重陽節的教案合集15篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的重陽節的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

重陽節的教案1

活動目標：

1.知道九月初九是我國的重陽節，瞭解相關的重陽節知識

2.激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛

3.培養孩子從小敬老愛老的美德

4.通過社群活動，鍛鍊孩子的社會交往能力和口語表達。

5.讓幼兒知道節日的時間。

6.知道節日時人們主要的`慶祝活動。

活動準備：

1.大班聯絡好敬老院並準備一些零食。

2.製作壽星卡3.幼兒調查表4.重陽糕120塊

活動時間：20xx年10月21日上午9：30

活動內容：

一、中小班邀請爺爺奶奶來園做客1. 了不起的爺爺奶奶。

(1)中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。(事先聯絡好)(2)小班請爺爺奶奶說說平時是怎麼關心愛護你的。

2. 給爺爺奶奶表演節目。

3. 爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)4. 我喂爺爺奶奶吃塊糕通過活動，幫助幼兒豐富以下經驗：

①農曆九月初九是我國的重陽節，又叫"老人節"。

②爺爺、奶奶非常關心我們，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

二.大班雛鷹愛心"行動"慰問敬老院爺爺奶奶討論：

1、活動準備(1)做調查問卷(2)你的爺爺奶奶年輕時是做什麼工作?有些什麼本領?

(3)現在爺爺奶奶年紀大了，有些什麼不方便?

(4)小結：爺爺奶奶本領大我們能做些什麼事讓爺爺奶奶高興?為什麼?

2、實踐活動：

(1)大膽地與周圍的老人打招呼，並會主動邀請老人。

(2)我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

3、 活動後：

(1)鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的?

(2)交流：對今天的活動的感受?

(3)通過調查交流：以後可以為爺爺奶奶做些什麼?

我身邊的爺爺奶奶調查表

1、最喜歡吃的東西

2、他的愛好是

3、最想見的人

4、還有什麼不順心的事

5、最想讓我為你做的一件事

6、爺爺奶奶生日和屬相備註：可以用畫畫、文字的方式來記錄。

教學反思：

我國是文明古國，尊老敬老是我們中華民族的優良傳統，而重陽節是中國人憑弔先人、敬老尊賢的傳統節日。因此，很好地利用重陽節這個契機，開展“重陽節”的主題教育活動，讓幼兒了重陽節的來歷和習俗，培養他們從小尊老、敬老的美德是十分必要的。

重陽節的教案2

活動目標

1．初步瞭解農曆九月初九重陽節的來歷和意義。

2．懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。

3．激勵每個小朋友對爺爺、奶奶用不同的方式表達自己的`愛意。

4．讓幼兒知道節日的時間。

5．瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動口號：

情繫敬老院溫暖老人心

活動人員：

幼兒園全體師生

活動時間：

20xx年10月21日

活動地點：

敬老院

活動準備：

1、幼兒自制節日禮物

2、橫幅、校車安排

3、準備水果、重陽糕點等食物

4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家裡幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養關愛老人的情感

活動過程：

1、教師表演《加加油》

2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》

3、歌曲《關心老人笑哈哈》

4、表演結束，給老人贈送自己製作的禮物

5、合影留念

活動結束，返回幼兒園

注意事項：

1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點；

2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素；

3、見到敬老院的老人、領導及工作人員要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養；

4、活動結束時要和老人握手告別，說再見！

重陽節的教案3

活動目的：

1、簡樸地相識重陽節的來源民俗以及古今重陽的差別寄義。

2、通度日動，進一步相識本身的爺爺奶奶，知道他們是如何幹心孩子的。

3、能用本身喜好的方法表達對爺爺、奶奶的酷愛之情。

活動預備：

1、什物：茱萸，重陽糕。

2、詩歌《玄月九日憶山東兄弟》灌音及圖片。

3、錄象：人們在敬老院為白叟辦事的`片斷。

4、白紙、暗號筆、油畫棒、半製品質料、橡皮泥。

5、與部門幼兒的爺爺奶奶接洽預備好有關的材料，請全部幼兒的爺爺奶奶來加入本次的活動。

活動歷程

1、觀賞詩歌《玄月九日憶山東兄弟》，引出主題。

師：“本日先生帶來了一首古詩，我們一路來觀賞一下。（放灌音並出示圖片）

師：古詩中的佳節指的是什麼節？（這裡指重陽節）小朋友知道什麼時間是重陽節嗎？（夏曆的玄月初九）

2、相識重陽節的來源。

（1）請一幼兒的爺爺先容一下重陽節的來源。

（2）聽爺爺講個重陽節的傳說故事。

3、相識重陽節的民俗。

（1）曩昔人們的慶賀方法。（吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪。）

（2）如今人們的慶賀方法。（看錄象，說說他們在幹什麼？先容如今人們把重陽節是日定為白叟節，舉行尊老活動。）

（3）熟悉茱萸及重陽糕。

出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節是日用來辟邪。

出示重陽糕，請幼兒觀察他的形狀，一層又一層，上面另有紅綠絲和一些核桃仁、幼兒園教育隨筆花生仁等粉飾。

4、品嚐重陽糕。

小朋友，先生請你們品嚐重陽糕，吃吃它有什麼味道？想想它是用什麼做成的。（幼兒品嚐，自由評論辯論。）

5、為白叟製造禮品。

師：重陽糕真好吃，如今小朋友想想家裡的爺爺奶奶平常都為我們做了哪些事，你預備奈何報酬他呢？（幼兒評論辯論答覆）

師：這裡先生為你們預備了一些質料，請你用本身喜好的方法來製造一份禮品送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒製造禮品）

6、先容本身的作品，送作品、說祝福話語。

誰來先容本身的作品，想想應當對爺爺奶奶說些什麼？（如：祝賀爺爺奶奶身材康健、心境痛快！祝賀爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）

