各種各樣的交通工具的評課稿
觀課主題
教學過程符合品德教學基本規範。
主要亮點
(圍繞觀課主題陳述現象)
(1)情景匯入走進學生生活,指向學習內容,引發學習興趣:猜老師每天是怎麼來到學校的?人們出行用到了哪些交通工具?
(2)討論交流各種各樣的交通工具各有哪些優勢?學生討論熱烈,交流充分且面廣。
(3)實踐活動:出示具有生活性和代表性的3個外出參觀旅遊方案,請學生合理選擇交通工具。學生經過小組討論後,紛紛上臺演示合理安排交通工具方案。每一環節,教師都及時評價、小結和板書,有效達成教學目標。一節課比較出色地完成了教材規定的教學任務。
存在不足
(圍繞觀課主題陳述現象)
對於生成問題和拓展資源的`處理過於簡單。如;老師問:你還知道哪些高科技交通工具嗎?學生還不能答,僅老師說送衛星上天是不夠的。如:一生安排到武漢坐私家車,老師簡單以貴、不划算來評價也是不夠的。
策略建議
(圍繞觀課主題論述)
(1)為什麼火箭也是交通工具?它把無數顆衛星送上太空為人類服務,它把科學家送上太空(月球)探索宇宙奧祕。
(2)到武漢坐私家車合理嗎?優勢是什麼?大家討論,各抒己見,教學效果會更好。
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