實用的設計方案彙編6篇

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編為大家收集的設計方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

一、活動時間

二、活動地點

三、活動形式

剪彩儀式+演藝節目+軍樂演奏+鑼鼓歡舞+禮品贈送+發放傳單+發放會員卡

四、活動預期目標

1、在陽谷店開業之際，通過開業剪綵，軍樂隊熱鬧錶演，傳播開業喜訊，擴大其知名度。

2、加深和消費者的近距離溝通，增強陽谷店對外的親和力。

3、以開業活動為載體，讓每位消費者能更明瞭的看到企業優越的環境，瞭解企業高層次的經營品位，有一種身臨其境的感覺。

4、藉助開業慶典活動讓消費者瞭解英特納的經營品位、理念和文化等，樹立其獨特的品牌形象，為英特納陽谷店日後在服務業贏得有利競爭建造好基石。

第二部分：活動方案實施

8：00 所有佈置裝飾全部到位，為開業儀式做好準備。

9：30 軍樂隊奏響嘹亮、高亢的樂曲，在歡快的音樂中迎接來賓光臨；演藝人員到場，做好演出前的準備處休息；

10：00 主持人宣佈慶典活動開始（主持人：貴賓們、女士們、先生們，大家下午好！歡迎各位參加英特納集團在山東省陽谷縣的開業剪彩儀式。眾所周知，英特納集團是一家大型企業集團……

下面請允許我介紹一下出席本次會議的諸位嘉賓******

10：10 總經理作致詞（附件一）……

10：20 主持人邀請政府職能部門領導講話（附件二）。

10：25 總經理致答謝詞，並宣佈 “正式開業” ！

工作人員拉響8發禮花彈。

同時，悅耳的軍樂曲悠揚飄蕩。

10：30 主持人邀請嘉賓、領導剪綵並宣讀剪綵的人員名單。

禮儀小姐手持托盤（內裝剪綵用品）上臺等候領導、嘉賓剪綵。

10：35 剪彩儀式開始。

軍樂隊伴奏迎賓，為剪綵添聲添色。

工作人員拉響8發禮花彈，五彩禮花在空中怒放使現場成為花的海洋。

工作人員放飛氦氣球，喜慶、吉祥的氛圍使開業活動達到高潮。

10：40 節目演出

11：30 主持人宣佈本次活動圓滿結束。

感謝大家對的大力支援。

三、 開業優惠（待定）

10:05 相關領導嘉賓依次發言致祝詞

10:30 領導剪綵

n 主持人：感謝以上嘉賓的精彩祝詞。下面就請各位嘉賓拿起剪刀開始剪綵。

10:35 喝慶功酒

n 主持人：貴賓們、女士們、先生們，在這萬分激動的時刻，讓我們端起酒杯為英特納集團與陽谷縣的發展推進齊成功而祝福

11:25 主持人宣佈剪彩儀式結束

n 主持人：

各位來賓、各位朋友，再次向遠道而來的政府領導們、社會朋友們再一次表示真心的感謝！記者朋友稍後到記者專訪室，展望集團負責人將接受採訪。本次會議到此結束！希望我們的明年會更好！

（一）總經理講話

各位領導，各位來賓，女士們，先生們，大家上午好：

今天是陽谷縣英特納黃金珠寶廣場隆重開業的喜慶日子，今天的活動得到了陽谷縣政府有關部門領導、我們的合作伙伴，以及媒體的朋友，還有所有關心我們陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的朋友們的支援和參與。首先請允許我代表陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的全體幹部員工，對在公司籌備工作期間給予我們關心、幫助與支援的社會各界，表示衷心地感謝！同時，對在百忙之中參加我們公司開業儀式的各級領導和嘉賓表示崇高的敬意！對來自英特納總部的各位領導表示衷心地感謝！

英特納珠寶以“一切為了顧客滿意”的經營理念，以卓越的創新力，精湛的工藝，齊全的品種，新穎的款式，獨特的風格迅速佔領市場；英特納品牌極高的信譽度、美譽度和親和力為陽谷縣及其廣大投資商帶來了巨大的客源和無限商機。

