資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇）

時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇）1

20xx年6月，內江市東興區教體局組織全區教師開展資訊科技提升工程2.0的學習培訓。這一工程是一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，為教師構建了一個專業發展的平臺。作為一名普通教師，我將在教育教學工作中認真學習資訊科技提升工程2.0，以不斷提升教育教學技能。現制定研修計劃如下：

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向科技化、專業化方向發展。

二、總體目標

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的資訊科技應用能力，結合所任學科的專業特點，積極使用現代資訊科技，做到學科知識與資訊科技的科學整合，形成自己的教學風格。

三、具體目標

1、A1技術支援的學情分析

（1）從多個方面分析學情，包括學情，包括學生經驗、知識儲備以及學習條件等。

（2）精準確定教學的適當目標。

（3）為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據。

（4）為教學中動態調整教學內容和方法提供參考。

2、A3簡報設計與製作

（1）靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內容的解釋力。

（2）採用視覺化方式清晰地展示知識結構和邏輯關係，促進學生認知發展。

（3）有序推進課堂教學環節的展開。

（4）豐富師生互動的方式。

3、B4技術支援的發現與解決問題

（1）創設發現和解決問題的技術環境

（2）幫助學生掌握用技術解決問題的策略

（3）促進學生主動探究與應用知識

（4）持續跟蹤與實時記錄問題解決過程

（5）嘗試將問題解決過程視覺化

（6）幫助學生髮展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構建的能力

四、研修內容及效果

1、伴我同行——PowerPoint在歷史教學中常用的技巧。

通過本主題學習，使自己具備根據國中歷史教學需要製作多媒體課件的能力，如新建、插入、連結以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。

2、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價。

通過本主題學習，提升自己在互動多媒體環境下進行國中歷史課堂教學和評價的能力。利用互動多媒體環境技術資源支援教學評價，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應用互動多媒體環境技術資源進行教學評價的能力。

3、網路環境下的國中歷史教學評價。

（1）教學評價的概念及其功能；

（2）兩種形式的前測與後測

（3）不同樣式的評價量規；

（4）與網路特徵相關的指標統計；

（5）檔案袋評價的嘗試。

4、資訊科技與國中歷史學科深度融合的實施策略。

通過對備課環節和教學過程中教師運用資訊科技的策略及注意事項進行探討，為資訊科技與國中歷史學科深度融合提供借鑑。

5、簡報設計與製作。

通過各學科學段的教學案例展示，探討如何根據教育教學需要設計與製作簡報。通過分析簡報在課堂教學運用中的常見問題，確立簡報的課堂應用原則。為今後的課堂教學提供指引。讓多媒體在各科教學中揚長避短，達到事半功倍的效果。

6、最熟悉的陌生人—office20xx。

讓自己瞭解20xx的介面變化和新功能，並克服軟體升級中遇到的問題，能迅速適應軟體的升級。

7、百變問卷星。

學習問卷星的基本操作，問卷星手機端的使用，以及調查問卷、線上測試、報名表、投票等在教育教學工作中常用的問卷型別的製作和使用。

8、利用線上調查工具實現管理資訊的收集與利用。

學習如何利用線上調查工具來實現管理資訊的收集與處理，從而解決教育資訊化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾。

9、如何學習課件製作與開發。

學習如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動畫處理，設定超級連結。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化，在製作的過程中怎麼在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片。通過本節課學習，讓自己能夠根據需要設計幻燈片母版，對幻燈片中圖形，影象進行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便製作的幻燈片更能形象的來表達主題內容，抽象問題可以形象化，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的互動，幻燈片超級連結實現幻燈片之間的跳轉，達到符合的需求。

資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇）2

一、自我分析：

1、曾經參加了全國中國小資訊科技能力提升工程培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生；

2、在長期教學中能自己製作PPT或希沃課件並運用，能使用WPS等基本的辦公軟體；

3、比較喜歡用資訊化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的資訊化基礎；

4、自己製作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；

5、只注重自己資訊科技能力的發展，但是關注同事、學生，尤其學生在資訊蒐集和處理能力上的指導較少；

6、對於此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視訊學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對於女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有後期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰。

