國中資訊科技教學計劃五篇
在我們平凡的日常裡,大家或多或少都會接觸過書信吧,藉助書信人們可以傳遞思想、交流資訊。寫起信來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的國中資訊科技教學計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國中資訊科技教學計劃 篇1一、指導思想:
人類社會已經進入21世紀,以計算機和網路為基礎的資訊科技已廣泛應用於人類社會的各個領域,資訊科技的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會資訊的收集、儲存、分析、處理、釋出和應用是新世紀對第個公民的基本要求。要求學生具備篩選和獲取資訊、準確地鑑別資訊的真偽、創造性加工和處理資訊的能力,並把學生掌握和運用資訊科技的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代,資訊素養已成為科學素養的重要基礎。”
二、教學目標
1、認識計算機的硬體組成,正確的開關機,瞭解計算機在日常生活中的應用。
2、簡單使用計算機,瞭解鍵盤、滑鼠的使用,能輸入簡單的文字。
3、掌握文字錄入的基本方法,養成正確的姿勢,科學的指法,培養盲打的習慣。
4、認識作業系統,瞭解應用軟體,瞭解windows中檔案、資料夾的基本操作,學習使用附件中的畫圖程式。
認識軟盤、光碟等儲存介質,掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程式。學習使用word文書處理軟體,進行文書處理。
1、七年級學情:
七年級學生剛接觸資訊科技,充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什麼是計算機,培養學習興趣,再進行理論和實踐的學習。
2、八年級學情:
八年級學生已經上過一個學年的資訊科技課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。加強八年級學生的教學管理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主,儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。八年級學生要給他們規範的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識,提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中,均衡地發展學生的資訊科技素養。
3、九年級學情:
九年級學生已經具備了一定的資訊科技水平,基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟體,但由於每一學期資訊科技課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
三、教材分析:
教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的例項帶動基本知識的學習和應用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,通過示範操作或閱讀課本完成任務,從而激發學生的學習興趣,培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以資訊處理為主線,注重培養學生的資訊意識以及獲取、
分析、處理、傳遞、運用資訊的技能,培養學生自主學習和合作學習的能力,培養學生創新精神和實踐能力。
四、教學的突破點與創新點
1、以課改理念設計、教學,積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮資訊科技的工具職能,整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。
4、組織學生合作學習,培養團隊精神,增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動,在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導,積極創造自主學習的機會。
8、注重對弱勢物件的幫扶補救。
五、教學的方法措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。
國中資訊科技教學計劃 篇2八年級年級本學期教授《建立網站》、《表格資料處理》兩部分內容,教材分析如下:
1、建立網站部分內容學生在國小階段接觸過,而且水平應該不錯,本部分內容的教學主要是以學生自主創作作品為主,做一個Webquest主題活動網頁,讓學生挑選自己喜歡的主題完成一個小網站的建設,通過部分網路教程的連結,使學生可以自主學習到一些網頁特效的製作方法。特別是優班的同學,更加要求網頁中必須要有一些簡單的特殊效果。而普通班就希望有一些簡單的特殊效果。
2、表格資料處理部分內容是本學期的學習難點,學生沒有接觸過同類型的知識,必須從頭教起。而區自編教材中的教學內容比較零散,不過對於學生日常應用卻比較實用。故此,在教學中注意結合實際需要,多做一些相關的練習,使學生了解表格資料處理的作用與應用。
3、本學期可供安排的課時並不多,表格資料處理部分內容所需課時較多,必須作好統籌安排。
4、除了課本的教學內容外,還要注意培養學生的網路環境下自主學習的能力、提高學生的漢字錄入速度以使學生更加適應日益加劇的網路交流形式。
本學期八年級年級學生情況分析:
1、八年級年級一共八個班,其中一班、二班是優班,三到八班是普通班,在教學上要充分照顧到優班的同學,讓他們吃得飽。在教學內容安排上基本上以普通班的進度安排,對優班則提出一些較高的要求。