請孩子們就地把禮品送給在場的白叟，並表現慶賀。

活動延長：

孩子回家後繼承為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿工具、垂背、演出節目等。

活動簡評：

活動中充實操縱家長資本，把白叟請進講堂與孩子共上一堂課，因為有白叟的到場，孩子們顯得分外的高興，幼兒手工製作聽爺爺的先容特殊細緻，在為白叟製造禮品是更是仔細殷勤，末了的送禮品活動更是其樂陶陶，讓孩子、白叟都徜徉在一股溫馨的暖流中。

重陽節的教案4

活動目的：

體驗與老人同過節的快樂，培養幼兒關心老人的情感，增進藝術表現能力，學習運用學過的技能，合理地安排畫面，畫出爺爺奶奶的形象。

活動準備：

幼兒事先排練表演的節目，請爺爺奶奶來園參加活動，幼兒自備自己製作的小禮物，紙筆幼兒人手各一份。

活動過程：

1、節日引題。

以“今天是重陽節”為話題，引發幼兒關注老人、開展活動的興趣。

2、引導幼兒討論：與爺爺奶奶過節要準備什麼？

教師總結，如帶上小禮物，準備好表演的節目等，會說關心和祝福的話語。

2、啟發幼兒與老人們交談，瞭解老人的生活。

3、舉辦聯歡會。

①、請爺爺奶奶講講他們年輕時的故事。

②、組織幼兒將自己製作的`禮物送給爺爺奶奶。

③、鼓勵幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。

4、繪畫活動：我為爺爺奶奶畫張相。

引導幼兒合理佈局畫面，可以畫出爺爺奶奶的模樣，自己來打扮爺爺奶

奶，也可以把爺爺奶奶的工作或幹家務的情況畫成連環畫。幫助能力差的幼

兒構思畫面。

5、活動延伸：

①、鼓勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。

②、請幼兒和家長協商，全家人陪老人一同看戲、郊遊等，滿足老人的心願。

小知識：

重陽節習俗

重陽節首先有登高的習俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯絡的有吃重陽糕的風俗。高和糕諧音，作為節日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之後民間才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。

重陽節的教案5

一、活動目標:

1.知道九月初九是中國的重陽節，知道重陽節的相關知識。

2.激發孩子對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛。

3.從小培養孩子尊老愛老的`美德。

二、活動時間:

20xx.10.15下午3時至4時

三、參與者:

所有大班老師和孩子們

四、活動準備:

給爺爺奶奶摺紙，鮮花，各種禮物。

活動過程

1.10月8日上午，大班全體教師開會討論活動形式。

2.10月12日下午，各班講重陽節。

3.10月15日舉行“給爺爺奶奶送紅花”、“說句恭喜的話”、“親手剝糖給爺爺奶奶吃”活動。

4.為老人服務:輕拍後背、按摩、給老人唱首歌、給老人送禮物等。

5.手工製作的賀卡、花環和代表長壽的紙鶴，送給爺爺奶奶。

重陽節的教案6

一、教學目標：

1、初步瞭解重陽節的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。

2、品嚐重陽糕，體會香、甜、糯的特色。

3、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。

二、教學重難點：

1、活動重點：初步瞭解重陽節的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。

2、活動難點：學習團、壓的技能。

三、教學準備：

1、重陽糕切成小塊放在小盤子裡。

2、歡快、喜慶的民間音樂。

3、橡皮泥若干。

4、活動前幼兒把手洗乾淨。

四、教學過程：

（一）匯入：（出示重陽糕）

1、師：小朋友，你知道這是什麼嗎？看看它是什麼樣子的？上面有些什麼？

2、介紹為什麼要吃重陽糕？

師：今天是九月初九，是重陽節，重陽節是我國的一個傳統節日，每年的這一天我們都要做重陽糕，吃重陽糕。重陽節又叫老人節，就是爺爺奶奶的節日。我們每個小朋友都要對年紀大的爺爺、奶奶有禮貌。做個有禮貌的好孩子。

3、讓幼兒說說在家是怎樣關心爺爺奶奶的？

4、引導幼兒對爺爺奶奶說一句祝賀的'話。

（二）品嚐重陽糕，感受重陽糕香、甜、糯的特色。

1、師：今天我們一起來嘗一嘗重陽糕。

2、播放音樂，幼兒品嚐重陽糕。

3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什麼味道？嘗完後把牙籤放在盤子裡。

4、師：小朋友，剛才我們吃了重陽糕，你知道重陽糕是用什麼做的嗎？重陽糕 是什麼味道的？

小結：重陽糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

（三）製作重陽糕。

1、重陽糕真好吃，小朋友想自己做嗎？

2、老師示範做重陽糕。

3、幼兒用橡皮泥製作重陽糕。

（四）結束。

小朋友們，你們都會做重陽糕了，回家請爸爸媽媽幫忙，做一個真的重陽糕送給爺爺、 奶奶，好嗎？

五、教學延伸：

通過家校通讓爸爸媽媽和寶寶一起製作重陽糕，送給爺爺奶奶，培養幼兒尊敬長輩、老人的良好品德。

重陽節的教案7

教材分析

這篇美麗的民間傳說，講的是我國傳統節日——重陽節的由來。這個故事曲折動人，反映了我國優秀的傳統民俗文化，讚揚了桓景剷除瘟魔為民除害的精神，是傳承民族文化、弘揚民族精神的好素材。 學情分析

四年級的孩子非常好動、好奇，對童話、神話興趣很濃，適逢重陽節更有興趣。

教學目標

1、會認“睦，拜，鶴”等生字，會寫“妻，拜，勤”等字以及由會寫字組成的詞。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累好詞佳句。

3、 瞭解課文內容，知道重陽節風俗的`由來，感受桓景不怕艱辛，勇於剷除瘟魔、為民除害的精神。

4、 查閱資料，瞭解各地人民是怎樣過重陽節的。

教學重點

1、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容，知道重陽節的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，剷除瘟魔為民除害的精神，感受我國傳統文化的博大精深。