二、研修主題

教師資訊科技應用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“網際網路+”、大資料、人工智慧等重大戰略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。

三、研修內容及考核能力點選擇：

1、A1技術支援的學情分析；

2、A2數字教育資源獲取與評價；

3、A5技術支援的課堂匯入。

四、研修措施和安排

1、進一步學習相關軟體和運用平臺；

2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄製，分析優勢和不足，並併發布省平臺個人空間；

3、將資訊科技2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；

4、總結資訊科技2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今後的教育教學工作。

五、預期效果

1、能力點考核力爭達到優秀等級；

2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；

3、會獨立從網上獲取音訊、視訊、圖片等資源，並用於教育教學；

4、會利用問卷星、希沃白板、班級優化大師等製作問卷，製作課件，課堂互動；

5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、檔案等

提高自己的資訊科技水平和能力，更好地把資訊科技應用到課堂教學中，通過平臺網路研修，為以後教育教學工作打下紮實資訊基礎，做一名優秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的`孩子享受資訊科技時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇）3

自從教以來，我一直堅持認真學習、鑽研資訊科技教學方法，逐漸從一個利用資訊科技進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握資訊科技教學的年輕教師，收穫頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師資訊科技應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要藉助教師資訊科技應用能力2.0提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的資訊科技應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛英語，學好英語。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。

一、研修目標

（一）總體目標

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的資訊科技應用能力，結合英語學科的專業特點，積極使用現代資訊科技，做到學科知識與資訊科技的科學整合，形成自己的教學風格。

（二）具體目標

1、組建青沃學團，帶領一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學習，能在下學期開學，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

2、通過本期網路研修培訓，認真學完預設課程（通識部分與中學英語學科）、坊主推課裡的英語學科相關內容，並最終能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

3、利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。

4、利用教師網路研修社群，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、具體措施

（一）提高專業水平

1、學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

2、提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3、提高師德水平。通過學習優秀教師的事蹟，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師。

（二）認真參加培訓

1、每天利用1—2小時登陸網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視訊講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。

4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的.教師成長杏壇計劃，多聽多學多實操，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的資訊科技應用能力水平。

（三）勤於反思，完善自我

學會思考教育問題和資訊科技應用於課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內化為個人的行為，從反思中總結經驗，提升教學研究水平。教學結束後，把自己在教學實踐中發現的與資訊科技教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經驗中完善自我。

（四）利用資訊科技手段輔助教學，實現高效課堂

利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網路資源，下載優秀期刊提升自己的專業知識。

三、預期學習成果

培訓結束後，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟體，學會其它與英語相關的軟體，學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟體以及視訊剪輯軟體來製作個人的優質微課。在教學過程中，能夠具備應用資訊科技提高教學效率的意識，學會利用圖片、視訊等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創設、知識點視覺化、學練結合、課後作業”幫助學生理解教學重難點。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將資訊科技與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鑽研，在不久的將來，定能實現資訊科技與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。

資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇）4

一、自我分析：

本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的資訊科技很差，只會簡單使用白板播放PPT和視訊，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高階資訊科技的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對資訊科技有一種恐懼感，本次資訊科技提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣。

二、研修主題：

資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、提高自身素質，加強理論學習。

（1）以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網路學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2、立足課堂，善於思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

四、研修措施和安排：

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

2、教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。

五、研修效果：

1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。

2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。

3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，並與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇）5

一、自我分析：

我覺得我有一定的資訊科技能力，但只是一些基本的，沒有專業的知識，對資訊的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，資訊科技在優化課堂和應用資訊科技轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用資訊科技能力方面較大的收穫。

逆江坪中學是一所典型的農村學校，配套硬體硬體設施缺乏，資訊環境的營造不夠，資訊化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用資訊科技和網路化。

