[精品]設計方案7篇

為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案准備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的設計方案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　教學目標：

通過比較，使學生進一步理解正比例和反比例的意義，弄清它們的聯絡和區別，掌握它們的變化規律，能夠正確地判斷正、反比例的關係，進一步發展學生的分析、比較、抽象、概括等能力。

　教學過程：

一複習

判斷下面每題中的兩種量是成正比例還是成反比例？

1．速度一定，路程和時間。

2．正方形的邊長和它的面積。

3．生產總時間一定，生產一個零件所用時間和零件總數。

4．中國兒童報的訂數和錢數。

二引導練習

這節課我們要通過比較弄清成正、反比例的量有什麼相同點和不同點。

板書課題：正、反比例的`比較

出示表格。

表一：

路程/千米4080160200320

時間/時12458

表二

速度/每時行多少千米12090604030

時間/時346912

1．說一說。

提問：從表1中，你怎樣發現速度是一定的？根據什麼判斷路程和時間成正比例？從表2中，你怎樣發現路程是一定的？根據什麼判斷速度和時間成反比例？

2．想一想：路程、速度和時間這三個量中每兩個量之間有什麼樣的比例關係？

師板書：速度時間=路程

師：當速度一定時，路程和時間成什麼比例關係？

當路程一定時，速度和時間成什麼比例關係？

當時間一定時，路程和速度成什麼比例關係？

3．比較正比例和反比例關係。

通過前面的例子，比較正比例關係和反比例關係。你能寫出它們的相同點和不同點嗎？

學生同桌或前後桌討論，教師提問並板書如下：

相同點：都有兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。

不同點：正比例：兩種量中相對應的兩個數的積一定。關係式XY=K（一定）

4．小結；正比例和反比例有什麼相同點和不同點？判斷兩種量是否比例，成什麼比例的，方法是什麼？

設計方案 篇2

　教學目標：

1、學習5的組成，初步瞭解整體與部分，部分與部分之間的關係。

2、培養幼兒的動手操作能力、比較能力和思維的靈敏性。

　教學材料：瓶子蓋、紙盒、圖片、筆、數字卡片、各種數量時5的'物體。

教學過程：

一、尋找“5”

1、小朋友和老師一起到戶外找一找那些東西的數量是5。

2、說一說你找到了什麼東西的數量是5。

二、撒瓶子蓋遊戲

1、今天咱們玩一個撒瓶子蓋的遊戲，你們想玩嗎？

每人取5個瓶子蓋，把它撒在盒子裡，你發現了什麼？（有的朝上，有的朝下）。

2、說一說你撒的是什麼樣子的？（幾個朝上？幾個朝下？）

3、這個遊戲你們喜歡玩嗎？回到家裡可以跟爸爸媽媽一起玩兒，看誰玩的方法多？

三、學習5的組成

1、聽說貓媽媽要邀請它的好朋友們小兔、小猴、小豬到家裡來做客，為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子裡，可是它不知道怎麼分才好，小朋友們願不願意幫助貓媽媽分一分？看誰想得辦法多，把每次的放法記錄在旁邊的格子裡。

2、幼兒操作，教師指導。

3、請幼兒說一說自己找處了幾種方法，然後讓幼兒說一說是怎麼分的，請幼兒到黑板上演示分法。

4、從這些分法中你發現了什麼？

5、教師總結。

設計方案 篇3

　教學目標：

1）認知領域：瞭解樹木的姿態和秋天的景色。

2）操作領域：提高學生的形象思維能力和發現生活中美的敏感性，描繪一幅秋天的景色。

3）情感領域：通過對“秋天”粉畫的創作，增加學生熱愛大自然的美好情感。

教學內容：

教學重點：描繪秋天的.景色及秋色的表現方法。

教學難點：在繪畫時不敢大膽表現，用色。

教學準備（含資料緝錄或圖表繪製）

　教師準備：（1）範畫

（2）影象資料

（3）工具資料

（4）多種秋葉

學生準備：（1）工具材料

（2）對秋天的觀察

教和學的過程

教師活動

學生活動

一．匯入

二．發展

設計方案 篇4

南電信北網通，中國傳統的網際網路接入地域劃分，很多企業單位在網際網路出口原本選擇的按此原則，越來越多的企業單位在廣域網出口裝置上不再只有一條出口，考慮頻寬擴容和冗餘性的需求，常見的有采用多運營商出口，一般為雙出口，或同一運營商雙出口。下面就以這兩種常見的情況為例，介紹如何規劃設計出口方案。