2、抓住課文重點語段、重點詞語深入理解感悟。

教學難點

感受桓景不怕艱辛拜師學藝，剷除瘟魔為民除害的精神。

教學方法

讀書指導法、討論法、練習法等。

教學時數

一課時

教學過程 第一課時

一 、創設情景，匯入新課

師：同學們知道一年當中我國有哪些傳統節日嗎？（清明、中秋、端午??）其實在我們國家，有很多節日都跟民間美麗的傳說有關。今天我們就來學習一個與民間傳說有關的節日：重陽節。

師：同學們知道重陽節嗎？那誰能說說重陽節有哪些風俗習慣呢？ （課件出示幾組圖片）

師：在民間流傳著關於重陽節來歷的美麗傳說，同學們想不想了解重陽節到底是怎樣來的呢？

（學生齊讀，老師板書課題：29、重陽節的傳說）

二 、初讀課文，感知內容，讀通課文

（課件出示導讀提示）

1、圈出課文中的生字。

2、認讀下列詞語。（略）

3、標出課文自然段序號。

4、課文講了一件什麼事情？

三 、指導認字和寫字

1、幻燈片屏顯本課的生字。指名讀生字、開火車讀、齊讀。

2、幻燈片出示詞語，學生朗讀，先讀課文的詞再進行擴詞，並理解重點詞語的意思。

3 、書寫指導。讓學生用自己喜歡的方式來識記要求認識的字，引導觀察要求寫的字。重點探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5 個字的寫法。教師板書給學生看。

四、讀懂課文，理清文章脈絡

1、讀課文1——4自然段，思考：（課件出示）

A、哪一句話概括了桓景為什麼要拜師學藝？

B、還能從哪裡看出桓景下定決心要為民除害？

2、學生再讀課文，交流、討論。

指讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什麼要拜師學藝。 學生回答，幻燈片出示：桓景病好後，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。

指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。

3、默讀第四自然段：還能從哪裡看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說明桓景進山歷盡了艱辛？

結合學生彙報，出示重點內容。

課件出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，趟過了一條又一條河，磨破了一雙鞋一雙鞋，終於見到了費長房。 （指名學生讀，教師範讀，學生賽讀）

從“終於”這個詞你體會到什麼？指導學生用“終於”說一句話。

五、小結

桓景是如何勤學苦練、練成武藝斬妖除魔的，瘟魔下節課繼續學習。

六、作業

1、抄寫生字

2、熟讀課文

板書設計

29 重陽節的傳說

葉

拜師學藝勤學苦練和和睦睦

妻子 侵襲 斬妖除魔 一瓶 擲出 和藹 佩茱萸習俗：登高、喝菊花酒、

重陽節的教案8

教材分析：《重陽節的傳說》這篇課文向人們介紹了重陽節的由來；古時候在汝河邊的一個村莊裡出現了瘟魔，村莊裡流行起了瘟疫，一個叫桓景的小夥子，歷經千辛萬苦上山拜師學藝，在練就了一身武藝後，讓家鄉的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，並將瘟魔殺死了。以後大家就把這一天叫做“重陽節”。

這是一篇精讀課文。課文講述了我國保守節日“重陽節”的由來，反映了我國優秀的保守民俗文化，讚揚了桓景根除瘟魔為民除害的精神。

課文工有九個自然段，分為三區域性。

第一區域性（第1--4自然段）講古時候，汝河一帶瘟魔為害，疫病流行，死了不少人。

第二區域性（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。

第三區域性（第9自然段）講重陽節的一些習俗。

教學目標：

1、知識與技能：

（1）學習生字以和由繩子組成的新詞。

（2）理解課文中重點句子的意思。

（3）練習用“終於、先……然後……、因為……所以……”造句。

（4）正確、流利|有感情地朗讀課文。

（5）說說桓景是怎樣根除瘟魔、為民除害的。

2、過程與方法：

（1）通過拼讀、組詞、書寫等掌握本課繩子與新詞。

（2）通過多讀、有感情朗讀達到理解課文的目的。

（3）通過理解課文，體會桓景為民除害的`精神品質。

（4）通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。

3、情感態度與價值觀：

通過本課教學，教育學生無論遇到什麼事情，都要鍥而不捨，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。

教學重點難點：

1、學習課文，體會桓景為民除害的精神品質。

2、教育學生無論遇到什麼事情，都要鍥而不捨，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。

1、有感情地朗讀課文，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，根除瘟魔為民除害的精神。

2、學習本課生字新詞。

3、協助學生進行調查訪問，瞭解家鄉是怎樣過重陽節的。

通過閱讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，根除瘟魔為民除害的精神。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

（一）創設情景，匯入新課

1、 以前我們學習過《清明節的由來》，誰能說說清明節的來歷？你還知道哪些節日的來歷？

2、其實，在我們國家，有很多節日都跟民間美麗的傳說有關。今天我們就來學習一個與民間傳說有關的節日，板書課題： 29、重陽節的傳說

3、齊讀課題。學生質疑課題。

(二)初讀課文，感知內容讀通課文，教學生字：

出示自學要求：1、讀：藉助拼音讀課文，讀準生字字音，讀通課文。

2、 想：一年一度的重陽節在哪一天？課文講了什麼？說說桓景是怎樣根除瘟模、為民除害的？

3、你讀懂了什麼？在不懂的地方做上記號，用“--”標出。

（學生自學，小組討論。）

（三）彙報推薦，檢查自學情況

1、指名認讀生字，然後齊讀。

2、你有哪些不理解的詞語？學生提問，指名解答。

3、說說課文主要寫了什麼？

4、每個自然段寫了什麼？怎樣分段？

（四）深入研讀

1.指名讀課文第一區域性，考慮哪一句話概括了桓景為什麼要拜師學藝。出示：桓景病好後，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。

指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。

2.默讀第四自然段：還能從哪裡看出桓景下定決心要為民除害？

結合學生彙報，出示重點內容。

出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終於見到了費長房。

從“終於”這個詞你體會到什麼？

[引導學生理解桓景拜師學藝歷盡了艱辛，可見他為民除害的決心多麼堅定。]

