有關文化活動方案模板錦集7篇
為了確保事情或工作能無誤進行,就常常需要事先準備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。我們應該怎麼制定方案呢?下面是小編收集整理的文化活動方案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
文化活動方案 篇1
為了繼承中華民族的傳統文化,豐富同學們的課餘生活,增強同學們的動手能力,我們班聯特地在“傳統文化節”來臨之際舉辦了設計比賽。
一.活動內容
每位同學均可以至班長處報名參加,於xxxx年5月13日星期二下午第三節班會課後進行比賽。參加比賽的同學需根據自己的創意運用材料給指定的玩偶設計或者將原有的服裝進行加工。如果參賽者想要將製作好的玩偶轉送他人,我們會將玩偶送達。獲獎的參賽者我們還會另外提供禮品盒。(參賽者可以自帶物品對玩偶進行裝飾)
二、活動時間
xxxx年5月13日星期二下午第三節班會課後
三、參賽物件:全體學生
四、活動地點:藝術樓四樓教室
五、活動承辦方:班聯
六、活動流程:
1、由班聯同學負責通知班長在班內進行宣傳並彙總報名人員名單。
2、同老師協商,借用藝術樓教室作為比賽地點,邀請老師做裁判,參與比賽的評比。
3、統計報名人員總數,交給學校採購相應物品。
4、評比出比賽獲獎的設計,公佈獲獎名單,根據同學要求將禮物送至指定同學手中、
七、人員安排
由李躍、潘晨露、塗雅特負責所有工作。
八、物品清單
1、針線2、布料3、禮品盒4、玩偶5、鈕釦等裝飾物
(物品數量根據報名人數制定)
“文墨風采”——傳統文化節之對對聯活動
通知:是否在為不能找到一個適當的方式向龍中道聲生日快樂而沮喪,那就請帶上一腹詩書,攜著歷史長河的二分月光,和三個臭皮匠,四面八方地來到日新廣場,過五關,斬六將讓小夥伴們對你羨慕嫉妒恨,與曹植一樣“七步成聯”,在七嘴八舌中,只有你的對聯足夠精妙,筆體足夠有勁才能“一聯九鼎”,來為灣龍中學十年校慶送上一份特別的賀禮。
時間:__月__日(星期)下午第三節課後(遇雨延後)
地點:日新廣場
舉辦方:
參賽方:全體學生
場地:課桌約10張、椅子約12張
賽制:
①活動分為兩個模式:傳統模式、看圖對聯模式(詳見比賽模式說明)。作品要求用毛筆書寫在宣紙上(儘量寫出橫批,可加分)。
②比賽結束後,同學們可以在賽後為喜歡的作品下投票,每班共10票,一票限投一幅作品。
③比賽採取計分制,以班級為單位,個人為代表。對出的對聯將由語文老師和美術老師打分計入班級分數,賽後將評出班級優勝獎,另外評出最佳風采獎、最佳文采獎、最佳意境獎、最佳人氣獎。優秀作品將做出展示。
比賽模式說明:
*傳統模式
1、參賽的同學根據學生會已出的上聯對出下聯。
2、參賽的同學可以盡情發揮文采,自己寫出一幅完整的對聯。(註明姓名班級)
*看圖對聯模式
1、參賽同學根據圖片提示寫出一幅完整的對聯。(註明姓名班級和圖片序號)
活動說明:
(一)書寫要求:
書體不限,要求書寫的字能夠認清,或者向負責人說明書寫內容。書寫內容要求健康向上,儘量做到富有意味和意境。切記寫上自己的真實姓名和班級!
