《元旦節》小班社會教案範文(通用6篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的《元旦節》小班社會教案範文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
《元旦節》小班社會教案範文(通用6篇)1
活動目標:
1、知道家庭的由來。
2,初步獲得"結婚"的概念。
3,培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4,探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
事先向家長收集部分結婚照、故事《結婚照》圖片。
活動重點:
理解故事內容,知道代代相傳的原理。
活動難點:
瞭解結婚的概念。
活動流程:
一、出示結婚照匯入:
今天我們帶了許多照片?。屈,老師。教案。網出處。是爸爸媽媽的結婚照,讓我們來一起看看,你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)
二、幼兒觀察照片,瞭解故事情節:
1、剛才小朋友從照片上看到了XXX的爸爸媽媽,為什麼沒有某某呢?(幼兒回答)
是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關於結婚照的故事。
2、講述故事《結婚照》
小朋友,你們知道照片裡為什麼沒有麗麗?
那你們知道爺爺奶奶結婚生下了誰?
爸爸媽媽結婚又生下誰?什麼是"結婚"?
教師小結:對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。
三、欣賞照片:
請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?
教學反思:
在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對於我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
《元旦節》小班社會教案範文(通用6篇)2
活動目標
1、注意觀察周圍的變化,知道要關心周圍的人和事。
2、在與同伴通電話的過程中,學會關心同伴。
3、體會關心同伴帶來的滿足感。
(重點:學會關心同伴。難點:會用語言來表達自己對同伴的關心。)
活動準備
1、事先和生病的家長聯絡好。
2、準備一些彩紙、漿糊、筆。
活動過程
教師講故事《變魔術》、引起幼兒的興趣。
教師:“故事裡哪一個小動物生病了?誰來看望它的?小動物麼來看望生病的小刺蝟時,對它說了什麼?小刺蝟又說了什麼?小刺蝟病好 了以後做了一件什麼事?它為什麼壓迫這麼做呢?”
引導幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。
1、教師可以用點名的方式或玩遊戲“猜猜我是誰”的方式,引導幼兒關注自己的同伴,發現今天誰沒來上幼兒園。
2、教師:“.小朋友生病了,我們可以怎樣幫助他呢?“剛才我們享想了很多的關心他的方法,有的小朋友想的好辦法和故事裡一樣,有的要講故事給他聽,有的要送他一副畫,告訴他小朋友很想他。”
師生共同探討怎樣在電話裡關心別人。
教師:“我們和小朋友通電話的時候,應該怎樣說話呢?對他說些什麼呢?”教師啟發幼兒說出關心病人的話。
師生打電話給生病的小朋友。
教師交代要求,提醒幼兒注意語言。
電話結束後,師生共同說一說自己是怎樣關心病人的。
幼兒自由發言,教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中,引起幼兒的關注。
教師小結。
教師:“今天我們打電話給生病的小朋友,讓他覺得很開心,以後我們周圍如果還有還有人生病,小朋友要學著去關心他,為他做一點事情,讓他們早點恢復健康。
《元旦節》小班社會教案範文(通用6篇)3
活動目標
1、認識周圍生活中一些紅色的東西,並學習聯想。
2、感知紅色與人們生活的關係。
3、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
2、紅精靈禮物圖片若干。
活動過程
一、尋找紅色,對紅色展開聯想。
引導語:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認識。
二、瞭解紅色代表的意義。
1、有時候,紅色在說——好高興哦!
(出示PPT花轎圖)
提問:小朋友,猜猜他們在幹什麼呢?(結婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心裡高興嗎?)
2、有時候,紅色在說——注意,小心一點!
(出示PPT消防車圖)
提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去幹什麼呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)
3、有時候,紅色在說——-好溫暖哦!
(出示PPT爐火、蠟燭圖)
小結:紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引導語:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的,請給它們塗上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。
2、幼兒塗色,教師巡迴指導。
小結:紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他誇我們小朋友真能幹。
四、活動生成及建議。
1、活動中,可充分發揮幼兒的聯想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
《元旦節》小班社會教案範文(通用6篇)4
活動目標:
1.嘗試學習用圓形,半圓形,三角形拼出小燕子外形特徵
2.體驗不同顏色,不同大小拼圖的樂趣.
活動準備:
歌曲<小燕子>,圖片資料,不同顏色,不同大小的圓形,半圓形,三角形.
活動過程:
一.情境匯入:
歌曲播放
二.觀察燕子外形特徵
1.語言引出,春天來了,燕子到處飛呀飛
2.出示各種燕子圖片,讓幼兒觀察並講述特徵.