二、研修主題

資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

側重學習互動電子白板的操作和使用、數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、多媒體影象素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的資訊科技應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。

四、研修措施和安排

1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登入上網學習視訊講座，參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業。

2、學習多媒體影象素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作，並能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。

3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支援，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

4、學習數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、數學化學教學中資訊科技應用案例評析等知識，並在以後的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。

五、預期效果

1、理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技優化課堂教學的意識。

2、瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。

3、瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用。

4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。

5、具備資訊道德與資訊保安意識，能夠以身示範。

資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇）6

隨著《教育資訊化“十三五”規劃》的提出，教師如何利用資訊化技術改進教學方式，實施更適應21世紀人才培養目標的評價方式，成為我們今後工作的重點，此次資訊科技2.0的培訓給我們帶來了更為系統和先進的理念與技術。為了能讓本次資訊科技2.0培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想

以立德樹人為目標，以《教育資訊化2.0行動計劃》為指導，堅持資訊科技與教育教學深度融合的核心理念，堅持應用驅動和機制創新的基本方針，建立健全教育資訊化可持續發展機制，通過培訓學習，不斷更新自己的教育理念，提升資訊科技尤其是智慧技術水平，更好地為現代化教育發展服務。

二、研修目標

1、更新教育觀念，認識並理解資訊化背景下教育教學的目標與重點。

2、學習更新資訊科技，提高自己在教學上的應用能力與水平。

3、能在今後的教育教學中熟練使用合適的智慧技術，改變教學模式，優化評價方法，關注學生21世紀資訊素養髮展。

三、研修方式

1、平臺學習。

針對自己目前的資訊科技水平，在平臺上選擇課程，認真學習，對講解中不明白問題及時上網查詢並向同行請教。積極參與研修平臺上各項研討活動，努力向各位學員交流學習。

2、反思提升

在學習的同時，要不斷的實踐操作，做到每項技術都能熟練操作，更重要的是要結合教育教學工作去思考如果利用所學的資訊科技去提高教育教學效率，改變教學模式，優化評價方式，實現真正的技術為教育教學服務。同時也通過實際運用去開拓技術，實現創造性的使用技術。最終為學生髮展服務。

3、總結收穫

樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，及時總結學習收穫，積極撰寫教學論文，儘可能申報小課題。

資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇）7

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把資訊科技與課程改革有機地結合起來，提高資訊科技的教學有效性，特制定本課教研計劃：

一、研究目標

1、我們每位教師在資訊科技的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生髮展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。

2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓幼兒通過解決問題來學習。當今網路技術的應用，使人們相互之間的資訊交流和溝通非常便捷，利用完善的網路環境開展基於問題討論式協作學習，使幼兒在學習過程中取得資訊能力素養和協作能力培養的雙豐收。

3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在語文學科教學中運用資訊科技，改變教（學）方式，探索適合本學科特點的教學模式。

4、充分發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發展。

5、蒐集教育教學素材，開發教學軟體，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；作為語文教師我們必須具有自己能夠製作簡單課件的能力。

二、認真開展活動，實施課題專項研究

首先在學習活動過程中，我們應樹立資訊科技整合於課程的教育資訊科技觀，提高資訊素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，幼兒和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，幼兒要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最後在網路環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查詢收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。

三、預期的研究結果

1、提高幼兒語文素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發展。

2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。

資訊科技2.0個人校本研修計劃範文（精選8篇）8

很有幸參加了本次的資訊科技能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收穫，我制定瞭如下的自我研修計劃。

一、自我分析

通過診斷測評，我覺得自己在資訊科技方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在資訊科技方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收穫多多。

二、研修目標

1、通過學習，提高自己對資訊科技在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的資訊科技應用能力水平。

2、能夠熟練掌握基本的資訊科技知識、掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，熟練應用於日常教學之中。

三、具體措施

1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

2、除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

3、堅持在學中練，練中學，切實提高自己的資訊科技應用能力。

4、保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。

5、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

6、養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。