經過幾年的磨練，英特納珠寶在經營等各方面都在較大的突破，英特納的珠寶設計不僅僅針對中、高檔，而是向多樣化過渡，包括前衛型和莊重型等等，以此迎合不同消費者的各種需求，這對於萬輝品牌推廣工作的開展，具有十分重要的指導意義。她將推動珠寶文化推廣工作的順利開展，努力開創陽谷縣珠寶行業新局面。現在的英特納珠寶正大踏步地向前邁進，在真誠的奉獻和豐富的創意之下，為客戶、為員工、為社會，不斷地創造開發感動的商品和感動的服務而快樂地努力著。我們不僅是一個追求利益的企業，我們更會做一個高尚的企業、一個正直的企業、一個與大家分享價值、成功和快樂的夥伴。藉此機會，我由衷的希望，各級領導和各界朋友對英特納的事業一如既往地給予支援和關注，希望全體英特納同仁牢記宗旨，堅定信念，團結一心，奮力爭先，努力把我們的事業推向前進！

經縣政府批准，並在各級職能部門的大力支援下，公司全體幹部、員工夜以繼日，搶時間、抓進度，圓滿地完成了廣場內外部裝修改造、更新設施、員工崗前培訓等各項工作。從今天開始，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場將通過規範化的管理，儘快在陽谷縣及其周邊的珠寶行業樹立知名品牌，真正成為我縣的'經濟增長點。同時，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場全體幹部、員工將不辜負陽谷縣人民對我們的熱切期望，為提升全縣珠寶業的整體水平，繁榮我縣商業市場做出我們積極的貢獻。讓我們來共同祝願英特納珠寶的美好明天！再次感謝大家的光臨！謝謝！

最後，我衷心的祝願各位領導、各位來賓，身體健康，萬事如意，閤家幸福！"

（二）縣長講話

各位領導、各位來賓，各位朋友：

大家好！

今天，我們在這裡隆重集會，共慶陽谷縣英特納黃金珠寶廣場舉行開業典禮。陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的開業，標誌著首家標準化的大型珠寶企業正式入駐我縣。這是我縣努力擴大招商引資、全面推進商貿流通現代化的又一喜事。這必將進一步加快以“聚集人氣、營造商機”為主題的“商貿中心”的打造步伐。在此，我代表陽谷縣委、縣人大、縣政府對陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的開業表示熱烈的祝賀！向參加今天參加開業慶典的各位領導、各位來賓、各位朋友表示誠摯的歡迎！

陽谷縣英特納黃金珠寶廣場是地處陽谷縣中心地段，交通便捷、人氣旺盛、商氣濃厚；廣場配套設施完善，裝璜精美，格調高雅，佈局合理。陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的開業，標誌著我縣商貿流通業的經營檔次和經營規模躍上了一個新臺階。

陽谷縣英特納黃金珠寶廣場看好我縣、投資我縣，這是我們的榮幸。為謀求我縣經濟的跨越式發展，縣委、縣政府歷來重視招商引資工作，把招商引資作為經濟發展的重頭戲來抓，制定了招商引資的若干優惠政策。“你發財、我發展”是我們的理念，“使外來投資者發財”是我們義不容辭的責任。近年來，我們一直致力於優化經濟環境，致力於為外來投資者營造一個清正廉明的政治環境、穩定成熟的政策環境、健康向上的人文環境、誠信法制的市場環境，真正使投資者能夠安心創業，能夠全身心地融入我縣經濟和社會發展的大潮之中。

我們相信，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的到來一定會為我縣人民帶來優質的商品、優良的服務，給我縣的商貿流通業注入新的活力。“栽好梧桐樹，引得鳳凰來”，我們願意為所有到我縣來投資的客商服好務，為企業的發展創造一個寬鬆和諧的經營環境。我們期待，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場以一流的管理、一流的服務、一流的信譽在我縣樹起良好的商貿企業形象，成為我縣有品味、有檔次、有影響、有效益的一流商業企業。我們也衷心希望陽谷縣英特納黃金珠寶廣場合法經營，誠實守信，為我縣人民帶來實惠、優質的商品，為繁榮我縣經濟作出貢獻。

