太空生活趣事多課件
學情簡介
我們班有63人,他們活潑好動,一部分學生在課堂上發言積極,但他們集中精力聽課時間較短,愛玩愛動,絕大多數同學喜歡識字,喜歡讀課文。
太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此,教師可以充分利用學生的好奇心和求知慾,組織他們收集有關太空的資料,引導他們把課文讀好,在瞭解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應結合我國神舟五號載人飛船遨遊太空的事件,適時對學生進行學科學,愛科學的教育。
教學目標
1、認識14個生字,會寫8個生字。
2、圖文結合,聯絡字音,熟讀課文。
3、在課文內容的理解基礎上,對學生進行愛科學、學科學的薰陶。
教學重點
教學方法
1、採用多種方法識字。
2、重視詞語的積累。
教學準備
課件、資料卡。
教學過程
一、激趣匯入新課。
1、談話:同學們,當我們仰望夜空,你會想到什麼?在那遙遠的太空,有許許多多神祕而有趣的事情。今天,我們就來學習一篇新的課文:太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書課題。(師板書,生跟著書空,然後齊讀課題)
師:從題目中你瞭解到哪些資訊?(隨機教“事”的書寫)
2、看到這個題目,你最想知道的是什麼?
二、初讀課文,整體感知。
讀書要求:孩子們,你們讀書時想給自己提點什麼樣的要求?
1、看來你們都養成讀書的好習慣了,那趕快開啟書,用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音,讀好每句話。
2、學生自讀課文
3、檢查昨天學習生字情況。
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語:舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字:舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、設、杯、噴、嗽
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀,小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞,學生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
4、讀文。指名6個孩子接力讀課文,其餘學生思考:太空生活寫了哪些有趣的'事?
三、學習課文。
1、這麼多有趣的事情,你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落)
2、能用“在太空中,宇航員做什麼事必須怎麼樣,不然會發生什麼情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎?
(1)課件出示:在太空中,宇航員-----必須-----,不然-----。
(做什麼事)(怎麼樣)(會發生什麼)情況)
(2)小組內說說——全班交流。
3、的確,在太空生活中,睡覺、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那麼,太空為什麼會發生這麼有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們,再讀讀課文,找一找。
(2)交流。出示相應句子:因為在宇宙飛船裡,水失去了重量。——(板書:失重)師介紹:在太空中,由於擺脫了地球引力,處於失重狀態,所以任何東西只要輕輕一碰,就會飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準備聘請幾個太空小導遊給我們介紹介紹,可以介紹書中的趣事,也可以介紹你搜集的趣事,先自己練習練習。
(1)出示練習:(可獨立完成,也可同桌互助完成。)
a、運用書上的內容把話說完整。
b、用瞭解到的內容把話說完整。
c、聯絡生活,大膽想象,把話說完整。
大家好!我是太空小導遊---,歡迎大家來太空旅遊。由於
(姓名)
太空處於失重狀態,所以遊客們------必須----,不然-----。祝大
(做什麼事)(怎麼樣)(會發生什麼情況)
家在太空度過美好的一天!
(2)自由練習說一說。
(3)全班交流。
5、要成為一名宇航員,可不容易,因為我們的宇航員為了能適應太空生活,在地球上得刻苦訓練,我們來聽聽楊利偉叔叔是怎麼說的?
(1)點選播放:楊利偉叔叔說的話。
(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們,從現在開始,為你們成為宇航員的夢想努力吧!
四、作業設計。
在太空生活中,什麼都是飄來飄去的,你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認識認識它吧(字音、結構、偏旁、筆畫)先描後寫。
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