兒童學唱歌入門教程大綱
兒童學唱歌入門不簡單,那麼,如何培養學生養成良好的發聲習慣,什麼樣的聲音才能更好的表現一首歌曲呢?作為一個專職音樂教師,應該從以下各個方面全面著手,以至達到比較完善的教學效果。
一、激發學生學習的興趣,引導他們將整個身心投入到唱歌中去。
唱歌課教師要把音樂同學生的生活融為一體,結合他們生活中熟悉的事物和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲蘊涵的豐富情感和藝術美挖掘出來,激發學生學習的興趣,引導他們將整個身心投入到唱歌中去,正確地、創造性地表達出歌曲的情感和藝術美。
二、正確的姿勢是保證學生唱歌時正確的呼吸、發聲和歌唱的必要條件。
有條件的學校應設立專門的音樂教室,配備高矮適宜的坐椅。無論是站著或坐著唱歌,都要精神飽滿,身體端正,自然而不緊張。試想,一個哈著腰、坐姿隨便的學生能認真去唱好歌嗎?實際教學時,教師要隨時糾正學生的不良姿勢,採取各種形式調動學生的注意力。久而久之,學生就會養成端正、持久的好習慣。
演唱時的口形要根據發聲、咬字吐字的需要,自然而靈活的張合,但基本上要保持橢圓形。嘴脣要靈活,不要鼓起,下巴放鬆,我在教學的時候讓學生想象微笑時顴骨抬起的感覺,從而讓他們體會到什麼才算是口腔開啟。學生模仿時,為了讓他們知道自己是否正確,我還讓他們配備小鏡子,以便自我糾正。
三、在唱歌教學前,發聲練習時必不可少的。
如何教會孩子們正確的發聲呢?首先,正確的呼吸方法是關鍵。淺呼吸;抽泣式呼吸等。並且注意隨時糾正學生吸氣聳肩的習慣。在練聲曲的'選擇上,要注意到各個不同年齡階段學生嗓音的音域和特點:低、中年級學生聲帶脆嫩,不宜用胸聲來唱歌;高年級可適當謹慎運用胸聲,有利於聲音的飽滿、堅實性。學生在國小學習階段,頭腔共鳴應占優勢,介於頭聲、胸聲之間的a'、 b'、b'、(1=C 6、 7、7 ) 三個音是兒童嗓音中最易發出的,音質較自然、優美,在練聲的初期,應多圍繞這些音來唱,之後,教師可把f'—— b'這些音的自然性、動聽性逐步擴充套件到鄰近的高、低音中去,使之均勻、自然、統一。練聲時,多運用一些模仿生活情景的練聲曲,學生會更感興趣。 例如:火車叫u——、小貓吃魚——、等等。
四、在很多音樂教師習慣放錄音範唱給學生聽,採取聽唱法讓學生學會唱歌,這對於培養學生的音樂鑑賞能力和音樂記憶力有好處。
但是,這樣學生卻不能對新歌演唱時的聲音處理有一個清晰的認知,也就無法達到真正的演唱效果。我認為,新歌的教學是否成功,與教師的範唱有很大的關係。學生的模仿能力很高,在學生唱歌之前,教師的範唱往往能起到很大的作用。教師在範唱時要注意聲情並茂,還可以運用正確與錯誤的兩種對比性唱法,提高學生的聽辨能力,來加深學生對聲音處理的認識。
教師要教會學生在唱歌時要咬字、吐字清楚,但又不能將字唱死,把字句分割地零零碎碎,影響感情的表達,並且運用正確的發聲方法演唱,教師必須隨時作示範。
五、歌曲的情緒處理要因歌而異。
對於一首新歌,可以適當啟發學生對歌曲意境發表自己的感受,集體進行討論,這樣有利於加深他們對歌曲意境的理解。
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