最後，衷心祝願陽谷縣英特納黃金珠寶廣場開業大吉，生意興隆，財源廣進！

設計方案 篇2

方案概述：

通過拍攝新年全家福寫真照系列活動，將整個3月的案場活動有效銜接，保證售樓處的人氣，提供成交氛圍。

配合小區實景，與影樓進行合作為上門的新老客戶拍攝不同型別(可提供服裝)的寫真照，客戶選擇自己最喜歡的一張後可將其列印裝裱並帶回家。 報名時間：3月1日-31日

活動排期：3月7、8日(勞動婦女節)：針對中青年夫妻，配合發藝美甲 3月14、15日(白色情人節)：現場相親、情侶合照

3月21、22日(世界兒歌節)：針對三口/四口之家，才藝大賽

3月28、29日：主要針對於三代同堂的大家庭、外場文藝匯演 推廣拓客：

推廣：

通過微信、橫幅、宣傳海報等系列渠道分批次進行宣傳。

活動主題： 幸福一家人·新年全家福

拓客：

1、 利用專案的外展點，銷使派發宣傳海報等方式進行拓客

① 在各大型超市、路口派發報名宣傳單頁。

② 與微信公司展開互動，在對活動進行預告、跟蹤報道的同時推出關注轉發微信贏話費/紅包活動。

③ 在各街道懸掛宣傳橫幅進行活動宣傳。

2、 利用老客戶資源，置業顧問進行邀約宣傳

① 在將客戶進行分析歸類後，置業顧問通過登門拜訪、電話邀約等方式，

邀約其上門參加活動。

② 增加朋介特惠，在活動期間，老客戶帶新客戶上門看房可額外幫其列印並裝裱一張寫真照。

排期：

活動特惠：

推出新春特惠，活動期間購房贈送價值10000元的新春幸福全家遊(港澳/泰國等等)。客戶可選擇將其抵用房款。

活動詳解：

婦女節專場

概述：

本場活動主要針對客戶中的中青年夫妻，在活動期間售樓部大廳內配合寫真照活動提供發藝(如武媚娘宮廷裝)、美甲、服裝等服務。

排期：

情人節專場

概述：

本場活動主要針對附近工廠中的單身青年職工以及本地居民中的適齡青年。 活動建議與揚州的婚介公司/電視臺等單位進行合作，在活動當天在室內外設定通過模特走秀、才藝互動等節目幫助

排期：

節目建議：

①模特帶來的婚紗走秀

②互動遊戲環節，增進男女嘉賓之間的瞭解如：踩報紙等遊戲

③男女方自由配對交談，10分鐘男/女後向右/左挪位進行第二輪、第三輪……的交談。

④現場配對成功的，送精美禮品一份和1000元購房券。最後的遊戲環節，最後勝出者獲得價值1000元婚紗寫真套餐一套及5000元購房券!

兒歌日專場

概述：

本場活動主要針對附近的三口/四口之家進行。

活動建議與揚州的兒童培訓機構/學校進行合作，在活動當天進行兒童的才藝比賽(一場歌舞比賽，一場書畫比賽)

排期：

三代同堂專場

概述：

本場活動主要針對附近的大家庭舉行，配合大型文藝匯演活動進行。

活動的主體側重為文藝匯演吸引客戶，穿插問答、互動環節，以此對小區實景、樣板間進行宣傳，屆時客戶可當場進行家庭合照的報名，在接下來的4天內分批次至售樓處拍攝新年全家福。

設計方案 篇3

一、活動背景

1、基本情況簡介：本次活動為該公司迎新年聯歡會,人數為五十人左右，需要邊吃飯邊抽獎，並穿插遊戲及文藝表演，時間約為四個小時：

2、主要執行物件：公司經理、總經理、董事及董事長及各部門員工；

3、組織部門：公司各部門；

二、活動目的、意義和目標

為了全體員工在一個創意的聯歡會上充實愉快。讓全體員工更加團結向上；

三、資源需要

人力資源:舞臺編輯、舞臺策劃員、搬運員、清掃工、樂隊（或鋼琴師）、服務員、調酒師、主持人； 物力資源：餐桌、鋼琴、電腦（放圖片用，也可放音樂用）、租用場地（公司或飯店）；

已有資源：公司場地及電腦、調酒師（公司可自備）；

需要資源：舞臺編輯、舞臺策劃員、搬運員、清掃工、樂隊（或鋼琴師）、服務員、主持人、餐桌、鋼琴、租用場地

四、活動開展

1、會場佈置：為了給公司新增喜氣，可以在會場中央貼一個元旦聯歡會橫幅，如有需要，可以在會場前部加一個簽名的桌子；也可加入大型拉花（一種裝飾物，為亮紙，疊在一起之後，再剪出花樣，即可裝飾）。為了入場人員為該公司職員，可以在入口處設定登記處。最後。可以在舞臺旁邊設定酒吧檯；

2、接待室：舞臺入口處；

3、廣告製作：公司聯歡會籌備處

4、嘉賓座次：會場前兩排為公司核心職員，會場中間三排為普通職員，會場後三排為公司底層職員；

5、贊助方式：公司贊助；

6、主持：公司各部門；

7、領導講話：08年即將過去，09年即將來臨。08年我們同甘共苦度過了挫折：寒雪襲擊南方、汶川大地震。以及北京奧運會、改革開放三十年。08年我們公司在激烈的市場戰爭中脫穎而出，這不得不歸功於我們勤勞的員工。08年雖有遺憾，卻也有收穫。為了明天，為了我們的20xx年，公司聯歡會現在正式開始！

