人教版數學鍵盤上字母的排列規律教案

　　教學設計思路

本節是一節具有一定綜合性和活動性的課題學習，這個課題學習選用了與學生生活聯絡密切的鍵盤上字母的排列規律問題。教科書直接把需要的資料──字母使用頻率以表格的形式提供出來，僅要求學生根據頻率，按從大到小的順序把鍵盤上的字母排列出來，最後估計每個字母出現的概率，從而解釋為什麼鍵盤上的字母如此排列。

　　教學目標

　　知識與技能

能根據教科書提供的資料字母使用頻率，按從大到小的順序把鍵盤上的字母排列出來，最後估計每個字母出現的概率，從而解釋為什麼鍵盤上的字母如此排列。

　　過程與方法

通過經歷從大到小地排列各字母使用頻率的過程，感受概率在現實生活中的重要作用。

　　情感態度價值觀

進一步感受用樣本估計總體的統計思想及概率的思想，進一步體驗概率在進行決策時的重要作用。

　　教學重點和難點

重點是鍵盤上字母的`排列規律問題的研究;

難點是體會概率的廣泛應用。

　　教學方法

小組討論

課時安排

1課時

教學過程設計

(一)引入

生活中許多問題都與概率有密切的關係，下面我們通過對計算機或打字機的鍵盤上英文字母的排列規律的研究，體會概率的廣泛應用。

(二)課題學習

問題1 計算機或打字機的鍵盤上英文字母是如何排列的?是按照字母表順序從A，B依次排列一直到Z嗎?

觀察實際的鍵盤可以發現，鍵盤一般是按照如圖25.41的方式排列英文字母的，並不是按照字母表順序。