(二)計分規則:
以語文老師打出的分數為主,另有附加分(橫批、書法字等)。每幅對聯滿分為10分。根據對聯註明的班級將分數計入總分。
(三)個人獎項說明:
本次活動設立最佳風采獎、最佳文采獎、最佳意境獎、最佳人氣獎。
最佳風采獎:以對聯上書法字為準
最佳文采獎:以參賽者的`對聯文采為準(如:對聯的平仄格律、字數節奏等)
最佳意境獎:以參賽者的對聯意境為準
最佳人氣獎:以參賽者的對聯所得票數為準
文化活動方案 篇2
一、比賽宗旨:
為深入開展讀書節活動,培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力,加深對課本、對生活的理解,增加與教材、社會的互動,多方位地汲取文化營養,進而提高學生的綜合素質。
二、比賽活動組織和負責人
總負責人:諸益華
各年級負責人:三年級:諸益華 四年級:陳利民
三、比賽時間和地點
時間:20xx年3月27星期五下午第三節課到寫字課。
地點:報告廳
四、具體要求
1.先由三年級和四年級進行年級內比賽,各選出三個節目進入決賽。
2.內容以課本為主,既忠實於課本,又需在原文的基礎上有所創新,內容要健康向上。每個節目表演時間6~10分鐘,演出人數不限。自報課本劇題目。
3.所有表演人員集中在比賽地點觀看並按時演出。頭飾、服裝、道具需貼近活動主題,節目如需要配音或配樂的,自備CD碟並提前做好準備。
4.抽籤決定比賽出場順序。
五、評分標準:
劇本創作:(20分)表演水平(40分)服裝道具(20分)現場效果(20分)
六、評委安排:
楊彩芬 孟榮祥 諸益華 陳利民 楊慶鋒 周穎
諸益華為評委組組長,負責發放與收集評分表,根據評委打分,去掉最高分與最低分,結算出最後得分。各評委自己調換好課務,準時到場進行打分。
七、獎項設定:
一等獎(1名),二等獎(2名)三等獎(3名)
文化活動方案 篇3
一、指導思想
以校園文化節為載體,充分展示師生良好的精神風貌和才藝素質,進一步豐富校園文化生活,凝聚校園文化精神,營造積極向上的校園文化氛圍,全面推進素質教育,努力促進學校和諧健康發展。
二、組織領導
成立校園文化節組委會,負責本次活動的組織領導。
主 任:zz
副主任:zz
成 員:zz 各教研組長
三、活動時間
20xx年12月1日-20xx年12月30日
四、活動內容
1、開幕式
責任領導:zz
責任部門:辦公室 教育處 團 委
責 任 人:zz
2、第十五屆“春蕾杯”辯論賽
高一年級參加,分普高和藝校進行初賽、複賽和決賽
責任部門:團 委
責 任 人:zz
3、班級合唱比賽
分年級部組織預決賽
責任領導:zz
責任部門:教育處 年級部
責 任 人:zz
高一:zz
高二:zz
4、校園十佳歌手賽
業餘組分初賽、複賽和決賽,專業組分初賽和決賽。
責任部門:團委
責 任 人:zzz
5、學生才藝展示
分年級報名,分初賽、複賽和決賽。
責任部門:團委
責 任 人:zz
6、全國高中生語文能力競賽
高一、高二參賽。分年級、藝術學校組織預決賽。
責任領導:zz
責任部門:教學處 年級部 藝術學校 語文組
責 任 人:zz
高一:zz
高二:zz
藝校:zz
7、英語知識比賽(普高)
高一、高二參賽。
責任領導:zz
責任部門:教學處 年級部 英語組
責 任 人:zz
高一:zz
高二:zz
8.英語單詞默寫競賽(藝校)
藝校高一學生參賽。
責任領導:zz
責任部門:藝術學校(教學處、年級組、英語組)
責 任 人:zz
9、班級學科團體競賽
高一、高二參加。分年級組織預決賽。
責任領導:zz
責任部門:教學處 教研處 年級部 各教研組
責 任 人:zz 各教研組長
高一:zz 各備課組長
高二:zz 各備課組長
10、“青春風采”主持人大賽
全校報名參賽,分初賽、複賽和決賽。
責任部門:團 委 語文組
責 任 人:zz
11、教職工健身運動會
由工會確定比賽專案,分年級、藝校和部門組隊參賽,要求參與面達到教工總人數的50%以上,合同工到所在部門參賽。具體組隊為:高一年級隊、高二年級隊、高三年級隊、藝術學校隊、後勤隊、綜合隊
責任領導:zz
責任部門:工會 體育組
責 任 人:zz
12、“魅力一中、多彩校園”師生書畫攝影作品展
教職工按每個工會小組2件、學生按每個班2件選送作品,作品要求裝裱。作品展覽結束後退還給作者。