8、司儀：公司明星員工

9、會場服務：服務員服務、酒水服務、清掃服務、聲樂服務、特殊服務（特殊情況發生時提供的服務，如急救、防盜等）

10、電子背景：公司08年利潤額、利潤率、營業額K線圖、09年賀喜圖、公司大事圖片；

11、燈光：普通燈光；

12、音響：公司原有音響；

13、攝像：攝影師（公司員工或自僱）；

14、資訊聯絡：公司聯歡會籌備處;

15、秩序維持：保安；

16、衣著：演員著演出服，公司員工著晚禮服；

17、指揮中心：主持人；主要指揮如何開展遊戲、演出及抽獎活動。

1、遊戲：搶凳子：讓若干人在凳子周圍站著，然後繞著凳子跑圈，誰沒搶到凳子誰就被罰講笑話；（20分鐘）

同心協力：把人分為兩人一組，給他們綁上繩子，再讓他們跑向終點，誰先到就得獎勵一件T-shirt；（15分鐘）

歌詞接龍：人們坐成一圈，讓一人先唱歌，再讓後面的人接上歌詞，誰斷了歌詞就被罰給大家買雪糕；（15分鐘）

2、演出：雙簧、小品、相聲；

3、抽獎活動：準備一個抽獎轉盤或抽獎箱，上面標上獎品（如MP3）或裝上獎品名稱。我的創意是這樣： 可用密碼形式：在每個桌子上標明一個字母（如：A）。抽獎時，可用字母組成單詞，哪桌為組成的單詞成分字母最多，大獎就落在哪桌。

可用音樂旋律符號形式：給每個員工一個音樂旋律符號，用它組成一段音樂，中間可以加入升降音符號等等。哪桌組成的音樂被公認最好聽，就把大獎送到哪桌。

附：獎項設定：參與獎：送給參與的人；優秀獎：送給公司最勤奮員工，；三等獎：送給公司創意點子最多員工；二等獎：送給公司業績前50名員工；一等獎：送給公司最有潛力員工。

