淺談資訊科技在英語教學中的應用
我國著名科學家錢學森曾經對“未來教育”做過如此的描述:未來教育等於電腦加人腦加網路。隨著資訊科技以及網路的發展,電腦,網路,白板等多媒體走進了我們的課堂;在這些資訊科技輔助下,我們的課堂活動變得越來越多樣化,這也給我們的英語課堂帶來了許多新的活力和生機。今天我就和大家說一下多媒體等資訊科技在英語教學中的應用。我將從優點和弊端兩個方向進行說明。
一、利用資訊科技,激發學生學習興趣。興趣是最好的老師,想讓學生愛上英語這一學科,就需要激發學生的求知慾望。把學生從厭學困境中解脫出來,享受英語學習帶來的樂趣。所以在課堂上,我們經常藉助多媒體培養和激發學生學習英語的興趣,儘量把原本枯燥無味的內容變得有趣起來。英語中的48個國際音標,對學生背誦單詞有著及其重要的'作用。但是音標的學習卻是枯燥的,並且容易忘記。可能老師領讀了很多遍,學生隔天就會忘記。所以在教音標時,利用一個會發聲的Flash動畫,讓學生“哪裡不會點哪裡”。
在學習What’s ur favrite sprts時,利用PPT或視訊,展示各種運動專案;介紹部分體育明星;通過動態感知,激發學生興趣,積極參與到各種教學活動中。資訊科技教學可以使語言教學從單調的文字轉換成語音、影象、色彩,這樣多種形式的展示會吸引學生注意力,激發學生的學習興趣。做到:動中學,學中動;樂中學,學中樂。
二、利用資訊科技,創設真實生活情景。英語不同於母語學習,我們的學生學習英語絕大部分在課堂上。由於缺乏真正自然的語言交際環境,學生學習記住的是一些單詞和語法規則,但是在真實情境中就說不出來。通過資訊科技的使用,把單詞、影象、聲音、動畫等多種形式集於一體。利用這個方法,為學生創設多樣化的語言情境。
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