責任領導:zz
責任部門:工會 辦公室 教育處 年級部 藝術學校
責 任 人:zz
13、廣播操和跑操比賽
分年級部、藝術學校組織預決賽
責任領導:zz
責任部門:教育處 年級部 藝術學校
責 任 人:zz
高一:zz
高二:zz
藝校:zz
14、陽光體育運動會
由教學處、年級部和藝術學校自行組織
15、元旦文藝晚會
元旦文藝晚會的節目由參加長沙市文藝匯演比賽獲獎作品、陽瀏市藝術節獲獎節目、校園文化節優秀節目和策劃排練節目組成,暫定節目為12個左右。
責任領導:zz
責任部門:辦公室 教育處 藝術學校 團委 音樂組
責 任 人:zz
五、有關組織分工安排
1、宣傳佈置:zz
2、活動現場組織:由教育處、年級部和藝術學校負責
3、安全保衛:zz
4、後勤保障:zz
5、燈光音響:zz
6、攝影攝像:zz
7、成績彙總:zz
8、獎品準備:
團體獎品:zz
體育運動會獎品:zz
其它單項比賽獎品:zz
六、工作要求
1、加強領導,明確責任,嚴密組織,確保各項比賽活動順利進行。
2、加強安全工作,切實做好活動場所安全檢查和活動現場的安全保衛,嚴防意外事故發生。
3、認真做好宣傳發動工作,相關專案負責人要組織召開專題會議,確保活動準備充分,師生參與率高。
4、活動責任人要認真做好單項活動策劃,制定具體實施方案,提早部署安排。單項實施方案要求在12月5日前交辦公室。
5、各部門要密切配合,團結協作,認真做好訓練、選拔和參賽組織工作。
6、各單項比賽結束後,組織部門要及時將比賽結果報辦公室,12月30日元旦文藝晚會將對團體總分獲獎班級進行表彰。單項和個人獲獎統一在校園宣傳欄公示。
文化活動方案 篇4
一、活動主題
擁抱春天,愛在人間
二、活動目的
為音樂學院的學子創造一個展示才藝的平臺;為豐富大學生的課餘文化生活,給學校的校園文化增光添彩。
三、主辦單位
星湖校區管委會
共青團重慶文理學院委員會
四、承辦單位
重慶文理學院音樂學院團總支、學生會
五、活動時間
20xx年4月16日晚上7:20—9:30
六、活動地點
星湖校區風雨球場
七、參加人員
全校師生
八、活動形式
文藝表演(唱歌、舞蹈、器樂等)、遊戲互動、舞會
九、詳細實施方案
(一)準備階段
1.晚會節目籌備工作
(1)節目策劃 (負責人畢傑、張丹)
(2)節目排練監督(負責人畢傑、張丹)
確定好晚會節目以後,音樂學院文體部相關工作人員負責監督各節目排練質量,隨時向校文體部彙報排練進度,保證節目演出順利進行。
(3)節目初選、彩排(負責人:畢傑、張丹)
4月8日完成節目初選工作 4月14日下午12:40正式彩排。
地點:星湖校區活動中心四樓
(4)購置相應器材(負責人:音樂學院生活部)
(5)活動前期宣傳:(負責人:音樂學院宣傳部)
4月14日前以海報等形式向全校師生進行宣傳,擴大影響力,提高參與率。
(6)組織安排工作人員
(二)實施階段
1、工作人員安排
(1)舞臺佈置(負責人:樑穎)
踩氣球——社會實踐部、外聯部
舞臺背景、設計——文體部、宣傳部
(2)會場佈置 (負責人:劉超)
桌子、凳子——生活部、文明督導部
背景布的搬運、搭建——體育部、組織部
音響——朱磊
彩旗佈置——學習部
(3)觀眾組織:(負責人:胡江燕、高雅靜)
負責維護場內秩序,積極調動全場觀眾的情緒,組織觀眾文明禮貌觀看節目;負責整個場地區域的劃分,安排好觀眾座次。
(4)後勤保障:(負責人:黃曉蓉、張衛)
負責裝置維護以及場內所有人員財務的看管;搞好演出現場佈局及場內清潔;負責演出現場的安全保衛工作,以及入場出場秩序的維護。
(5)舞臺監督:(負責人:李尚朋、田建豪)
收集好伴奏音樂,協助音響師、燈光師搞好整場晚會音響、燈光的處理;負責擬定整臺晚會每個節目所需要的道具及擺放位置的清單,與工作人員銜接好道具的準備和放置;負責晚會節目程序及整臺晚會的舞臺效果。
2.活動流程
(1)15:30—18:00 會場佈置
(2)18:00—19:00觀眾入場
(3)19:20晚會開始,開場舞后主持人致開場詞(節目單見附表一)
(4)20:40演出結束
(5)20:40—21:30舞會
3.會場清理
(1)工作人員:音樂學院兩委會全體成員
(2)具體工作要求: 把椅子、凳子、幕布、鋼管架等搬回活動中心三樓;把幕布佈置材料進行回收,以便下次使用;對場地進行清掃。