18、現場氣氛調節：司儀；

19、接送車輛：公司原有汽車；

20、活動後清理人員：公司清潔工；

21、合影：攝影師

22、餐飲招待：飯店服務員；

23、後續聯絡：公司聯歡會籌備處；

五、經費預算：租用飯店場地約用200元，聘用鋼琴師約用100元，總共約為300元；

六、活動注意事項：

1、參加的公司員工應按時到場；

2、活動中手機應關閉；

3、演員請提前兩個小時到場，準備化妝；

4、閒散人員勿進，請勿擾亂會場秩序；

5、獎品應在聯歡會開始前準備好，如為小件，在會場上即可發放；如為大件，在會後發給中獎員工。

6、如有改動，在第一時間告知員工；

七、活動負責人及主要參與者：公司聯歡會籌備處及員工。

設計方案 篇4

一、編制說明及依據

本方案結構施工階段和外裝修階段外腳手架的搭設與拆除及案編制的目的是指導現場腳手架搭設，拆除和檢查，在施工過程中始終保持受控、安全狀態。

本方案依據《建築施工扣件鋼管腳手架安全技術規範》、《建築施工手冊》及相關規範編制。

二、工程概況

本專案為工程名稱為廣西欽州絲路花園3號樓工程。位於本工程位於廣西欽州南珠東路北側，筏板基礎，框架結構，地上3層，地下1層。共三層，建築面積為17576O。

三、腳手架的使用和安全要求

（一）使用要求

1、架子的寬度1.0米，步架高度為1.8米，立杆縱距為1.50米，離建築物裝飾面為0.3米，並能滿足工人操作、材料堆置和運輸的需要；

2、具有穩定的結構和足夠的承載能力，能保證施工期間在可能出現的使用荷載（設計規定限值）的作用下不變形.不傾斜.不搖晃；

3、與垂直運輸設施（井字架、塔吊等）和樓層或作業面高度相互適應，以確保材料垂直運輸轉入水平運輸的需要；

（二）安全要求

確保使用安全是腳手架工程中的首要問題，通常應考慮以下幾個環節：

1、把好材料、加工和產品質量關，加強對架設工具的管理和維修保養工作，避免使用質量不合格的架設工具和材料。主要要求為：

（1）架設工具材料的規格和質量必須符合設計要求，並經試驗檢驗合格後才能使用；

（2）加強對架設工具材料的統一管理，嚴格執行發放和入庫制度。避免或減少在搭拆、運輸和存放過程中造成的損壞。

2、確保腳手架具有穩定的結構和足夠的承載力

3、搭設完畢後應進行檢查驗收，檢查合格後方能使用；

4、嚴格控制使用荷載，確保有較大的安全儲備。（使用荷載從腳手板上實際作用的荷載為準）；

5、要有可靠的安全防護措施，其中包括：

（1）作業層的外側面應設擋板、圍柵和安全網；

（2）在架高方向按規定設定多層挑出式安全網；

（3） 在腳手架上同時進行多層作業情況下，各作業層之間應設定可靠的防護蓬（在作業層下鋪鋼筋網片等），以防止上層墜物傷害下層作業人員；

（4） 必須有良好的防電、避雷裝置，鋼腳手架、鋼垂直運輸架均有可靠接地，雷雨季節高於四周建築物的腳手架和垂直運輸架就設避雷裝置；

6、嚴格避免以下違章作業：

（1）利用腳手架吊運重物；

（2）作業人員攀登架子上下；

（3）推車在架子上跑動；

（4）在腳手架上拉接吊裝纜繩；

（5）任意拆除腳手架部件和連牆杆件；

（6）在腳手架底或近旁進行開挖溝槽等影響腳手架地基穩定的施工作業；

（7）起吊構件和器材時碰撞或拖動腳手架。

四、外腳手架佈置方案

腳手架自一層樓面開始搭設，採用雙排腳手架。雙排腳手架內側立杆距裝飾面外側面0.3m，外側立杆與內側立杆間距1.0m。大橫杆間距1.8m，小橫杆間距為1.5m。腳手架外側滿掛密目安全網。

五、搭設方法和技術要求

（一）材料要求

鋼管符合國標3號鋼和技術要求，外徑不小於48mm，壁厚不小於3.5mm，有嚴重鏽蝕、彎曲、壓扁或有裂縫的鋼管嚴禁使用；

扣件要有出廠合格證，有脆裂、變形，滑絲的扣件禁止使用，扣件表面應進行防鏽處理，扣件活動部位應能靈活轉動。

（二）腳手架搭設工藝

搭設順序為：

做好搭設的準備工作→放置縱向掃地杆→逐根樹立立杆，隨即與縱向掃地杆扣牢→用連線杆與內部架子或牆體連結→安裝橫向掃地杆，並與立杆或縱向掃地杆扣牢→安裝第一步大橫杆→安裝第一步小橫杆→第二步大橫杆→第三步小橫杆→第三、四步大橫杆和小橫杆→設定聯牆杆→接立杆→加設剪刀撐鋪腳手板→綁護身欄杆和擋腳板→外側面掛安全網。

（三）腳手架的搭設質量要求

1、杆件的搭設方法及注意事項：腳手架各杆件的間距和佈置應按構造方案的規定進行搭設。具體要求是：

①立杆垂直偏差不大於架高1/200，相鄰兩根立杆接頭錯開50mm，併力求不在同一步內。

②一步內外兩根大橫杆的接頭應相互錯開，其水平距離不得小於50mm。

③水橫杆用扣件緊固於大橫杆上，靠近立杆的小橫杆也可固定於立杆上，雙排腳手架小橫杆靠牆的一端應離開牆面50mm。

④剪刀撐的搭設是將一根斜杆扣在豎出部分上，這樣可以避免兩根斜杆相交時把鋼管別彎，斜杆兩端扣件與立杆節點的距離不宜大於20mm，最下面的斜杆與立杆的連線點離地面不宜大於50mm，以保證架子的穩定性。

（四）腳手架拆除

1、拆除順序：

先搭的後拆，後搭的先拆。先從鋼管腳手架頂端拆起。

2、拆除方法

拆除時一層為一個流水段，周圍設定護欄或警戒標誌，設專人指揮，嚴禁非作業人員入內，拆除順序由上而下，先搭後拆，後搭先拆的原則，先拆欄杆、腳手板、剪刀撐、斜撐，後拆小橫杆、大橫杆、立杆，先按一步一清的原則依次進行，嚴禁上下同時作業。