出示：桓景每天勤學苦練，終於練成了一身好武藝。

堅定的信念支援著他終於見到了費長房，同時支援著他每天勤學苦練，終於練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體？

[這個教學環節的目的是讀寫結合，既理解桓景不怕艱辛拜師學藝的精神，又培養學生的想像能力，學習傳說故事的寫作特點，為本單元的習作打基礎。從寫作角度說，傳說故事多半是口頭流傳的，要求便於記憶，所以多用反覆、對比、重疊等修辭方法，使故事情節在反覆、對比中發生扣人心絃、發人深思的藝術魅力。學生在表達時不用告訴他們這些內容，能模仿上文去說就可以了。]

3.過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象，後來他又是怎樣根除妖魔的，你有什麼感受呢？我們繼續學習課文。

4.學習第二區域性：出示燈片

自學提示：（1）默讀課文第二區域性，考慮：桓景是怎樣根除妖魔的，你有什麼感受？

（2）畫出讓你感動的詞句，比說說你感動的原因是什麼?簡單批註。

（3）你喜歡桓景嗎?簡單說說你西畫吧桓景的理由.有感情地朗讀。

推薦彙報，理解重點：

（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，讓大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然後領著大家登上了和近的一座高山。

[聯絡上文理解桓景依照師父的方法去做，做好了斬妖除魔的準備。]

（2）桓景手持寶劍從山上直衝下來，和瘟魔展開了格鬥。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對準他的後心“嗖”地擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。

[抓住重點詞語理解桓景奮勇除魔，毫不畏懼的精神,再有感情地朗讀，讀出學生對桓景為民除害的敬佩之情。]

（五）總結課文,拓展延伸。

1.填空：這一天是農曆九月初九。此後每年的這一天，人們都要舉行--、--、--等活動，來紀念桓景根除妖魔、為民除害。--九月初九又是重陽日，--人們就把這一天叫做“重陽節”。

2.你喜歡桓景嗎？說說為什麼。可以用上“因為……所以……”。讓我們懷著對桓景的敬佩與敬愛之情來讀讀課文吧！全班齊讀。

3.說說家人、鄰居是怎樣過重陽節的。

4、展示歷代詩人關於重陽節登高,引咎的詩句。

（六）作業

1、把重陽節的傳說講給家長或別的小朋友聽。全辦齊讀，要求：

2、讀句子，用帶點的詞語造句。（課後作業第3題。）

3、優秀《語文同步課本》中的民間故故事。

板書： 29 重陽節的傳說

登上高山

重陽節（桓景） 喝菊花酒 除瘟魔

帶著茱萸

拜師學藝 吃苦耐勞、勤學苦練練成武藝

重陽節的教案9

教學總目標：

1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認識部首左耳旁，能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。

2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，並能正確背誦。

3、能在老師的指導下，通過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節幹什麼。

4、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以幹什麼，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。

教學時間：

1、5課時。

第一課時

教學目標：

1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字。

2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，並能嘗試背誦。

3、能在老師的指導下，通過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節幹什麼。

教學技術與學習資源應用：

媒體課件、生字卡片。

教學過程：

一、引導瞭解各種節日，揭示課題

1、啟發談話，學習生字“節”。

拼讀音節——板書：節

2、引導瞭解各種節日名稱。

出示節日名稱：

國慶節勞動節（重大節日，可以放假來慶祝）

春節清明節中秋節（中國的傳統節日）

3、揭示課題。

師：中國的傳統節日還有很多，人們在不同的節日中做不同的事情來慶祝。今天就重點來了解一個傳統節日——重陽節。

板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”

3、齊讀課題

【說明】

“重陽節”是中國的傳統節日，這一環節的設計既是幫助學生認識生字“節”，滲透了節日的分類，在此強調中國的傳統節日，意在進行初步的傳統節日文化的教育。

二、初讀課文，圈字劃詞，藉助拼音讀準字音

1、藉助拼音讀課文，讀準生字字音，劃出生字組成的詞語。

2、出示生字組成的詞語，開火車拼讀。

3、出示課文，指名讀。

【說明】

在本單元的學習中，藉助拼音識字是學習的重點。在初讀課文時加強拼音練習，培養自覺運用拼音正音的意識。對於一些拼讀能力較強的學生，教師可以充分發揮他們的示範作用，請小老師帶領大家讀，也可以同桌或小組為單位互相拼讀，互相糾正讀音。另外，讓學生在讀文的過程中，圈字劃詞，一方面可以強化在閱讀中識字的意識，另一方面幫助學生逐步建立詞語的概念。

三、再讀課文，瞭解內容

1、指名讀課文，思考：一年一度的重陽節是在哪一天？（農曆九月初九）

2、學習生字“景色”。

師：農曆九月九剛好在中秋節之後，當時的景色怎樣？

出示：景色

引導發現2個字的結構有什麼相同的地方？

根據結構說說記字方法。

3、看圖說話，感受秋天的美景。

（1）師範讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色？

（2）學生看圖，聽師講述，理解“秋日晴，山風清”。

（3）師生配合讀句子，男女生配合讀。

4、再讀課文，瞭解人們在重陽節會幹什麼。

（1）自讀課文。

師：在重陽節這一天，人們會幹些什麼呢？

（2）交流，引讀有關語句：古人登高避天災，我們登高賞風景。

（3）引導質疑。

師：讀了這句話，你有什麼問題嗎？

（4）看連環畫，聽知識老人講重陽節來歷的故事，釋疑。

5、引讀第3句。

6、引導想象，練習說話。

師：自古以來，當人們登上高處，邊觀賞秋天的美景，邊許下心中美好的願望如果你也登上高處，你會為你的家人和朋友許下什麼美好的願望？

【說明】

這一板塊的教學，以教師的問題為引導，幫助學生讀兒歌提取資訊。在此基礎上，藉助看圖，聽老師講述，聽知識老人講故事等方式，幫助學生初步理解字詞，讀懂兒歌內容。最後，通過想象說話激發學生的情感，有機地將傳統文化的傳承融於其中。