3.模仿燕子飛
三,拼圖
1.老師說燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我們給小燕子換身新衣服,
2.幼兒找不同顏色,拼出不同大小不同顏色的燕子,給燕子換件花衣裳
分析:
在幼兒欣賞音樂時,老師在旁可適當的加以語言的描述,讓幼兒產生一定的注意.遊戲的方式能夠更加吸引幼兒的注意力.觀看圖片時,老師著重讓幼兒看燕子的特徵,黑白色對幼兒來說不能夠引起特別的注意力,所以採用鮮豔的顏色,讓幼兒有更直觀的印象
《元旦節》小班社會教案範文(通用6篇)5
活動目標:
1.認識多種交通工具。
2.瞭解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規則。
活動準備:
1.PPT課件2.音樂活動過程:
一、談話匯入師:小朋友們,今天早上你是坐什麼車來幼兒園的呀?
(幼兒自由回答)師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一看,好嗎?
二、認識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(警車)(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?
(3)警車是用來幹嘛的呢?(抓壞人)2.出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(救護車)(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?
(3)救護車是用來幹嘛的呢?(搶救病人)3.出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(灑水車)(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?(像下雨一樣)(3)灑水車是用來幹嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)4..出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(郵政車)(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?
(3)郵政車是用來幹嘛的呢?(運送信件)5、.出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(吊車)(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?(長長的手臂)(3)吊車是用來幹嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎遊戲教師和幼兒玩猜謎遊戲。
師:小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的遊戲,請聽清楚老師的題目,然後回答是什麼車。明白了嗎?
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗乾淨的車是什麼車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什麼車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什麼車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什麼車?(郵政車)
四、認識訊號燈,學習簡單的交通規則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規則。
出示交通標誌:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、遊戲結束。
1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識。
2.小朋友們們,今天老師指揮交通,你們都來當小司機,我們一起去馬路上開汽車去好嗎?
《元旦節》小班社會教案範文(通用6篇)6
活動目標:
1、體驗小熊孤獨和快樂的`情緒,知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自己對故事的理解。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容
活動準備:
故事ppt、背景音樂。
活動過程:
1、激發興趣,引出主題
(1)出示玩具小熊圖片,引起興趣。
今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什麼樣子?小熊長得漂亮嗎?可這隻漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什麼呢?猜猜看!
(2)大家說了這麼多,我們一起聽聽故事裡是怎麼說的吧!
2、觀看幻燈片
(1)欣賞故事第一段:孤零零的小熊。
提問:
①小熊都去找誰玩?先去找誰玩了?小豬和他玩了嗎?
②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?
③大家都不跟他玩,小熊這時的心情會怎樣?
(2)欣賞故事第二段:小熊去找河馬。
小熊傷心極了,他又會去找誰呢?提問:小熊問大河馬,大河馬是怎麼回答的?
(3)欣賞故事第三段:小熊笑了。
小熊最後笑了嗎?接著往下看。
提問:
①小熊真的笑了,小熊一笑,動物朋友們變得怎麼樣了?
②大家喜歡怎樣的小熊?
(4)師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。
3、觀看幻燈片,自由講述
(1)今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?為什麼?
(2)原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。
4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒
小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利於身體健康呢!如果經常微笑,心情好了,我們就很少生病,而且越長越漂亮!
5、結束部分。
嘿,音樂響了,我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!
反思:
感受孤獨的憂慮。
“孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解,要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的小熊為何孤獨,所以我在活動的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊,讓孩子們討論為什麼小熊長得這麼漂亮卻誰也不願意跟它玩?給孩子們創設了一個想說、有機會說的環境,於是孩子們就滔滔不絕的說開了,有孩子說:“小熊欺負小動物,所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它沒有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不願意跟它玩。”等等。那小熊心裡會這麼樣?如果你的朋友都不願跟你玩你會感到怎麼樣?孩子們說:“不開心。”“很難受。”等,讓孩子們從自己的內心出發感受“孤獨”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟它玩。”並問:小熊去找小豬、小猴玩,發生了什麼事?這一提問幫助孩子們進一步理解小熊為何孤獨,再次感受沒有朋友是多麼孤獨的低落情緒。
享受微笑的甜蜜
在孩子們尋找到小熊為何孤獨的原因之後我問:“小熊應該怎樣做,小動物們才願意跟它玩?”孩子們大聲說:“對朋友要微笑。”我就巧妙的說:“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了?小熊笑了之後小動物們又是怎麼樣的?”讓孩子們帶著問題去聽故事,有效的調動了幼兒有意傾聽的良好習慣,幫助幼兒理解故事的內容。聽後問:“大家喜歡怎麼樣的小熊?孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它的紅領結,而是它好看的笑臉,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一箇中,孩子們與小熊哈哈笑、握手,親一親成了好朋友,我又裝做給他們拍下了照片,讓幼兒永遠留住這甜蜜的微笑。
整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受,體驗到不同的情感,為孩子的成長指明瞭一個正確的導航。一個活動之後總有許多的不足比如:
1、我對幼兒的關注不夠全面,如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中,是我還要努力的方向。
2、最後我應該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片,再將照片貼上在“好夥伴”主題牆中,作為一種象徵性的提醒,隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友。
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