拆除時嚴格控制架杆接觸電線，不要碰壞外牆，瓷片，窗框，玻璃，水管等物品。

拆下的鋼管，腳手板等配件，分別集中用鋼絲繩栓住，及時用塔吊運至地面，嚴禁拋擲，運至地面的材料應按指定地點分類堆放，當天拆當天清，拆下的扣件集中回收。

（五）安全、技術組織措施

1、質量要求：

不得采用由嚴重鏽蝕、彎曲、壓扁或折裂的鋼管；腳手扣件不得采用無出場合格證明，或有裂紋，變形的鑄鐵釦件。

立杆偏差：縱向偏差小於100mm（全高）

橫向偏差小於50mm（全高）

縱向水平杆水平偏差：不大於200mm

橫向水平杆水平偏差：不大於100mm

2、安全保證體系：

建立健全專案安全保證體系，以專案經理為首的安全保證機構，挑選一責任心強，有豐富經驗的施工專業隊伍，隨主體施工逐段施工。

3、安全管理和措施

人員要求：必須經過國家現行標準《特種作業人員安全技術考核管理規則》考核專業的架子工。上崗人員定期體檢，體檢合格者，方可上崗工作，工作時必須戴好安全帽，扣好帽帶，繫好安全帶，穿防滑鞋，嚴守安全紀律。

設計方案 篇5

　　第一課時

教學目標：1.認識本課生字、詞，會正確書寫本課的生字。

2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節奏感。

3.通過留心觀察校園生活，模仿課文的“動賓片語”說說校園生活， 體驗課餘生活的多彩與樂趣。培養學生的口頭表達能力。

教學重點：認識生字詞，朗讀課文。

教學難點：感知詞句意思，感悟詞語的準確運用。

教學過程：

一、看圖匯入新課：

1、小朋友們，我們的課餘生活豐富多彩，誰能來說說你在課間都玩了些什麼遊戲呢？（指名說，在學生說的時候，教師要有意識地將活動概括成動賓形式的三字片語。）哇，這麼多有趣的活動呀！那你最喜歡哪項活動呢？（用“我最喜歡 。”說話）

（說話由詞到句）

2.今天，老師也給大家帶來了許多有趣的課外活動，想看一看嗎？那可要看仔細了。（逐一出示圖片，在學生說後，出示片語，指導學生在第一次認讀時，將字音讀正確。形式可以多樣）

A.這位小朋友在幹什麼呢？你說（練書法）你把“練”字的前鼻音讀得很準，大家跟他讀（練書法）

B.哇，這麼多人蹲在地上幹什麼呢？你說（畫圖畫）

c.這兩位小朋友是在……一起說（下象棋），好把這個生字拼一拼再讀qi棋下象棋

d.這小女孩可了不起了，他是在……你說（彈鋼琴）這三個字可不好讀了，自己先拼一拼，讀一讀（生練讀）我們一起讀

e.這個小男生正在……你說（拉二胡）大家跟他讀：拉二胡

f.看這小女孩的服裝我們就知道那是在……你說（唱京戲）大家一起讀：唱京戲

g.這兩位小朋友一個拿著花一個拿著鏟子挖坑，他們是在幹什麼呢？（栽花草）這個“栽”是“種”的意思，他是前鼻音，我們來拼一拼，讀一讀。

h.這幅圖又是向我們介紹什麼有趣的活動呢？你說（養金魚）把“養”字的後鼻音讀準來yang養 養金魚

i.這群大哥哥再老師的指導下正在……一起說（做航模）航字的後鼻音讀得很好，老師想再聽一遍，讀

j.這位小朋友正在專心的……你說（學電腦）呢

K.這兩位小朋友又是在幹什麼呢？你說（觀天氣）“觀”字的前鼻音讀好guan觀 觀天氣。

[設計意圖：看圖即說話，看圖即認字、學詞，一切活動都是為了學習語文。]

3.小朋友們，把這麼多有趣的活動放在一起，編成一首兒歌，會是怎麼樣的呢？今天我們學習的識字2就告訴我們了，想讀一讀嗎？那可要看清楚老師的要求了。

二、初讀課文，學習字詞：

1.開啟書本22頁，自由讀。

要求：（1）遇上不認識的字，可以請課文下面的“蘋果”幫忙或請教同學與老師。

（2）遇上不懂的地方，先打個“？”。

2.檢查自學情況。

（1）指名讀課文。（師及時正音）

現在老師要請4個小朋友來讀課文，每人讀一行。其他小朋友認真聽，聽聽他們有沒有把課文讀正確。

（2）自己讀了課文，也聽別人讀了。那有哪些活動你是不太清楚的呢？（指名交流）

[設計意圖：學習源於疑問，培養學生的問題意識是低段語文老師義不容辭的責任。同時，老師也要明白一點，“好學也，不求甚解。”初解其義則可，不用講得十分深入。但是，為人師，必須得知道這一切的來歷。]