四、朗讀全文，嘗試背誦

1、師引讀兒歌。

2、同桌合作用喜歡的方式朗讀兒歌。

3、背誦兒歌。

五、佈置作業

1、朗讀並背誦兒歌。

2、用一句話說說人們在重陽節時幹什麼。

第二課時（半課時）

教學目標：

1、能在語言環境中鞏固認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認識部首左耳旁，能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。

2、能熟練背誦兒歌，做到不加字、不漏字、不改字。

3、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以幹什麼，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。

教學技術與學習資源應用：

媒體課件、田字格卡片、生字卡片

教學過程：

一、複習生字，背誦兒歌

1、玩“叫號遊戲”，複習生字。

2、以小組形式打擂臺，背誦兒歌

二、看圖說話，引導學生從國小會孝敬長輩

1、出示圖畫，交代學習任務。

師：重陽節又叫敬老節，老人節，這一天，小朋友可以為老人做些什麼呢？看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。

圖一：小朋友為老人送上重陽糕。

圖二：小朋友到敬老院為老人表演節目。

圖三：小朋友為自己的.爺爺捶背。

圖四：小朋友為自己的奶奶洗腳。

2、師小結：其實不僅在這一天可以為老人做事，平時也應該這樣，做一個孝敬老人的好孩子。

【說明】

指導學生看圖用規範的句式表達是本項訓練的重點。在小組討論環節，教師要加強巡視，鼓勵每個孩子能在小組內大膽發言，同時要注重培養組員間團結協作的意識，互相補充糾正，夯實聽、說習慣的養成。在看圖說話的過程中，引導學生懂得尊敬長輩，孝敬老人。

三、寫字指導，描摹“陽、太、平”

1、複習筆畫“橫撇彎鉤”。（指名讀，齊讀）

2、學習新部首：“左耳旁”

（1）師在田字格中寫“左耳旁”：仔細觀察，這個偏旁有幾筆寫成，筆順是怎樣的？

（2）指名按筆順書空，開火車書空，全班書空

（3）學習“陽”的字形結構，描摹“陽”。

（4）根據筆順框說清“太、平”的筆順。

同桌交流：在同桌的手心按正確筆順寫“太、平”，寫對的握握手錶示祝賀。指名交流。

（5）學生描摹“太、平”，教師巡視。

【說明】

學生在描摹前，教師要著重指導學生首先關注字形結構，筆畫筆順，然後仔細觀察每個字在田字格中的位置，在此基礎上再認真描摹。學生描摹時，教師要特別表揚握筆書寫姿勢正確的學生。

四、佈置作業

1、讀詞語。

2、與爸爸、媽媽玩玩猜字遊戲。

3、做一做，說一說。

提示：回家後為家裡的老人做一件事，第二天用“我為誰做什麼”的句式全班交流。

【說明】

通過此項作業，鞏固基本句式。同時繼續培養孩子孝敬老人的意識。

重陽節的教案10

活動背景：

現在很多學生在家裡備受爺爺奶奶、外公外婆的寵愛，但他們卻不懂得尊老愛老。很多學生厭煩老人的嘮叨和管教，感覺和他們有代溝，沒有共同話題，因此不喜歡和老人在一起，甚至對老人大喊大叫。因此，有必要藉著重陽節的機會，開展一次尊老愛老的班會，讓學生了解尊老愛老的傳統。

活動目的：

1、讓學生了解重陽節的來歷和習俗。

2、懂得尊老愛老是一種美德，並努力做一個尊老愛老的好學生。

活動準備1、關於重陽節的傳說故事和有關圖片。　　2、事先讓孩子初步瞭解有關重陽節的有關民俗。

活動過程：

一、老師開始語

同學們，我們都知道每年的9月9日是重陽節，民間也常在該日舉行一些祭祖與敬老活動。20xx年，我國法律明文規定將農曆九月九日定為“老年節”。這節班會就讓我們一起來深入瞭解一下重陽節以及尊老、敬老的傳統。

二、老師講解重陽節的來歷，通過故事《重陽節由來的傳說》，加深學生對重陽節的瞭解和認識。

三、金秋送爽，丹桂飄香，農曆九月初九的重陽節，人們有豐富的活動，詢問學生知道哪些重陽節的習俗，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。然後老師詳細講解重陽節的習俗及演變。

四、讓學生分組讀、齊讀與重陽節有關的詩句，加深對重陽節習俗的理解。

五、老師播放多媒體課件，講解重陽節蘊含的尊老敬老的意義，播放相關圖片、視訊，讓學生分組討論圖片和視訊中哪些人的.做法是對的，哪些人的做法是錯的，並讓學生反思自己在生活中是怎麼做的。

六、發表感言(1)我可以為爺爺奶奶做些什麼事情?給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。講一個動人的故事給老人聽。為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。陪伴老人一起散步。為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。自制一張精緻的賀卡表達對他們的美好祝福。　(2)我想對爺爺奶奶說句心裡話。

六、全班齊讀尊老敬老的名言，加強學生尊老敬老的意識。

重陽節的教案11

活動目標：

1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感。

2、在與爺爺、奶奶一起遊戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

活動準備：

1、皺紋紙搓成的小紙球

2、彩色橡皮泥

3、音樂"愛我你就親親我""過新年"

活動過程：

1、介紹重陽節：

老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝願他們身體健康。

2、討論表達愛的方式

老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎麼照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什麼呢？（觀看視訊）

3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱

老師：剛剛小朋友回答的都很棒，所以老師也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的`？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那麼辛苦，現在我們也來抱抱他們親親他們，讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。

4、音樂律動——親親您、抱抱您

老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領下做律動

5、親子游戲：包餃子

結束活動：作品展示合影留念

教學反思：

農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。平時許多年輕父母整日忙於工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權託付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。

重陽節的教案12

重陽節相關手工：

九九重陽節 濃濃敬老情

人物DIY 奶奶(外婆)手工貼畫

有關重陽節的兒童畫圖片

重陽節爺爺奶奶簡筆畫圖片

【活動目標】

1、知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。

2、學習如何幫助老人。

3、激發尊敬老人的情感。

【活動準備】

1、VCD光碟《常回家看看》。

2、老人幸福生活的精彩片斷。

3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯絡，到重陽節這一天把他們請來。

4、幼兒人手一份自制禮物。

【活動過程】

一、請幼兒觀看VCD光碟《常回家看看》。

1、剛才你看到的是什麼?(引起孩子們的情感共鳴)

2、片中表現的是什麼內容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景)

3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹農曆九月九日就是老人節。

4、你們知道老人節是怎麼來的嗎?

