製作花籃大班美術教案
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的製作花籃大班美術教案,歡迎大家分享。
一、活動目標:
1、通過製作活動激發幼兒對身邊美好事物的關注,體驗只要善於發現,廢舊物品也能成為點綴生活的精品。同時獲得審美經驗,提高審美情趣。
2、大膽嘗試製作花籃,體驗製作過程的`快樂。
3、體會美麗的花籃給人舒適、溫馨之感,懂得用花籃表達自己美好的心願和祝福。
二、活動準備:
(一)材料準備:
a、包裝紙、掛曆紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等。
b、各式舊花籃。
c、花泥,樹葉。
d、吸管、牙籤、雙面膠。
(二)輔助教學準備
1、數碼像機一臺。
2、花店錄影。
(三)環境準備:
在教室裡掛一些插花的掛曆。
(四)經驗準備:
1、動員家長帶孩子參觀花店等。
2、家長和幼兒一起做花。
三、活動過程:
(一)談話引出課題,回顧已有經驗。
看!老師為你們帶來了什麼?(出示自制花籃)。
這麼漂亮的花籃你們喜歡嗎?為什麼?
花籃不僅可以美化環境,還可以表達我們美好的心願和祝福。你們想不想得到它?要是你有這麼一個花籃,想把它放在哪兒?幹什麼呢?
今天,我們就來自己一起動手實現美好的心願好嗎?
通過談話喚幼兒起對已有經驗的回憶,懂得花籃能美化環境,可以用它表達感情,從而激發幼兒自己動手製作花籃的興趣和願望。
(二)幼兒嘗試製作
看!老師為你們準備了許多材料,有×××、有×××。有了這些材料就能做出美麗花籃。
1、嘗試製作單枝花。
幼兒自己嘗試。
②通過提問集體交流製作的方法。
2、嘗試插花。
A、第一次插花。
1、啟發幼兒挑選最喜歡的材料,做最喜歡的花籃?
2、教師巡視,進行個別指導,小組指導。啟發幼兒大膽探索、實踐,做成美麗的花籃。
B、幼兒評價交流。
1、現在,我們挑出幾個花籃展示給大家,好嗎?
2、你覺得他們的花籃好看嗎?為什麼?(根據花籃的特徵發獎)
通過討論,讓幼兒形成基本的審美概念,如;色彩豐富、豔麗、彩調統一、綠葉襯托、佈局合理、花的疏密有致、花籃好看,花的形狀漂亮等。根據特點評獎。
C、錄影欣賞。
1、想不到小朋友自己動腦筋就把花籃插得這麼漂亮,那麼,能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢?接下來老師要帶著你們到一個花店去看看。
通過欣賞,讓幼兒感受插花藝術的魅力,並進一步獲得審美知識,也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。
2、教師小結:原來插花還有這麼多的學問。
D第二次插花。
①提示幼兒根據自己的愛好以及審美知識對自己的花籃進行修整,鼓勵幼兒插得與別人不一樣。
引導幼兒相互之間啟發、借鑑。
完成的幼兒可以幫助別人製作,也可以再做一次。
(三)作品評價、展示。
1、讓幼兒手捧花籃,做一個造型動作,用照相機留下最美的瞬間。
2、幼兒拿著花籃展示給聽課的老師,與聽課的老師一起分享。
3、現在,我們可以實現自己的願望了。
通過展示讓幼兒充分體會到成功的喜悅。
-
實用的小製作的作文8篇(必備)
在我們平凡的日常裡,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的小製作的作文8篇,希望對大家有所幫助。小製作的作文篇1回到家裡,我絞盡腦汁還是想...
-
小製作作文(範例8篇)
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的小製作作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。小製作作文篇1我做的手工是蝴蝶,用的材料:“兩張A4紙,兩個硬幣、...
-
我的小製作的作文通用3篇
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編為大家收集的我的小製作的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。我的小製作的作文篇1種植黃豆的第一步,就是給黃豆一個舒適的...
-
後期製作年終工作總結實用(3篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的後期製作年終工作總結,歡迎大家分享...