雙運營商出口(電信+網通)方案最核心的需求就是實現訪電信伺服器從電信出口走，訪問網通伺服器從網通出口走。

解決方案一：預設路由+明細路由表。預設路由為當地優勢運營商，明細路由為另一個。各大運營商的明細路由表在網上都可以下載到。本方案的特點是不需要出口裝置支援特殊功能，普通的`路由器都可以實現;明細路由表準確率可以達到90%，如少部分業務可以進行測試後再手動新增到路由表裡。

解決方案二：近項性探測。此功能就需要專門的支援此功能的裝置才能實現。原理如下，內部終端需要訪問某IP，出口裝置同時從兩個出口都對這個IP發起PING，哪邊迴應的快就走哪個出口。本方案的特點是能準確的探知到底哪個出口更優。

單運營商雙線路方案不存在運營商的差別，核心在於如何分配這兩條線路的流量。

解決方案一：讓運營商將頻寬疊加到一條線路上，最完美解決方案。但實際中，運營商的裝置是百兆的話，會給你2根百兆線路，你說合到一起，他那邊就需要更換千兆裝置，需要成本，不太願意。

解決方案二：策略路由，將內部使用者分為兩部分，分開走。本方案特點，一般裝置都可以實現，問題是十分固化，兩條線路可能出現一條滿了，另一條很閒。

解決方案三：採用演算法將使用者分配到不同的線路上。演算法可以根據五元組的全部五個要素，或其中的某幾個進行HASH計算，然後把流量分到不同線路上，但此功能需要看出口裝置是否支援。

設計方案 篇5

1、兩棟配電樓220kV全戶內變電站方案

1）變電站建設規模

變電站為220kV、110kV、10kV三級電壓，本期/終期設計規模如下：主變壓器：2/3臺240MVA變壓器；220kV出線：3/6回，全部為電纜出線；110kV出線：7/14回，全部為電纜出線；10kV出線：20/30回，全部為電纜出線；無功補償：遠期每臺240MVA主變10kV側共設定5組8MVar並聯電容器組和1組8MVar並聯電抗器，各組主變低壓側無功補償裝置隨主變同期安裝。

2）變電站的佈置

站區總體為兩棟一字形配電樓平行佈置，主要建築物採用各功能房間模組組合而成，兩棟配電樓0.0m層、5.0m層和11.0m層佈置圖。配電樓佈置在站區南側。主變壓器和220kVGIS上下垂直佈置，分別位於配電樓0m層和11m層，其中主變壓器散熱器佈置於配電樓外；10kV並聯電容器佈置於配電樓東端，在0m、5.5m和11m三層垂直佈置。#2配電樓佈置在站區北側。0m層主要佈置10kV裝置，包括並聯電抗器、開關櫃、接地變成套裝置及所用電配電盤；5m層佈置110kVGIS和繼電器室。兩棟配電樓下均不設電纜層，按照電壓等級分別設定220kV、110kV和10kV電纜隧道。站區內設定兩條南北方向的'隧道，將兩棟配電樓下方三條電纜隧道相互貫通。本方案具有佈置清晰，層次分明，執行維護方便，施工檢修方便等特點，顯著節約了建築面積和佔地面積，符合我國“節約用地”的基本國策。

2、結論

通過以上方案可以看出，戶內站比戶外站空間節省很多，二兩棟戶內站比一棟的建築面積又有進一步的節省，而且便於操作，便於維護。

設計方案 篇6

【教材簡析】

這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫院輸液所經歷的一件事，說明如果我們能在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多些寬容和理解。