二、介紹重陽節的來歷。

1、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恆景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高就逐漸形成一種風俗。打那以後，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念。

2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝願，為表示對老人的敬意，我國將重陽節又叫老人節。

3、觀看專題錄影片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)

教師講述：敬老愛老是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。

4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

5、在重陽節，你是如何做的?(給老人送禮物等)

6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的?

三、敬老愛老活動。

1、重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家裡可以給老人買許多東西，和他們一塊過節。我們這裡的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。

2、給老人送禮物，並對老人說句祝福的話。

3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。

四、延伸活動。

1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。

2、在家中為老人做一件力所能及的.事情。

活動目標：

1、簡單地瞭解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。

2、通過活動，進一步瞭解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。

3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。

活動準備：

1、實物：茱萸，重陽糕。

2、詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。

3、錄象：人們在敬老院為老人做事的片段。

4、白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。

5、與部分幼兒的爺爺奶奶聯絡準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。

活動過程：

1、欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。

師：“今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。(放錄音並出示圖片)

師：古詩中的佳節指的是什麼節?(這裡指重陽節)小朋友知道什麼時候是重陽節嗎?(農曆的九月初九)

2、瞭解重陽節的來歷。

(1) 請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節的來歷。

(2) 聽爺爺講個重陽節的傳說故事。

3、瞭解重陽節的風俗。

(1) 以前人們的慶祝方式。(吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪。)

(2) 現在人們的慶祝方式。(看錄象，說說他們在幹什麼?介紹現在人們把重陽節這天定為老人節，進行尊老活動。)

(3) 認識茱萸及重陽糕。

出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節這天用來辟邪。

出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。

4、品嚐重陽糕。

小朋友，老師請你們品嚐重陽糕，吃吃它有什麼味道?想想它是用什麼做成的。(幼兒品嚐，自由討論。)

5、為老人制作禮物。

師：重陽糕真好吃，現在小朋友想想家裡的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事，你準備怎樣報答他呢?(幼兒討論回答)

師：這裡老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來製作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎?(幼兒製作禮物)

6、介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。

誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什麼?(如：祝願爺爺奶奶身體健康、心情愉快!祝願爺爺奶奶福如東海、壽比南山!等等。)

請孩子們當場把禮物送給在場的老人，並表示祝賀。

活動延伸：

孩子回家後繼續為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、垂背、表演節目等。

活動簡評：

活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課，由於有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺的介紹特別仔細，在為老人制作禮物是更是細心周到，最後的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。

重陽節的教案13

【活動目標】

1.瞭解重陽節的由來。

2.知道尊老是中華民族的傳統，培養學生關愛老人的品質。

[活動準備]

1.收集關於重陽節的資訊。

2.調查家裡老人的興趣愛好、身體狀況以及之前的生活經歷。

[活動流程]

1.主持人指出了本次活動的主題:九九話重陽。

兩人一組，交換收集到的資料。

一、小組代表談重陽節的典故、民俗、慶祝方式。

二、展示同學給爺爺奶奶做的卡片。

2.小組代表講述他們在重陽節為老人準備的禮物。

主持人總結:尊老是我們中華民族的傳統美德。是老人辛辛苦苦把我們父母拉扯大的。他們也為社會做了很多很多事情。關心他們的生命和身體是我們年輕一代不可推卸的責任。用心去關注老人的喜怒哀樂。

[活動反映]

在這樣的活動中，孩子們瞭解重陽節，體驗我國的傳統文化。子女能夠說出自己給老人的禮物是發自內心的。有的通過無線電波送去祝福和問候，有的送去溫暖的信，有的用自己的零花錢給老人買點東西...無形中培養了孩子高尚的情操。

班主任經驗交流資料

我總結了自己當班主任的經驗，深感至少需要做好以下幾個方面的工作:

第一，班主任工作從愛開始。

我班有個學生叫劉。我剛上這門課的時候，他上課無精打采，不是耍花招就是影響別人學習，根本表現不出學習的興趣。課後追逐打鬧，喜歡動動手腳；不做作業，就算做了也不會做的很徹底，寫的也比較潦草...每天，不是老師就是學生向我抱怨。於是，我和他談心，希望他能遵守學校的規章制度，把學習放在第一位，按時完成作業，改正錯誤，努力上進，努力做一個別人、家長、老師都喜歡的好孩子。一開始他好像無所謂，後來口頭同意了。但一如既往，他毫無進展。他真的“承認錯誤，堅決不改”。這時候，我的心都快涼了。算了，也許他就是個“刻不出來的朽木”。但是我覺得作為一個班主任，不能因為一點點困難就退縮，不能因為一個後進生不會轉化就影響全班。我必須面對現實！我心一橫:不改造你我絕不罷休。他沒有進步，也許是因為他沒有真正認識到自己的錯誤，沒有真正想成為一個別人喜歡的人。為了有針對性地做好工作，我決定先讓他知道自己的錯誤，樹立做一個受歡迎的人的觀念。所以我又和他談了一次。在交談中，我瞭解到他對以前的班主任非常反感。我很高興，他認識自己錯誤的機會來了。我輕聲問他:“你為什麼討厭那個老師？”他害羞的回答:“因為她經常批評我。”我問:“為什麼老師經常在課堂上批評你？你知道嗎？”他說“因為我經常違紀，沒有按時完成作業，寫的也不工整……”“你已經認識到自己的錯誤，說明你是一個敢於承認錯誤的好孩子，但這還不夠。你覺得你該怎麼辦？”“想改正你的錯誤嗎？想成為一個受歡迎的孩子？你能怎麼辦？”“我以後一定遵守紀律，團結友愛，認真完成作業……”“那你一定要說話算數！”“好！”後來，他在紀律和學習上都取得了顯著的進步。當他有一點進步的時候，我會及時給他表揚和鼓勵。讓他覺得老師處處關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習的態度。

