資訊科技搜尋引擎說課稿
《搜尋引擎》是浙教版國小資訊科技四年級下冊第一單元遨遊網路中的第4課內容。這一單元主要讓學生初步瞭解網際網路,瞭解各網路的組成部分,能夠初步瞭解廣域網和區域網的區別。並且能夠使用瀏覽器去遨遊網路,並通過網路查詢自己所需要的資料,並加以分析,整理,最後運用查詢到的資料製作圖文並茂的文件的形式呈現。本節課主要是讓學生了解搜尋引擎的概念,以及通過搜尋引擎查詢自己所需要的資料,感受搜尋引擎的強大及方便。在教學過程中,我主要通過任務驅動教學模式進行教學。通過任務來引領學生的學習導向,讓學生在任務的驅動下完成實踐操作。
在教學中,我首先是通過一個學生比較感興趣的動物視訊引出有關動物的問題,進而進一步引出搜尋引擎,再介紹各個搜尋引擎,並介紹如何使用搜索引擎,然後確定關鍵詞驚醒搜尋。在確定了關鍵詞後,再讓學生對搜尋的結果進行分析、整理,選擇最準確的那一條結果。在學生基本學會使用搜索引擎的基礎上,最後讓學生搜尋自己感興趣的有關於動物方便的知識,並完成一張表格,以成果的形式進行呈現。
這一節課在進行教學設計時,我有這麼幾個疑惑,也一直在思考。第一,我對教材安排的內容進行了一個大的改動。首先教材上是讓學生搜尋新華書店,查詢新華書店的網站。我考慮到學生對新華書店可能不是很感興趣,再次單純搜尋新華書店也不能進行下一步的任務,不能形成一個套路或是體系,最後也不能以成果的形式呈現。因此我把搜尋的.內容變更了一下,通過提問關於動物方面的問題,讓學生去搜索,尋找答案。從而引出搜尋引擎和關鍵詞的選擇。但是這樣一變動,也帶來一個問題:搜尋的關鍵詞變得更加長,和複雜了。我擔心學生的打字水平,怕水平較差的學生一下子完成不了任務。其次,在引出了搜尋引擎後,我直接介紹了各種搜尋引擎,並讓學生選擇一個搜尋引擎進行開啟,速度快的可以多開啟幾個。而教材上是先讓學生學會用百度搜索引擎進行搜尋任務。然後在介紹其他的搜尋引擎,進行嘗試,對比、感受。我覺得我這樣設計在教學效率上可能更高一些,而且,教材上指定用百度搜索引擎來搜尋框得太死了。
這一節課,我準備得比較匆忙,還有許多問題沒有考慮完善,希望各位前輩、同事批評、指正。謝謝!
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