國小上冊資訊科技教學工作計劃八篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今後的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的國小上冊資訊科技教學工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小上冊資訊科技教學工作計劃 篇1

一、全冊教材分析

根據教育部《中國小資訊科技課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特徵和認知結構，合理拓展了資訊科技學科的內涵，注重創設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學生學會文書處理軟體WORD，第二單元主要是讓學生學會簡單的上網知識。

二、教學目標

模組一文書處理小能手。

1、認識WORD視窗組成。

2、掌握在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等。

3、培養學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養自主探究、合作學習的意識。

模組二網上遨遊

1.、瞭解因特網。

2、掌握上網瀏覽網頁技能。

3、培養學生利用網路解決實際問題的意識，加強智慧財產權意識培養。

三、教學重點難點

1、文字的編輯與修改。

2.、學會上網搜尋資料。

四、教學方法、措施

1、寓教於樂法

2、情境創設法

3、任務驅動法

4、嘗試探究法

5、合作學習法

五、教學時間安排

每週安排一課時合計13節。

每單元結束後按排兩節綜合上機實踐課，一節測驗課，一節加強補習課，合計6節。

期末複習綜合實踐安排兩節課。

國小上冊資訊科技教學工作計劃 篇2

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用frontpage製作多媒體作為學習的重點，主要是：利用frontpage製作、設定、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習frontpage，利用多種媒體（文字、圖片、聲音、視訊）合成製作簡單的多媒體作品，設定幻燈片的放映方式。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟體，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

知識、能力目標

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

瞭解frontpage啟動與退出、frontpage的介面組成；掌握簡報的建立、開啟、儲存；掌握背景的設定；掌握frontpage的檢視模式的切換；掌握插入文字的編輯；掌握插入與編輯圖片檔案；掌握觀看放映方式。

（2）過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學重點

1、認識用frontpage製作網頁。

2、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。

3、插入圖片並調整物件間層次。

4、對藝術字的基本操作。

5、編輯網頁的背景。

6、繪製與編輯簡單圖形。

7、在網頁中製作並美化表格。

8、在網頁中設定超級連結。

五、教學措施

1、落實教學的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

（3）認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

2、工作目標和計劃。

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

國小上冊資訊科技教學工作計劃 篇3

農村學校開展資訊科技課以來，學生就有著濃厚的興趣。隨著資訊科技的不斷普及，各個領域都運用到了資訊科技，普及資訊科技是學校就有的責任。

1、 不是統考科目，重視程度不夠

2、 缺乏教參，少有相關的書籍出售，很難找到參考資料，

3、 地域內參與研討的人員少，

對於國小生來說，我們不是要他們掌握一門專業的知識，而是要他們瞭解相關專業的基礎知識。

所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程式及相應的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。

本教案是根據教材內容分課按順序編寫的，基本是沿著課文的知識結構進行，易於教學。即使是從來沒有上過該內容的教師也能根據教案對照教材上課，基本能滿足上課的需要。

在每課後，對後面“創作天地”中的作業都作了補充說明，還提供了練習題的參考程式，便於教師指導和學生練習。

教案編寫完畢後，列出了“Logo命令一覽表”，以便教師在備課時，或是在編寫過程時查閱。

在最後，還列舉了一些圖案的製作程式，提供給有富餘時間的教師在課餘參考，探索，舉一反三，更加熟練地修改應用。相信所列舉的相關程式的示例已經基本滿足的本教材的需要。

相信，通過每個人的努力，聚沙成塔，把本教材的內容越編寫一豐富。

在編寫的過程中，鑑於自已的專業水平差，操作不熟練，書中的很多知識點都不能準確的闡述過詳，隻立足在上課的基礎上進行編寫。肯定有不少錯誤，只是想拋磚引玉，把它發表出來。一是供上同一年級上課的教師們參考，二是希望得到專業人才的引領和幫助。更希望大家指出我編寫的內容的錯誤，儘早完善。自已可以得到進步，同時也為上課的教師們提供一套完整的教學參考資料。

本教案的電子版已經被傳到了網上，為免費下載，因為我個人的水平實在不敢恭維，希望獲得更多同事的幫助，如果同行們在運用的過程中，發現有錯漏的地方，請大膽斧正。

國小上冊資訊科技教學工作計劃 篇4

“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對二年級學生的資訊科技水平和綜合實踐能力，制定資訊科技教學計劃如下：

教師要求：

教師要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得資訊科技，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保資訊科技教學順利進行。開展好資訊科技第二課堂活動。響應上級號召，積極開展資訊科技第二課堂活動。活動內容以電腦繪畫、幻燈片、網頁製作、動畫製作為主，並講述一些計算機基礎知識。

學生要求：

二年級因為對計算機基礎知識的掌握水平層次不齊，我主要針對水平較弱的學生，將電腦知識從零開始講授，教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數字、學習畫圖工具的使用。同時兼顧超前學習的學生，拓展一些課外知識。課時安排如下：

第一週：瞭解什麼是資訊。

第二週：認識計算機的主要組成部分

第三週：認識計算機的應用

第四周：初識Windows98

第五週：認識WINDOWS98視窗

第六、七週：玩紙牌遊戲

第八週：認識鍵盤

第九、十週：指法

第十一週：認識畫圖

第十二週：畫線

第十三週：畫方形和圓形

第十四周：畫多邊形

第十五、六週：彩色世界

第十七週：圖形的修改

第十八週：製作作品

國小上冊資訊科技教學工作計劃 篇5

一、本班情況分析

1、基本情況。

2、學生基礎知識掌握情況。

四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續加強。

3、學生的學習態度。

興趣是學生最好的.老師，學生對於計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授後，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。