重慶文理學院音樂學院團總支、學生會
二○xx年十月十八日
文化活動方案 篇5
為了進一步體現學校“以人為本,文化育人”的特色,結合德育處《班級特色文化活動方案》的實施,經三位班主任反覆討論以後,擬定在本年級學生中開展以“感恩他人——回報母校”為主題的感恩教育活動。
一、指導思想
深入貫徹落實《班級特色文化活動方案》,將感恩教育作為六年級學生思想道德建設的重要組成部分,切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社群實踐等各個環節中去。讓學生常懷感恩之心,父母恩、師長恩、同學恩等,精心培育學生 “感恩文化”,塑造學生的健全人格,養成學生良好的道德品質的行為習慣,使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想,從而弘揚中華民族的傳統美德和現代文明,全面推進素質教育。
二、發展目標
(一)年級舉行班際趣味活動
1、通過年級各班舉行的班際趣味活動,增進友誼,體驗校園生活。
2、通過活動拉近學生與老師的距離,形成濃厚的學習氛圍。
3、通過活動使學生熱愛母校,爭取以優異的成績報答母校,感謝老師的培育之恩。
(二)感恩父母。
1、要感謝父母的養育之恩,學會孝敬父母,尊敬長輩,弘揚中華民族的傳統美德。
2、每天在家為父母做一件力所能及的家務事。
3、通過感謝父母延伸到感謝社會,感謝社會上各行各業人們無私奉獻和辛勤工作。教育學生常懷感恩之心,常言感恩之情,常做感思之事,增強社會責任意識。
三、具體實施過程安排
(一)宣傳發動階段(3月15日至3月20日)
1、制定活動方案。制定出切實可行的實施方案,做到有計劃、有目的、有步驟地開展各項感恩教育活動。
2、營造活動氛圍。年級通過黑板報、班報等多種形式宣感測恩教育活動,營造良好的活動氛圍,發揮特定環境的特殊教育作用。
3、抓好思想發動。各班要召開動員會、學習會,主題班會,班隊會、校園網等陣地,全方位的進行感恩教育的思想發動工作,真正使感恩教育走進學校、走進課堂、走進頭腦。
(二)全面實施階段(3月21日至5月6日)
1、在落實上下功夫。各班落實感恩教育活動的內容和要求。
2、在活動上做文章。在校通過班際豐富多彩的活動增進學生友誼,體驗校園生活。在家幫父母做家務事等多種形式,引導廣大學生拿出感恩的實際行動。
3、加強組織、促進落實。各班主任要對感恩教育活動的開展進行嚴格監督,加強學生感恩活動的教育,促使活動能得以順利實施。
(三)全面總結階段(5月7日至5月15日)
1、評選表彰先進個人,召開班級總結表彰會。(5月中旬)
2、各班收集感恩教育活動優秀作品資料,並彙編成冊。
3、各班利用五一勞動節,多做一些好人好事,組織開展“感恩教育”主題班隊會活動。
四 、加強領導,抓好宣傳
為加強領導,切實抓好感恩教育活動,年級特成立以各班主任為組長:各班班長為副組長,班幹部為成員的領導小組。
1、組織、協調、監督
組長:班主任
成員:班幹部
職責:負責監督感恩教育活動的開展情況。
2 、綜合宣傳和工作實施組
組長:各班文藝委員
成員:黑板報愛好者
職責:負責宣傳報道,在各班黑板報上廣泛宣感測恩教育工作動態;彙報收集本活動的優秀、先進素材,彙編感恩教育活動優秀作品冊子。
3、資訊報道和資料歸檔組
組長:各班宣傳委員
成員:寫作能力較強的同學
職責:具體負責落實感恩教育活動的系列資訊報道,及時向學校廣播站投稿,收集該活動的有關資料,並歸範整理。
(一)加強資訊交流和宣傳。年級內各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況,收集整理本班感恩教育活動相關的資料。(二)感恩教育系列活動要納入學期末學生德育考核的重要內容,嚴格考核量化。
五、活動預期達標效果
(一)年級各班進行趣味活動,增進友誼,體驗校園生活。
(二)《畢業贈言/成長回憶錄》(年級彙編)。——表達對老師、家長、母校的感恩之情。
(三)“成長·感恩”年級錄影集。
文化活動方案 篇6
一、主題:“惡搞”文化
二、組織單位:
主辦:共青團東莞理工學院委員會
承辦:東莞理工學院時事評論協會