第二，懂得欣賞和激勵每一個學生。

一個班級，幾十個學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同。所以，賞識激勵要有不同的針對性。努力捕捉和尋找平凡中的閃光點，把握學生的'正常內力，使其揚長避短，在成功中品味和讚美自己的長處和優勢，從而促進個性特徵的形成；在錯誤和挫折中找到正確和有利的因素，增強自信，開發潛能。

學習好又聽話的學生，所有老師都喜歡，對他們的讚美也是不絕於耳。窮，調皮，給老師出難題的學生，總是讓人討厭。複習結束，苦苦思索也找不到一個可取之處，但恰恰是這些同學，需要更多的欣賞，更多的鼓勵，甚至是對自己缺點甚至錯誤的包容。有人可能會說，這不是放縱嗎？為什麼要容忍學生的缺點和錯誤？一般來說，沒有人喜歡或保留自己的缺點和錯誤。只要他意識到它們，他就願意克服它們，改正它們。就人性而言，誰也不希望老師、家長或上級領導當眾揭穿他們。即使有錯誤和失誤，也大多希望得到相關人士的理解。本該被懲罰，卻沒有被懲罰，本不該被原諒，卻被原諒了，這個人會感恩，會更自責，內疚，這樣的心理感受讓人可以理解。尤其是近幾年，我在處理一些學生違紀問題上，有著深刻而切身的體會。

第三，班主任要學會與家長溝通的藝術。

家庭教育與學校教育越緊密，教育合力越大，效果越顯著。要使家長教育與學校教育保持一致，關鍵在於班主任與家長的聯絡，形成學校與家庭的德育統一戰線。建立統一戰線，班主任要注意與家長溝通的內容、形式和藝術。在家訪過程中，還要注意根據不同的家庭型別採取不同的談話方式:

1.對於受教育的家庭，儘可能向家長如實反映學生的表現，主動要求家長提出教育措施，認真聽取他們的意見，並適時提出自己的意見，與家長共同做好學生的教育工作。

2.對於溺愛型的家庭，談話時要先肯定學生的優點，然後適時指出學生的缺點。要充分尊重學生家長的感受，肯定家長愛孩子的正確性，讓對方在心理上接受你的意見。並採取正確的方式教育孩子。

3.對於放任自流的家庭，班主任在家訪中要多報喜少憂，讓家長意識到孩子的發展前景，激發家長對孩子的愛和期待，加強親子之間的感情，為學生的良好發展創造適宜的環境。

我認為以上幾點是我成功做到的。讓我跟你談談。當然，我的工作中也存在一些不足，相信在學習到您的寶貴經驗後會有所改進。在今後的工作中，我會再接再厲，把工作做得更好！

重陽節的教案14

教學目標：

1．能借助拼音讀準“陽、節、九、古、人、高、景、色、美、太、平”11個生字的字音，並能在課文的語言環境中正確認讀這些生字。

2．能朗讀課文，基本做到不加字，不漏字，不頓讀。

3．認識“乙”這個筆畫。在教師指導下學習書寫“九、飛”兩個字。

4．能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節（或中秋節）的情景。知道重陽節是我國傳統節日。

教學重點與難點：

1．能正確認讀生字，會運用自己學習或探索到的記字方法主動識記生字，並在課文的語言環境中認讀。

2．能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節（或中秋節）的情景。

教學準備：

生字卡片，多媒體，有田字格的小黑板。

教學過程：

一．談話引入揭示課題

1．出示圖片，談話引入。

師：小朋友，你們看圖上畫了什麼？（重陽糕）我們什麼時候會吃重陽糕？

2．揭示課題

（1）出示課題：

yángjié

重陽節

指名讀，注意多音字“重”的讀音。

（2）教師講述“重陽節”的.意思。

（3）學習生字“陽、節”。

注意“陽”是後鼻音。

說明：

通過圖片“插著三角旗的重陽糕”幫助學生回憶過重陽節時的情景，然後使學生了解重陽節的意義，引入課文主題，使教學自然順暢。

課題“重陽節”中“重”雖然不是繩生字，但是它是多音字，易混淆，教學中應注意提醒學生別讀錯；生字“陽、節”可讓學生先借助拼音自己拼讀，讀準字音，尤其是後鼻音。至於“陽、節”的字形，由於生活中常出現，學生並不陌生，故無須多講。

二．感知課文學習生字

1．藉助拼音讀準字音，讀通句子。

2．指名讀課文，糾正字音。

3．聽老師讀課文，思考：重陽節在什麼時候？

出示句子：

jiǔ

“九月九，是重陽，秋日晴，山風清。”

（1）學習生字“九”，弄清筆順，認識筆畫“橫折彎鉤”。

（2）讀通句子。

4．再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽節，人們喜歡幹什麼？

5．出示句子：

gǔréngāojǐngsè

“古人登高避天災，我們登高賞風景。登高望遠秋色

měitàipíng

美，但願家家享太平。”

（1）藉助拼音讀通句子，讀準生字的字音。

（2）小組合作學習生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。

（3）小組彙報交流。

（4）朗讀句子。

（指名讀、男生讀、女生讀）

說明：

本單元是“看拼音讀課文識字”階段，教師應給學生充分的時間藉助拼音認讀生字和朗讀課文，使學生養成“看拼音讀準字音”、“看拼音讀通課文”的習慣，不斷提高學生熟練拼讀音節的能力。

