淺談教師職業感悟與師德修養
在平時的學習、工作或生活中,我們時常會受到啟發,對某些事或人產生新的感悟,這時就可以通過文字的方式把這些感悟都記錄下來。那麼問題來了,你會寫感悟的文章嗎?以下是小編為大家整理的淺談教師職業感悟與師德修養,希望對大家有所幫助。
著名教育家陶行知先生留下了“學高為師,德高為範”的千古名言,告誡教育工作者要除了具有淵博的學識以外,給予學生必要的尊重、關心和支援也是十分必要的,否則教師淵博的學識也會失去光彩。十年樹木,百年樹人,教師職業是人類靈魂的工程師,是道德文明的教化者、守護者,是科技、文明、文化的傳播者、創造者,作為一名人民教師,我們應當懷著對教師職業的崇敬,以鍥而不捨、追求真理、獻身拼搏精神展現教師風采,同時,教師要具備愛崗敬業、教書育人,誨人不倦,有教無類,德高為師,身正為範的`良好的道德品質和師德素養,踐行師德高尚,無愧為人師表的職業道德修養。
教師要對職業心存敬畏。教育工作是塑造“人”的工作,它不僅影響學生的一生,同時也會影響到一個家庭的幸福,更關乎國家興亡和民族之興衰,是中華民族屹立於世界名族之林的掌舵人。因此,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰始淚乾”作為新時代下的教育工作者,要對教育事業常懷敬畏之心,時刻保持良好心態,時刻警醒自我,熱愛教育事業、孜孜不倦、精益求精、戒驕戒躁、竭盡全力、敢於擔當、真誠教育。我們要以良好的教育激情,崇高的教育理想,誨人不倦的教育精神,敬畏教育,獻身教育事業。
教師要具備高尚的教育品德。教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教育者的崇高的道德品質是教育獲得成功的最重要的前提。”踏上三尺講臺,為人師表,我們要以純潔的靈魂,高尚的品格去影響學生的心靈,用自己獨特的人格魅力吸引學生,率先垂範,才能培養出具有優良道德品質的新一代。古人云:博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。教育科學理論是人類長期教育實踐的概括和總結,師德修養的必要途徑是學習和掌握教育科學理論,通過教育教育科學理論學習,慎思篤行,提高辨別是非的能力,才能更好的引領學生。同時,我們應當學習優秀教師的模範事蹟,在心中確立崇高的使得榜樣,不斷錘鍊,不斷進步,不斷昇華,洗禮自己的靈魂,提升自我思想境界,才能樹立良好的教師形象。因此,教師只有具備了高尚的教育品德,才能更好的教書育人。
教師要常懷仁愛之心。“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖”,教師因有師愛學生而美麗,師愛在本質上不求回報、是對學生無私的、廣泛的、神聖的、嚴慈相擠的愛,學生都渴望得到老師的愛,作為一名人民教師,我們要對學生真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助、用師愛的溫情去感化每一位學生,讓學生真正體會到老師的關愛,築牢教育學生的感情基礎,讓學生親近老師,信任教師,這樣學生將會努力跟著老師的教學節奏,在情感體驗中輕鬆的學習知識,接受教育。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業和教師職業,是師德修養的重要組成部分,也是師德的集中體現。因此,我們作為教師,要常懷仁愛之心,用我們淳樸的情感感化學生,建立富有情誼的良好師生關係。
綜上所述,我們作為新時代的教師更應熱愛教師職業,愛崗敬業,對教育事業常懷敬畏之心,以飽滿的教育熱情投身教育事業,以高尚、健康、純潔的師德去教育學生健康成長,以大無畏的仁愛情懷感化學生、引領學生,真正做到傳道、受業、解惑的教育基本要求。
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