2、根據該年級學生在七年級的表現,本學期開學後要狠抓教學常規,該年級學生據反映課堂常規一般,因此,八年級年級就必須認真整頓一下,以保證正常的教學秩序。
本學期教法分析:
1、根據校本化課程標準的要求,認真落實每一個知識點的掌握,做到每節課都解決一些標準中的要求。
2、在設計練習中,儘量與學生的生活與學習結合,儘量做到綜合前面所學的內容,不要讓學生學了後面丟了前面。
本學期課時安排如下:
教學重點:製作過渡動畫。
教學建議:通過製作一些簡單的動畫作品,增加學生的學習興趣。
第三節 變形動畫(2課時)
教學目的:
1、掌握變形動畫的製作方法。
2、瞭解點陣圖與向量圖的區別。
3、瞭解幀的種類及作用。
教學重點:變形動畫的製作方法。
教學建議:應設法激發學生的創作能力,只作出自己的作品。
第四節 圖層的運用(1課時)
教學目的:
1、理解層的含義。
2、熟練掌握有關圖層的基本操作。
3、瞭解不同幀符號意義。
教學重點:圖層的操作方法。
教學建議:此節的內容非常重要,教師要詳細講解,使學生掌握這部分的知識,為下一節作準備。
第五節 特技飛行——引導層的使用(1課時)
教學目的:
1、會製作沿軌跡運動的的動畫
2、瞭解圖層的屬性。
教學重點:使用引導層。
教學建議:教師要適當引導學生,發揮他們的想象力,創造力,作出富有個性的作品。
第六節 遮罩和配音(2課時)
教學目的:
1、利用遮罩圖層的特性來製作一些特殊效果。
2、能給作品配上音樂。
教學重點:使用遮罩層。
教學建議:應該有作品展示,讓學生們相互交流,在快樂中學到知識。
第三章 資訊科技綜合應用(共4課時)
第二節 殺蟲劑的功過是非(2課時)
第三節北京七日遊(2課時)
教學目的:
1、 綜合運用已有的資訊科技知識、技能解決生活和學習中的實際問題。
2、 藉助資訊科技手段進行交流或與他人合作。
國中資訊科技教學計劃 篇3一、學生情況分析
資訊科技課程是一門特殊比較的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯,這是我們教學的優勢。但是由於每一學期資訊科技課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課後就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。
而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習,而是侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。所以,學生對本課程的認識還有待提高,要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
我們學校的教材採用的是海南省的資訊科技教材,本學期學習1資訊與資訊科技2資訊的獲取與管理3資訊的整理與加工這三個單元的內容。第一單元中涉及的知識點有:資訊科技基礎知識、網路基礎知識。第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、搜尋引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟體的基本使用以及資源管理器的使用。第三單元中主要是文書處理軟體word的`使用。
三、本學期教學的指導思想
1、增強學生的資訊意識,瞭解資訊科技的發展變化及其對工作和社會的影響。
2、初步瞭解計算機基本工作原理,學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。
3、學會應用多媒體工具、相關裝置和技術資源來支援其他課程的學習,能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題,完成各種任務。
4、在他人幫助下學會評價和識別電子資訊來源的真實性、準確性和相關性。樹立正確的智慧財產權意識,能夠遵照法律和道德行為負責任地使用資訊科技。
四、本學期教學的目標
1、培養學生自覺遵守社會行為規範和道德標準,增強技術利用中的責任感,能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果,養成尊重他人著作權的習慣。
2、讓學生了解計算機的組成及使用原理等,會將所學知識應用到現實生活中,養成良好的計算機操作習慣。
3、熟悉資訊處理的一般過程,能夠利用文書處理軟體設計、製作作品,並對過程和結果進行評價,從中培養學生的審美意識和欣賞水平。
五、本學期採取的具體措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學過程的具體安排
略
國中資訊科技教學計劃 篇4一、學生情況分析
經過上一學期的教學,我發現在國小裡學習資訊科技課程的學生佔90%以上,因此,學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對於為什麼這麼操作、什麼情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此,在上學期的教學中,我非常注重學生在這些方面的培養,一個專業術語、一個基本操作,我都要求學生達到規範。一個學期下來,學生的面貌有了很大的改觀,原來認為資訊科技就是打電腦的觀念改變了,什麼事情都能問個為什麼了,操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的資訊科技會考,這次考試有一個比較有難度的方面,就是時間比較緊張,就40分鐘,這就要求學生對於相當熟練,而本學期開學晚,時間上肯能不夠,因此,在平時的教學中就要新課和複習一起,以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的,因此,在教學過程中也不能搞應試教學,還得踏踏實實,和上學期一樣,一個一個知識點的教學,讓學生掌握真正的資訊科技知識
