資訊科技課《認識GIF動畫》評課稿
姜老師執教的《認識GIF動畫》是第二單元《動畫天地》的第一課,姜老師的課堂讓人感覺很親切,教態自然,課堂上是以學生為主,而教師起到了穿針引線的作用。下面我著重談談幾點我的看法:
一、思路清晰,目標明確
本堂課姜老師設計了四個環節貫穿整個課堂,通過欣賞“動畫”、學找“動畫”、探祕“動畫”、應用“動畫”四個板塊來層層深入讓學生來理解動畫的原理。將思維方法訓練與培養、學生認知需求的建立和軟體平臺技能操作目標三者有機結合,同時滲透學生資訊素養的培養。
二、成功匯入,激發興趣
姜老師課的.匯入設計得很好,貼近學生的生活。姜老師在匯入時用了同學們喜歡的喜羊羊圖片來作宣傳圖,兩張宣傳圖更喜歡哪一張?一張幻燈片裡是普通格式的圖片,另一張幻燈片裡有GIF動畫圖片。學生的眼球馬上被吸引過來了,進而激發學生學習的慾望和學習的激情。好的開始是成功的一半,一個好的匯入能激發學生的學習興趣,使同學們從課間的休息狀態快速的進入課堂學習狀態。
三、注重自主,互幫互助
在學習過程中,姜老師非常注重學生的自主研究,在學習每一個新的知識前,姜老師都會給學生一定的時間先動手嘗試再廣播反饋,讓動手能力強的同學帶動稍弱的同學,而不是單調的灌輸式教學。
這節課,無論從教學內容的設定,教學方法的選擇,還是教學過程的安排,都是以學生的興趣為出發點,以認識動畫為主線,貫穿課堂的始終,教學過程一環扣一環,讓學生的思維隨著興趣這根主線進行和發展,達到了教學目標。
當然,在這節課中,我覺得還有一些不足的地方。在“應用動畫”這個環節,時間顯得倉促,如果在前面給學生查詢和下載動畫的時間縮短一些,限定好3或5分鐘,那麼就有足夠的時間讓學生用GIF動畫圖片把幻燈片裝飾得更美一些了。
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