三、背景:草根(grassroots)一說,始於19世紀美國,彼時美國正浸於淘金狂潮,當時盛傳,山脈表層草根生長茂盛的地方,下面就蘊藏著黃金。後來“草根”一說引入社會學領域,“草根”就被賦予了“基層民眾”的內涵。草根文化也就是大眾文化或通俗文化的意思。
自胡戈的搞作《一個饅頭引發的血案》問世以來,人們的字典裡有多了個名詞“惡搞”。開啟瀏覽器,扎堆的“惡搞”圖片充溢眼球,不是哪個影星照片被塗鴉就是某個體育明星被塑造為無厘頭的故事主角,甚至連國際政壇首腦有不能倖免。
四、目的和意義:我們本次策劃的“草根文化節”通過舉辦優秀“草根創作作品”展和論壇等引導同學區分“惡搞”和“創作”,營造文明的娛樂風氣,進一步加強大學生思想道德教育。
五、操作:
(一)、“惡搞”作品展(圖文形式)
協會將自己收集的“惡搞”素材,通編輯整理,以海報形式展出(內容先交由團委稽核)。並在現場設定互動版面,收集觀眾的評論及意見。
時間:11月1—7日地點:學生公寓廣場
(二)、“惡搞”電影公映
活動期間播放相關題材的電影或協會自拍DV(內容事先由團委稽核)。
時間:11月1—7日(晚上)地點:多媒體課室
(三)、草根文化論壇
主題:如何看待“惡搞”文化
總結“草根文化節”活動情況,邀請相關領導、課題研究老師參與,面向全院就時下流行的“惡搞“文化展開討論。
時間:11月10日地點:多媒體課室
六、可行性分析:
草根文化是一種精神理念的表達,是一種創作,通過瀏覽圖文展,觀賞相關題材的電影,參與論壇等,感受他人的創作理念,獲取新知,對於秉承“我型我show”的年輕潮族來說極具吸引力。
我們協會早有準備,目前已經收集整理好大量的草根文化題材。此外,協會指導老師姜輝和閻江,近期正致力城市文化評論研究,老師的參與保障了本次活動的質量。活動的預算不算多但卻能在傳達文明娛樂理念的同時使同學們感受一次文化之旅。
文化活動方案 篇7
一、活動時間:10月13日—10月22日
二、評比內容:
1、班級衛生:
(1)衛生符合日常檢查標準。
(2)桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序,桌面無雜物,椅子上不掛垃圾袋。
(3)窗簾懸掛整齊,牆面、門窗以及張貼物無灰塵。
2、黑板報評比
根據班會課提綱上對“規範行為習慣 爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求,於10月20日前製作完畢。
3、班級特色展示
(1)班級環境佈置
前面黑板上側要有國旗;教室兩側及後面黑板兩側為張貼區,張貼內容要達到宣傳班級,增進學生的集體榮譽感目的;教室內外瓷磚各班級可以精心加以點綴。
(2)班級制度文化建設
在班集體中,我們把那些以規章制度、公約等為內容的,班級全體成員共同認可並自覺遵守的行為準則以及監督機制統稱為班級制度。班級制度文化的建設,不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度和管理尺度,也為每個學生時時都在一定的準則規範下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養目標的方向發展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關制度。
(3)班級特色文化建設
各班可根據自己的實際情況創設圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等,要求和諧美觀,有實用性。
三、評比辦法:
本次評比活動滿分100分,分三項分別打分。班級衛生佔30分;黑板報評比佔30分;班級特色展示(班級環境佈置,班級制度文化建設,班級特色文化建設)佔40分。
四、獎項設定:
各級部先進班集體數量不多於本級部班級的一半,德育處組織人員評比後將統一下文表彰並頒發獎狀。
五、相關要求:
1.各級部要發動所有班級都參與到班級文化建設活動中來,形成人人都認可的班級文化。
2.班級文化建設是一個長期活動過程,本次評比結束後,不僅不能停止,還要繼續開展,要使之具有時效性、延續性。學校將不定期檢查相關內容,並作為班級考核的重要考核專案,希望各班級持之以恆,共創學校和諧文化新篇章。
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