識字教學和閱讀相結合，讓學生在語言環境中識字。學習生字時，教師要注意不要面面俱到，要突出重點，識法多樣。“人、景、平”等字可強調前後鼻音的認讀；“美、九、太、人”等字可強調字形，通過“大”、“八”的比較加深認識。“古、景”則可通過編字謎，編順口溜等方法記憶。小組合作學習的方式，使學生鞏固了自己的識字方法，又學到了別人的學習良策，對待學生的自主識字，教師應注意鼓勵和指導。

二、再讀課文熟讀成誦

1．媒體出示全文，學生選擇自己喜歡的方式讀課文。

2．交流。

3．試背課文。

說明：

這首兒童詩句式整齊，節奏明快，韻律和諧，讀起來朗朗上口。教師應注意調動學生的積極性，讓學生採用自己喜歡的方式，多種形式地朗讀課文。如：比賽讀、和好朋友讀、接龍讀、小組讀、滾雪球讀……。在讀準字音的基礎上，讀通句子，不加字，不漏字，最後讀出感情。

三、遊戲鞏固指導書寫

1．遊戲“誰的眼睛亮”。

2．遊戲“字詞對對碰”。

3．指導書寫

（1）指導“九”。

教師範寫，學生觀察，看清“九”在田字格中的位置。

學生描摹並自己書寫，教師巡視。

（2）指導“飛”。

教師範寫，引導學生比較“橫折彎鉤”與“九”字的不同。

學生描摹並自己書寫，教師巡視。

說明：

遊戲是兒童喜歡的活動。教學中適當地採用遊戲，能激發學生的學習興趣，提高學習效率。這一教學環節通過遊戲“誰的眼睛亮”和“字詞對對碰”，鞏固所學的字詞。

“指導書寫”這一環節，重點引導學生學會觀察。通過觀察、比較，知道同是筆畫“橫折彎鉤”，可在實際書寫的“九、飛”中有大小彎的區別，從而促使他們提高寫字質量。

四、全文說話訓練

1．小組交流：說說你們家裡是怎樣過重陽節（或中秋節）？

2．全班交流。

3．全文。

說明：

讓學生能用一、兩句句子說說過重陽節（或中秋節）的情景。重在訓練學生能圍繞主題完整地說一到兩句話，說話時態度大方，聲音響亮。

重陽節的教案15

教學目標：

1能根據拼音正確認讀本課“陽、節、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11個生字，並能在新的語言環境中認讀。在教師的指導下正確描寫“人、太”。

2能正確朗讀課文，做到讀準字音，不加字、不漏字。

3通過查詢課外資料，簡單瞭解重陽節的風俗，能用一、兩句完整的句子說說自己家過重陽節(或中秋節)的情景。

4知道重陽節是敬老節，要關心自己的爺爺奶奶、外公外婆。

重點和難點：

1能根據拼音正確認讀本課“陽、節、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11個生字，並會運用各種方法自主識記生字的字形。

2讀準後鼻音生字“陽、景、平”，在教師的指導下正確描寫“人、太”，注意撇有尖，捺有角。

教學準備：

1生字、詞語卡片、多媒體課件

2學生課前查閱有關資料，簡單瞭解重陽節的來歷和風俗。

教學過程：

一、談話匯入，揭示課題。

1、師：小朋友們，我們中國有許多傳統節日，你們知道哪些?(生自由回答)]

今天我們來學習一首描寫節日的兒歌——重陽節。

板書課題：44重陽節師範讀齊讀

2、學習生字：陽(讀準後鼻音)、節(一字開花)

3、師：你們瞭解重陽節嗎?誰能簡單地說一說?師補充介紹重陽節的來歷和風俗。

二、初讀兒歌，整體感知。

1、師範讀兒歌：仔細聽聽兒歌都告訴了我們什麼?指生答。

2、學生自讀兒歌：(出示課件—整首兒歌)要求做到讀準字音讀通句子。

3、互讀兒歌：同座位同學互相糾正。

4、指名讀兒歌：其他同學做小老師聽聽他讀的怎麼樣?

5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標點符號的停頓。

三、精讀兒歌，識字背文。

1、學習第一句：(出示課件---兒歌第一句)

師：通過初讀兒歌，你從哪裡知道了重陽節是什麼時候?

(1)指生讀(2)分男女生讀(3)喜歡的同學站起來讀

2、學習第二、三句：

(出示課件---兒歌第二、三句)

(1)問題式引讀：師：古人和現代人在重陽節這一天登高的'目的有什麼不一樣?(生：齊讀第二句)師：人們登高許下了什麼美好的心願?現在每逢重陽節，你會做些什麼呢?(生：齊讀第三句)

(2)請大家看著大螢幕，把這兩句讀給同座位的小朋友聽。

請同座兩位小朋友一起讀齊讀

3、學習生字：

(1)出示詞語：“九月” “古人” “風景” “秋色” “太平” “高” “美”指讀開火車讀(注意讀準後鼻音生字“此文轉自園景、平”，平舌音“色” )

(2)學習生字：“九、古、人、高、景、色、美、太、平”以四人小組為單位，交流識字方法。

(3)全班交流。

4、熟讀成誦

個別準備，小組比賽，班內展示

四、複習生字，指導書寫。

1複習詞語：齊讀全班做遊戲“菊花朵朵開”

2複習生字：

(1)開火車讀字卡

(2)以小組為單位任意選擇識字遊戲

a、 《大家都來猜》b、《看誰記得快》c、《擴詞擂臺賽》d、《翻牌遊戲》e、《你說我猜》

3指導書寫“人，太”

(1)書空

(2)觀察生字在田字格中的位置

(3)師範寫

(4)生擺正姿勢，書寫生字。

五、課外拓展，說話練習。

說說你們家是怎樣過重陽節(或中秋節)的?

(1)小組內交流

(2)全班交流

要求說一、兩句完整的句子。

補充資料：

農曆九月初九，是我國的重陽節。“一年一度秋風勁”，九月重陽，天高雲淡，金風送涼，五穀票箱，古人認為這一天登高能避災消禍，長壽不老，因此，我國素有重陽登高的風俗，所以重陽節也叫“登高節”。重陽節這一天還有吃“重陽糕”、“飲菊花茶”等習俗。