【教學目標】

1、情感目標：

引導學生理解課文內容，懂得生活中人們應該學會將心比心，多些寬容和理解。

2、能力目標：

⑴ 體會課文最後一自然段的含義。

⑵ 有感情地朗讀課文。

【教學方法】

讀中悟情法。

【教學安排】

一課時。

【教學過程】

一、故事匯入，提示課題

1、講故事《媽媽，洗腳》。

2、談談自己的.想法。

3、板書課題，齊讀課題。

4、說一說“將心比心”的意思。

二、初讀課文，整體感知

1、從“閱讀提示”中發現問題。

2、梳理歸納問題。

3、自讀課文，解決第一個問題：課文講了哪兩件事。

4、老師總結板書：幫助 寬容

三、感悟課文，品味語言

1、找出作者通過哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們?

自讀課文，請在這些地方做上記號。

2、與同桌交流感受。

3、指名讀一讀句子，說一說感受。

4、老師範讀句子。

5、指名讀。

四、聯絡生活，昇華情感

1、生活中，我們用理解、寬容與關愛對待一個個陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現，你在生活中做過、看到過這樣的事情嗎?

2、老師舉例引導。

3、作者在聽到看到這樣的事後，明白了一個道理，是什麼?

指名說。

4、那你能說說你是怎麼理解這句話的嗎?

五、迴歸文字，提升品味

1、男女生分別讀最後一個自然段。

2、再讀課題，加深理解。

3、(板畫出心)如果這就是我們每位同學的一顆滾燙的心，學了全文後，為了勉勵自己，你認為應該在你的心中裝入一個份量最重的什麼詞?

4、小課：

孩子們，正是這些優秀的品質，讓我們幼小的心靈變得飽滿、充實和美麗，就讓我們將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧!

設計方案 篇7

為充分發揮各縣、區、市基層勞動保障平臺功能，完善我市創業服務體系，強化創業服務，不斷提升全市就業創業工作服務層次，切實推進做全市建立國家級創業型城市工作開展，現結合我市經濟社會實際，就創業示範視窗建設管理工作制定如下實施意見：

一、指導思想

以促進創業帶動就業為基本導向，以全省聯網的勞動就業資訊系統為載體，以建立統一的創業服務體系為方向，以“服務創業、尊重創業、鼓勵創業”為主題，通過建立各級公共創業服務平臺，將國家及省、市的創業政策貫徹落實到基層，切實幫助創業者解決創業過程中存在的難題，激發全民創業活力，提高創業成功率和穩定性，推進我市城鄉經濟繁榮和社會全面進步。

二、目標任務：

各縣、區（市）立足現有工作條件，選擇基礎條件較好的社群（村）作為試點，逐步設立創業服務示範視窗、創業指導服務站，完善各縣、區（市）、鎮（街道）、村（社群）三級創業服務工作平臺，改善工作環境、改善服務功能，優化服務質量，完善基礎設施及配套建設基本，扶持政策落實到位，培訓方式更加靈活，創業環境進一步優化。

三、主要工作措施：

（一）落實辦公場地，完善基礎設施。各縣、區（市）應為創業服務工作平臺制定統一名稱、統一標識，專門設立辦公場所用於創業服務平臺工作，服務平臺配備計算機、印表機、影印機，實施網路化管理、辦公，設立大型電子顯示屏或配置電子顯示觸控式螢幕，釋出創業服務資訊，方便創業人員查詢。各基層創業服務視窗的辦公場地可與當地其他服務視窗合署辦公，業務上接受上級勞動保障行政部門指導；

（二）確定專職工作人員，創業服務平臺應配備至少1名熟悉勞動就業工作的專職人員，具體負責創業服務平臺日常工作，工作人員由各級勞動保障部門在基層工作平臺現有工作人員中選定，各基層創業服務平臺工作人員統一管理和使用，並確保專崗專職，不得隨便抽調。全體工作人員包括專職、兼職和聘用人員，都將參加人力資源和社會保障部門定期組織的業務培訓，提高工作人員自身素質及服務技能，確保轄區內各項扶持政策及時落實到位。

