇數,最後剩下那隻成功指揮斑羚群飛渡的鐮刀頭羊,隨著槍的砰砰響聲,胸部冒出了好幾朵血花,搖晃著向懸崖邊走去。它用自己的智慧讓羊群得意生存,自己卻英勇的走向了死亡,它捨己為人的精神是值得敬佩的。

名著讀後感12

《紅樓夢》中林黛玉進賈府一回中,王熙鳳初見黛玉這個場面就讓我覺得王熙鳳是一個很高貴,口齒伶俐,十分愛炫耀,愛打扮的一個人。通過王熙鳳刻意來晚,高聲笑語表現了她在賈府中的特殊身份和地位;精心裝扮,顯示了她的富貴豪華。見黛玉時的攜手、細細打諒後仍送至賈母身邊坐下的動作,和忽喜忽悲、處處圍繞老祖宗的一番言語,無不顯示她的機變逢迎,世故圓滑。而接下來的幾句問話,卻頗令人玩味:忙攜黛玉之手,問:“妹妹幾歲了?可也上過學?現吃什麼藥?在這裡不要想家,想要什麼吃的,什麼玩的,只管告訴我,丫頭老婆不好了,也只管告訴我。”一面又問婆子們:“林姑娘的行李東西可搬進來了?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間下房,讓他們去歇歇。”一連問了黛玉三個問題:年齡、讀書、身體,表面一看,快人快語,待人爽朗而熱情,對黛玉各方面的情況都十分關心。但實際上,我覺得她並不是真心關心黛玉,細細讀來,這不過是她的目的所在。接下來的兩個“只管告訴我”,以及詢問婆子們的兩句話和接著下的一道命令,令我感覺到了她在賈府中就是要把她自己特殊身份和地位明白地告訴黛玉,聽我的,沒錯。這就和她的出場一樣,一言一行都是表演,這表演極富心機,刻意求工,可謂“機關算盡”,世故圓滑之外又鋒芒暗蘊。

像王熙鳳這樣年輕貌美,又有治家之才,但又愛財如命,她無文化知識卻又聰明絕頂。雖然好景短暫,但一個女子能精明至如此,不得不令人佩服!

名著讀後感13

《海蒂》這本書是講一個叫:海蒂的小姑娘成長的故事,《海蒂》讀後感。

海蒂出生在阿爾卑斯山腳下的一個小山村,從小就失去父母,由阿姨帶到五歲。後來阿姨為了自己的生計,把她送到山上的爺爺那兒。海蒂的爺爺是一位外表嚴厲而內心情感非常豐富的人,因為不願聽到人們對他的流言飛語,他就一個人孤獨地生活在高山牧場上。從此,純潔質樸、天真無邪的小海蒂就每天與小羊倌彼得一起去山上放羊,還與彼得的媽媽、奶奶相識。後來,阿姨又把海蒂帶到一個叫"賽賽曼先生"家與體弱多病的克拉拉作伴。後來因為海蒂太想家了,就回到爺爺身邊,讀後感《《海蒂》讀後感》。而且還使心情壓抑、性格古怪的爺爺重新煥發出生命活力;使克拉拉戰勝了疾病,重新站起來;使雙目失明的彼得的奶奶心中充滿陽光。

讀完了這本書,我深深地體會到我們現在生活的幸福、美好。

書中的小海蒂從小就失去父母,缺少父母的愛。但我們,天天有父母陪伴著。可以得到父母的教導、父母的關心、父母的愛護…

同時,我們也要學習海蒂純潔善良,只有善良才可讓我們得到更多的友誼,得到別人的尊重。

海蒂還有許多品質都值得我們學習,讓我們一起學習海蒂的美好品質,創造出一個真的小海蒂。

名著讀後感14

《水滸傳》是元末時期施耐庵寫的,是我國四大名著之一,裡面講的是108條梁山好漢聚義在一起發生的一系列故事。

《水滸傳》中我最喜歡三個故事,分別是武松打虎、徐寧大破鐵甲連環馬、三打祝家莊。我先向大家介紹武松打虎。武松打虎的地方在景陽岡,武松看到一個小店,門前有旗幟上寫“三碗不過岡”,意思店家的酒勁大,而且聽說前面岡上還有老虎。武松不管三七二十一,喝了很多碗酒,去了景陽岡,看到人們口中的老虎,使出全身本領把老虎打死了,為民除害,揚名天下。徐寧大破鐵甲連環馬,講的是宋江讓時遷把徐寧的寶凱偷了出來,讓時遷把徐寧騙了出來,把徐寧騙上了梁山,徐寧最後幫助梁山大破鐵甲連環馬。三打祝家莊講的是梁山好漢被祝家莊的人抓走了,梁山好漢各展神通,打下了祝家莊,收了一丈青,救出了梁山好漢。

《水滸傳》這本書中體現了當時社會的時代特徵,人們受封建社會制度的壓迫民不聊生,奮起反抗,書中人物各具神通,很多故事表現了梁山好漢的勇敢、機智、仗義,大家一起快來看吧!

名著讀後感15

在一本童話故事書上,我看見了一則故事——《比目魚的故事》,使我懂得了一個深刻的道理:做人不能貪得無厭。

故事是這樣講的:有一個漁夫和他那貪得無厭的妻子生活在一個荒無人煙的小島上。一天,漁夫捉到了一條會說話的比目魚,經過比目魚的再三懇求,漁夫終於把它給放了。回到家妻子知道之後逼著漁夫向比目魚索要東西,漁夫出與無奈先後向比目魚提出給他們一間房子、一座大理石宮殿、讓妻子當上國家的女王和上帝的要求,最終妻子的貪得無厭讓他們什麼也沒有得到。每當漁夫的妻子得到一樣東西的時候總會再次讓漁夫去向比目魚索要另一樣更高階的東西。難道她不會知足嗎?假如我是漁夫的妻子的話,我會學會知足,學會取捨,選擇適合我生活所需要的。

故事裡我最喜歡的情節就是每一次妻子提出更無理的要求時,海水的顏色總會變深、變暗,風的威力也會漸漸增強。

生活中,會有許多想漁夫的妻子這樣的人。他們貪得無厭,即使他們擁有再貴重的物品,再無上的權利,他們依舊希望有的,這一點不僅僅是在金錢方面。像報紙上寫的那裡那裡的國家級的領導人員,因為涉嫌詐騙公款而被形式拘留,有時還被送上了不歸路。

自古以來魚和熊掌不可兼得,他們做的不就是貪得無厭的表現嗎?

切記:不要貪得無厭,後果或許要比你所想得到的嚴重十倍、百倍。

標籤:讀後感 名著