二、教材分析
本學期我們是教學資訊科技教材中的學期的是進行1、6、7模組以及電子郵件的使用,內容包括:用好多媒體計算機,多媒體資訊的獲取與加工,製作多媒體演示作品。其中“製作多媒體演示作品”的內容佔本教材的50%,可見製作多媒體是這學期學習的重點,又是難點。
知識點:計算機的基本硬體組成與特性,管理計算機的系統資源,安裝與解除安裝軟體,獲取影象、聲音、視訊等多媒體資訊、用powerpoint軟體製作多媒體作品重難點:用powerpoint軟體製作多媒體作品。
三、本學期教學的指導思想
根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確資訊科技課程的任務:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能,使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力,形成良好的資訊科技素養,為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、本學期教學的目標
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。
6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
[具體活動]:
1、3月份學生電腦作品製作競賽
2、5月資訊科技會考
3、6月份ppt作品的完成
六、教學進度具體安排如下表(略)
國中資訊科技教學計劃 篇5一、學生基本情況分析
七八年級學生在國小裡學習過資訊科技課程,因此,學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但是由於每一學期資訊科技課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習,而是電腦裡的遊戲娛樂和上網聊天方面,所以要進一步對他們進行正確的引導。
九年級學生馬上面臨著微機加試,所以學習任務比較重。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,但大部分學生純粹是上課時間練習,課後沒有鞏固的機會。所以必須充分利用好上課的45分鐘,加強上機的練習,向45分鐘要效率。
二、教學目標
1、樹立學生學習資訊科技信心,激發學生學習興趣。
2、加強計算機基礎知識教學,理論聯絡實際,為學習新知識打下基礎。
3、九年級學生每人都能熟練操作考試題庫裡的題。
三、教學具體措施
七八年級
1、注重基礎知識,計算機的基礎知識操作教師要精講到位,讓學生適當訓練,樹立學生學習資訊科技的信心。
2、以學生實際操作為主線,多練,多操作才能提高。每次講課的時間控制在15分鐘以內,留出30分鐘讓學生上機實踐,充分保證學生的動手時間。
3、 製作或下載一些好的課件,充分調動學生的學習積極性。
九年級
1、 練習題庫裡的題,先分版塊練習,資源管理器、word、excel、powerpoint等逐個版塊講解,給學生做示範,然後再練習,練習完有問題再講。
2、 題庫裡的題分版塊練完好,開始練習套題。先按順序髮捲練習,然後再隨機發卷。
3、練題過程中,對成績好的同學進行及時表揚,對後進的進行鞭策,做完題馬上公佈成績,幫他們找到答錯原因,並且做錯的題一定保證再做一遍。
4、把題庫裡的選擇題印成小卷子,每天組織學生考試,進行強化訓練。
5、在機房安排座位時,根據學生的練習情況,讓一個好學生帶一個差生。
6、在機房,老師做到精講,備課充分,騰出更多的時間讓學生上機練習。
7、題庫裡的題練完後,組織學生進行上機模擬考試,讓他們熟悉考試的程式。
8、機房裡的電腦許多是重新裝的系統和程式,平時多練習,把發現的問題及時解
-
【優選】資訊科技研修反思28篇
在日新月異的現代社會中,我們的任務之一就是教學,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼應當如何寫反思呢?下面是小編收集整理的資訊科技研修反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。資訊科技研修反思1通過近期的資訊科技應用能力提升...
-
資訊科技培訓個人研修反思(通用)
在當今社會生活中,我們要有一流的課堂教學能力,反思意為自我反省。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的資訊科技培訓個人研修反思,歡迎閱讀與收藏。資訊科技培訓個人研修反思1通過這次學習,使我感觸頗深,在教育過程中,我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個專家...
-
資訊科技課堂反思合集【15篇】
在社會發展不斷提速的今天,我們的任務之一就是課堂教學,反思過去,是為了以後。反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家整理的資訊科技課堂反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。資訊科技課堂反思1三年級——《調整圖形》和《組合圖形》本課是在上一課復...
-
資訊科技的評課稿
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫評課稿,通過評課的反饋資訊可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?下面是小編為大家整理的資訊...