（3）識記生字。

看到小朋友們這麼會思考，學得這麼認真，詞語寶寶也想和你們交朋友了，歡迎他們嗎？那趕快去認識認識他們吧！

① 出示本課的生字學生自由認讀，他們的名字你們都會叫了，那你有什麼好辦法牢牢記住這些紅色的生字寶寶呢？（指導學生表達的完整性）

和你們成為好朋友後，詞語寶寶可高興了，他們正想和你們玩“搶讀”遊戲呢。想玩嗎？那要聽清楚遊戲規則了：當詞語寶寶出現時，哪個認識它的小朋友手舉得最快，老師就請他讀。

小朋友真能幹，把所有的詞語寶寶都記牢了，為了獎勵你們，老師就帶你們到豐收的果園裡去摘蘋果。準備好了嗎？

我們高高興興地穿過田野，走過山崗，來到了美麗的果園，（出示圖）瞧，蘋果樹上結滿了蘋果，它們正咧開嘴等你們摘呢！

哪個能幹的小朋友能把這個蘋果摘下來？

②摘蘋果。（方式要多樣）

小朋友們，生字寶寶離開了家，藏在蘋果樹上都被你們找到了，這回生字寶寶回家了，你還能認出他嗎？好，我們一起來讀一讀吧。

（4）齊讀課文。

三、朗讀課文，發現規律：

1.能將課文讀得這麼正確、流利，真了不起。那怎樣才能把課文讀得更好呢？老師告訴你們一個小祕密，這些詞語的排列都是有規律的。完成這道題之後，你們就一定能發現。

（1）練習（示填空題）

（ ）二胡 （ ）鋼琴 （ ）電腦 （ ）天氣

（ ）鴿子 （ ）京戲 （ ）花草 （ ）象棋

（2）現在誰來說說，你發現了什麼？可以提示：（ ）裡填的都是表示什麼的詞語？（指導把動詞讀大聲一點）

2.指導趣味讀，讀出詩的節奏。

練書法 畫圖畫 下象棋

（1）X X X X X X X X X

（2）X X X X X X X X X

小朋友們把課文讀得這麼棒，那老師送你們一首兒歌，你們能不能也讀出他的節奏呢？

3.出示拓展兒歌：

下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰的本領大；

彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，走進文藝小天地；

栽花草，喂鴿子，養金魚，發現自然小祕密；

做航模，學電腦，觀天氣，從小立志學科技。

（生字用紅色的字型標出）

（1）自由讀

（2）指名讀

（3）齊讀

4.豐富多彩的課外活動，遠不止這些，你也能模仿課文中詞語的形式來說一說其他活動嗎？。（打籃球、擦黑板、擺桌子、踢足球、做手工、搭積木、練舞蹈、升國旗、踩草坪……）

（1）比如說，出示：

（ ）籃球 （ ）黑板

（ ）積木 （ ）國旗

（2）你還能照樣子說幾個嗎？

學了這麼多詞語，在生活中你能用上嗎？我們來試試

5.出示句式練習：

下課了，校園裡真熱鬧呀！同學們有的 ，有的 ，還有的 。可是，我最喜歡 。

四、指導書寫：

小朋友們，識字2中不僅課文讀起來有趣，生字也特別的有趣，不信我們一起來看看。

1.出示篆書“琴”猜猜這是什麼字？

2.介紹“琴”字的演變過程

3.出示“養”的古文，猜一猜

4.介紹“養”的演變過程即意思

小結：小朋友們，這就是我們的漢字，她最早是刻在龜甲和獸骨上的，人們稱為甲骨文，她不僅表示一個字的讀音，從它的字形上我們還可以猜出他的意思，而且它的演變過程非常的有意思，如果你們能去研究每個字的演變過程會發現其中的很多奧祕。

5.現在我們一起把這兩個字送回田字格家中

6.範寫生字“琴”和“養”

　　第二課時

一、複習匯入：

1.開火車認讀本課的生字和詞語。

2.出示課後“讀讀說說”題，先讀，後再指名擴詞。（可以開火車就一個字組詞，亦可自由選擇字進行組詞。）

3.指名讀課文，讓會背誦的同學進行展示。

二、指導書寫：

1.觀察：認真觀察每個字的間架結構，看清部件和筆畫在田字格中的位置。

2.比較：

（1）差異比較：在比較中探究相同結構的字在寫法上的差異。如，“棋”“鋼”“彈”“觀”都是左右結構，並且都是左窄右寬。不同的是：“棋、彈”，左右一樣高；“鋼”，左高右低下對齊；“觀”，左短右長。