（三）明確工作職責，規範服務流程。各基層創業服務示範平臺應做好轄區內個體工商戶及私營企業情況摸底調查，並建立相關臺賬，協助創業者在轄區內找尋創業的.空間場地和攤位，組織實施各項就業服務及就業困難群體的就業援助工作，協助做好創業培訓、職業技能培訓生源組織工作，幫助有需要的創業者申請小額擔保貸款、場租補貼等創業扶持政策，負責返鄉勞動力的創業就業服務。各基層創業服務

平臺應制定統一的業務流程和工作程式，並上牆公示，確保轄區內勞動者知曉各項就業創業政策。

（四）建立長效工作機制，各基層創業服務平臺應圍繞自身工作職責建立相應的工作機制和制訂管理辦法，健全完善各項規章制度，明確工作要求，規範服務行為，為廣大人民群眾提供全面、優質、高效的服務，自覺接受群眾監督，逐步實現工作制度的規範化。

（五）實現資訊聯網。各級勞動保障、財政和電信部門要加強聯絡，通力合作，充分利用我區現有勞動資訊網路系統，資源共享，在各村（社群）實現資訊聯網，使轄區居民在家門口就可以瞭解就業資訊、查閱創業專案庫、進行政策諮詢、獲得職業指導、技能培訓等業務。

三、組織保障

（一）加強組織領導。各級人力資源和社會保障部門要把創業服務視窗建設工作列入重要議事日程，分管領導要親自抓，明確工作要求，層層落實責任，要加強對基層創業服務平臺進行業務指導，瞭解創業服務視窗建設進展情況，幫助解決工作中的實際問題和困難，督促推進創業服務視窗建設的各項措施落實；各級財政部門要通力合作，密切配合，確保創業服務視窗建設工作如期完成。

（二）落實目標責任考核，各創業服務平臺按照方案統一規劃、統一組織、統一實施，調動各方面的主動性和創造

性，確保業創業服務平臺建設工作穩步推進，市人力資源和社會保障部門定期對各創業服務平臺進行考核，重點考察目標完成、政策完善、工作進展等方面的情況，並定期下發通報，對未能通過考核驗收的創業服務平臺進行通報批評。

（三）定時進行人員培訓，各級人力資源和社會保障部門應加強對各基層創業服務平臺工作人員的業務培訓工作，定期不定期對工作人員開展職業規範、業務流程和資訊系統操作技能等進行培訓，確保工作人員都能有較好的思想政治素質、較強的業務工作能力。各縣、區（市）要將本轄區內所有創業服務視窗工作人員名單報市人力資源和社會保障部門備案。

（四）確保經費投入。各縣、區（市）要保證創業服務視窗的執行經費，應在財政預算中安排就業專項資金予以補助，並切實用於創業服務平臺建設、硬軟體設施的維護、更新等專案，並實行專款專用，嚴禁挪作他用，確保創業服務視窗推進工作取得實效。

附：創業服務平臺工作職責

創業服務平臺工作制度

創業服務平臺服務公約

創業服務平臺工作職責

（一）組織、指導、協調所轄社群開展創業服務工作和提供公共就業服務。

（二）組織開展各項創業扶持政策的宣傳和諮詢。

（三）組織開展轄區內個體工商戶、私營企業調查統計工作，並建立臺賬，進行動態管理。

（四）負責稽核、上報創業獎勵、場租補貼、小額擔保貸款申請的相關資料，組織開展相關申請人日常管理工作。

（五）指導和幫助下崗和失業人員利用國家制定的各項優惠政策，大力創辦自己的企業，拓展新的就業領域，安置失業人員

（六）調查和研究創業企業在經營發展中出現的新經驗、新情況和新問題，向政府有關部門反映企業的要求，提出解決的意見和建議，並協同有關部門探討解決的途徑和方法。

（七）組織轄區相關人員參加職業培訓、創業培訓和職業技能鑑定。

（八）做好專案推薦、開業指導、小額擔保貸款、跟蹤服務等創業服務工作，指導開展信用社群建立工作。

（九）負責真實、準確、及時上報各項就業統計報表。

（十）承擔上級部門安排的其他就業工作。