廢舊物品的設計與製作
一、探究思路
從兒童的生活中捕捉素材,開展趣味的活動,使兒童在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到薰陶,品德得到發展,價值判斷得到初步的培養。這是貫穿我這一課的教學理念與探究思路。
(一)教材分析
《廢舊物品的妙用》是第三單元的'第二個活動主題。整個單元著重於學生熱愛自然、熱愛科學的情感與態度的培養。在前一課的基礎上,本課重在培養學生利用可利用的物品和工具,嘗試一物多用,廢物利用。
(二)學情分析
本課的教學物件是二年級的孩子,他們喜愛手工製作,對廢物利用充滿了好奇。這是學習本課的內驅力。
二、探究目標
1、知識與能力目標:簡單認識可回收垃圾,並有按照要求投放垃圾的初步習慣。
2、過程與方法目標:在小組合作探究和活動情境中學習,獨立完成手工製作,有一定的創意和使用價值。
3、情感、態度、價值觀目標:願意為節約資源、保護環境做力所能及的事。
三、探究重難點:
認識可回收垃圾,使其發揮妙用是本課時的教學重難點。
四、探究形式:
創設活動情境,讓學生在貼近生活實際的情境中學習這一教學方法。以播放剪輯影片、小品表演、操作生活中的實物、運用多媒體輔助教學等形式,去激發學生學習興趣,認真觀察,合作探究,從而以最佳狀態高效學習。
五、探究過程:
一、激發興趣,快樂匯入。
師:我給大家帶來了一個好朋友,是誰?它是有什麼做成的?沒想到廢舊的紙殼也能變成寶物!這節課,我們就來繼續探索學習——廢舊物品的妙用。(板書)
活動一:廢舊物品圖片欣賞,引發學生思考。
教師引導:對廢舊物的處理的深刻思考
活動二:設計與製作圖片欣賞
(1)播放環保圖片,協助孩子知道廢物分類的環保意義。
(2)師引導:哪個小組來教大家分類物品呢?
活動三:你最想研究哪些問題?
師引導:根據自的愛好,選擇研究方向
活動四:提出問題--篩選問題--問題轉換課題
師引導:深入研究的路線指導。
活動五、分組
師引導:按照分組的四點要求進行,小組討論一下,在紙片上展示,
(1)X小組特地寫了小組組名和口號,請同學欣賞。幻燈片展示、自制精美廣告牌展示。(廣告展示)
師評價:同學們了不起,創意無限,朗朗上口最好記,人人蔘與重環保。誰再來說說?誰還有辦法宣傳環保?
小組建設並展示。
師總結:同學們,廢舊物品是我們生活中不起眼的小角色,扔掉了會非常可惜,閒置在哪裡都佔空間。這節課,我們開動了腦筋,讓廢舊物品也變成了生活中的寶物!創造出了更多的神奇!
八、板書設計
(學生提出的問題貼上展示)
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