（2）優劣比較：在優劣字的比較中，把握字的結構的密與疏，筆畫的收與放，使學生受到審美訓練。如，“琴、養”中間的撇、捺要舒展，上下部分要緊湊。老師可出示寫得好的和寫得不好的字，進行比較，防患於未然。

3.分析：

字的結構、筆畫特殊，學生把握有困難時，老師可幫助分析，示範指導。如“琴”字，上下緊湊，中間舒展，撇與捺是整個字的靈魂，書寫時既要注意筆畫的舒展，又要注意組合時撇尾低，捺腳高。

4.實踐：

仔細領會，悉心模仿，激勵評價。將寫得好的作品拿到臺上展示。

三、完成課堂作業：

1.自由完成作業

2.重點指導第五題，寫後，讓學生背一背。

板書設計：

下象棋 練書法 畫圖畫

彈鋼琴 拉二胡 唱京戲

栽花草 喂鴿子 養金魚

做航模 學電腦 觀天氣

設計方案 篇6

教學目標：

(一)知識與技能

會認本課16個生字，會寫其中7個生字,理解“翩翩起舞、威武、駕駛、雙胞胎”等詞語。

(二)過程與方法

創設情景，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而體會放風箏時孩子們的心情，感悟童真童趣。

(三)情感、態度與價值觀

通過學習課文，知道孩子們放風箏是表達自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不斷去追求才能實現。

教學重難點：指導學生朗讀課文，知道孩子們的理想和願望，明白童年美好的理想。

教學準備：課件;生字卡片;學生課前收集有關風箏的知識。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、激趣匯入，初讀課文。

1、學生說讀後的感受，板書課題，齊讀課題。

2、槐鄉是怎樣美麗?快讀課文。

3、自由讀文，讀準字音。

生字：tóng chě xiàn zā

童 扯 線 扎

(童年)(扯斷)(毛線)(紮成)

wǔ shào sháo tuō

武 哨 勺 拖

(武術)(哨兵)(湯勺)(拖延)

詞語:

威武：力量強大。

駕駛：操縱使車行使。

雙胞胎：同一個胎裡兩個嬰兒，兩個人同一胎出生。

4、作業

(1)、抄寫生字、詞。

(2)、熟讀課文。

第二課時

一、朗讀感悟

1、輕聲讀課文，看看課文描寫了哪些小朋友的風箏，找出描寫他們風箏樣子的句子，多讀幾遍。

2、引導學生理解並讀好含有“無邊的大海和翻滾的波浪”“威武”“翩翩起舞”等詞語的句子。說說自己還會看到怎樣的景象，想象未來的水兵“我”、飛行員“強強”、昆蟲學家“薇薇”、建築大師“大喜”、音樂家“根子”會是什麼樣，他們會做些什麼?

二、引導學生展開想象(課件顯示放風箏情景)

如讀第三自然段描寫“我”和“強強”風箏的樣子的句子時，可讓學生想象水兵在海上巡邏時和飛行員駕駛飛機在藍天翱翔時的情景，讀出“我”和強強長大誓死保衛祖國海空的決心和壯志。

朗讀第四自然段描寫根子扎風箏的樣子的句子後，可讓學生想象動聽風鈴還會引來什麼?想象是一幅怎樣的畫面?

第五自然段簡略地記敘了芳芳別具一格的風箏，可想象芳芳會想些什麼?她想好了沒有?

最後一自然段可結合“風箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠”這句和全文在腦海中浮現孩子們放風箏的畫面，閉目想象空中的“風箏圖”，體會空中的熱鬧，體會孩子們的心情，並思考怎樣才能使我們的理想越飛越高，越飛越遠?

三、個性朗讀(讀出孩子們放風箏時快樂的心情)

1、分小組朗讀，比賽朗讀。

2、展示性朗讀。

四、拓展：你想為自己扎一個什麼樣的風箏?為什麼?

板書設計：

2、風箏

我的理想：海軍——兩根飄帶樣的風箏

強強的理想：飛行員——駕駛艙樣的風箏越飛越高

薇薇的理想：昆蟲學家——蝴蝶樣的風箏越飛越遠

大喜的理想：建築大師——瓦片形的風箏

根子的理想：音樂家——豎琴風箏

教學反思：

略