4、班中優生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識很紮實，對於windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。

5、班中後進生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由於上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對於這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。

二、本學科教材分析

本學期採用的是海南出版社出版的教材四年級上冊，主要是“畫圖”軟體的學習。包括以下內容：第一課走進電腦畫室，讓學生認識“畫圖”軟體，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學習畫圖軟體中各種畫圖工具及選單命令的使用；第九~第十課是學生創作，學生可以利用掌握的畫圖工具自由創作，從而達到學以致用的目的。

三、本學期教學目標。

1、 知識與技能

認識“畫圖”軟體，熟悉“畫圖”軟體介面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創作。

2、 情感態度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

3、 質量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進後進生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。

　四、本學期教學措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

首先認真備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

其次認真上課，以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。

國小上冊資訊科技教學工作計劃 篇6

一、任教班級學生學習情況分析：

國小資訊科技第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班。他們對於什麼是資訊科技，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

二、教學目標：

1、知識與技能：

（1）學會啟動和關閉計算機，並靈活使用滑鼠、鍵盤。

（2）熟悉Windows桌面、視窗，並能通過他們指揮計算機工作。

（3）掌握管理計算機檔案的方法。

（4）瞭解資訊及資訊科技的應用，使計算機成為學習、生活的良師益友

2、過程與方法：

通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和基本技能，瞭解資訊科技的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習資訊科技，提高對資訊的採集、整理、加工、儲存和應用能力，教育學生正確理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用資訊科技，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為終身學生和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養成對資訊科技的學習興趣，初步形成對資訊科技的科學態度和學習資訊科技的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機，學會使用滑鼠指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字元——認識、使用鍵盤”，讓你學會使用鍵盤輸入字元，並能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領你熟悉Windows桌面，學會使用和管理“桌面”，認識計算機視窗；第四單元“計算機中的檔案和資料夾”，讓你瞭解計算機中檔案的管理方式，學會管理計算機中檔案的方法；第五單元“資訊與資訊科技”介紹資訊及資訊科技基礎知識。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統的資訊科技教育的開始，也是培養學生學習資訊科技的興趣，瞭解資訊科技的有關知識，培養基本的資訊科技能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以後的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：靈活使用鍵盤、滑鼠。

難點：掌握管理計算機檔案的方法。

四、改進教學的措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。

2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

國小上冊資訊科技教學工作計劃 篇7

一、基本情況分析：

學生第一次在學校裡接觸計算機，抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從感官上初步瞭解計算機的基本結構和用途，對資訊有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，瞭解WINSDOS系統提供的一些視窗的使用，例如：遊戲中幫助功能的使用，畫圖軟體的使用，通過這些知識的學習和應用，激發學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養學生資訊科技意識和能力。

二、教學目標：

1、掌握作業系統的簡單使用，資訊與我們的計算機朋友。

2、進一步學習畫圖軟體中的工具基本使用，學會給圖畫新增文字標題和顏色。

3、初步絡基礎知識，會用瀏覽器工具，快速進入指定網頁，儲存自己喜歡的網頁。

4、培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。

三、教學方法及形式：

1、根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。

2、為適合國小生的認知能力和心理、生理特點，教學方法採用“任務驅動”法。

（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，並很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才幹，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利於調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。

（2）從教師的角度說：“任務驅動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，並引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇於探索。

3、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導，鼓勵他們善於舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養。

國小上冊資訊科技教學工作計劃 篇8

一、學情分析：

本學年期我擔任五年級資訊科技課。學生通過一年的資訊科技課程的學習，基本掌握了開機、關機、滑鼠使用、鍵盤使用，以及瞭解了一些簡單的電腦軟體的使用如畫圖軟體，小海龜軟體，也學習了word的初步使用。但是，學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的資訊科技概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用於教學的探索還任重道遠，當不斷努力。

二、教學內容分析：

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進行關於表格的相關操作，如製作簡單的課程表，月曆等。技能訓練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調整，得到操作目的。二是關於acdsee軟體的使用，主要是向學生介紹一款看圖軟體的使用技巧，學會對影象進行初步的編輯。相比之下word教學應該是本學期的教學重點。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）、知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：掌握在word中根據操作需要插入表格，對錶格中的文字進行格式設定，對錶格的樣式進行設定，如設定表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術字等等應用。第二單元：掌握adcsee軟體的使用，除了瞭解這款看圖軟體之外，能夠對圖片進行簡單的編輯操作。培養學生對電腦技術的興趣，掌握常用的電腦處理資訊的基本技能。養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（2）、過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）、情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。

四、教學重點分析

本學期的重點主要集中在對於word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word製作表格，並對製作的表格進行相應的修飾調整。如：表格行高列寬的調整方法；表格對齊方式的設定；在表格中插入藝術字跟圖片；對錶格的邊框跟低溫進行設定等。在ACDsee軟體的學習中主要是能夠應用軟體進行簡單的圖片調整。

五、教學難點分析

本學期的難點應該在小板報的製作上，這裡綜合應用學過的word知識進行操作，對學生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現軟體的優越性。

六、提高教學質量的措施：

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行

的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

3、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

七、實施計劃的具體措施

1、理論實踐相結合：將研究活動貫穿於整個教學過程中，努力在教學研究中發現問題並將研究的成果應用於教學實踐活動中去，在實踐中領悟，在領悟中昇華。

2、互助學習：以學科教研組為單位，以教研組教學研究活動為平臺，組織教師形成學習共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

3、自我評價反思：教師個體通過集體備課、教後感、聽後感等形式，及時反思課堂教學行為，總結問題，找出方法，提高能力。