《品德與生活》公開課上課設計
一、教學內容
《品德與生活》第二冊第11課《小手拉小手》
二、活動目標與要求
1、情感與態度
通過指導同學遇到問題學會求助和互相協助,培養兒童關愛同學、熱愛集體的思想感情。
2、行為與習慣
瞭解並學會求助時要有禮貌、要用禮貌用語,培養同學團結友愛的精神,養成樂於助人的良好習慣。
3、知識與技能
通過親身體驗和兒歌學習,使同學初步瞭解向人求助和協助他人的基本知識和技能。
4、過程與方法
引導同學嘗試運用不同的方法開展與同學的互助活動,探究在學習與生活中遇到問題時的解決方法。
三、活動準備
1、手拉手互助標誌若干個、水彩筆若干套。
2、配樂兒歌《小手拉小手》。
3、製作一個簡單的課件:擷取兩個生活畫面。
4、歌曲:《手拉手》
5、愛愛鴿頭飾一個。
四、設計意圖
《新課標》旨在以育人為本,以同學的生活為基礎,倡議同學的主動參與,通過同學的體驗、參與和實踐,在教師的正確引導下,培養道德情感,逐步形成正確的價值判斷。
基於以上理念,自己先巧妙地創設了“給愛心標誌塗色時,忘帶水彩筆了”這個生活場景,讓同學互動,體驗遇到困難如何“求”和“助”,接著藉助教材提供的兩個場景,探究在學習與生活中遇到問題時該怎樣想方法解決。學會向他人求助時要有禮貌、要用禮貌用語,培養同學之間團結友愛、關愛他人、熱愛集體的精神,養成樂於助人的良好習慣。
五、活動過程
活動(一)--創設情境,提出問題,匯入新課。
1、師:小朋友,今天我帶來了一個小祕密,你們城中實驗學校大隊部夏老師告訴我即將開展“同在一片藍天下,手拉手一起生長”活動,要求每個班成立互助中心,還要設計一個愛心標誌呢,我問夏老師要來了這個愛心標誌,你們想看一看嗎?(想!)
2、出示愛心標誌:
師生合作解釋設計理念:底色用藍色表示同在一片藍天下,中間看出來了是什麼圖案?(兩隻手拉起來的圖形),誰和我手拉手來做一下這個動作?(找一個同學演一演)小朋友你們來做一做這個動作,好嗎?(小朋友手拉手)兩隻小手拉起來組成的圖案像心形,這就是愛心標誌(領讀一遍)你覺得這個標誌怎麼樣?(很漂亮、很好看!)喜歡嗎?(喜歡!)我給每一位小朋友準備了一個,不過沒來得和塗上顏色,今天,請大家照著老師的標誌給它塗上同樣的顏色,好嗎?(發標志塗色)
3、提出問題:
同學:老師,我沒有水彩筆。
老師:這位小朋友真勇敢,遇到困難能馬上說出來,告訴他人。真了不起!小朋友,當你遇到困難的時候,你會勇敢地說出來嗎?(會)
活動(二)--群策群力,解決問題,明理導行。
1、學會如何求助
老師:沒有帶水彩筆這個困難擺在我們面前,假如是你,你會怎麼辦呢?
同學:我會向同學借。
老師:你問誰借?怎麼借?
同學:同學,你能把你的水彩筆借我用一下嗎?(點評:用了商量的語氣)
老師:還能怎麼借?
同學:同學,請你把水彩筆借我用用,好嗎?(用上了禮貌用語:“請”)
同學:我忘帶水彩筆了,你用完後,能借我用用嗎?(態度很親切)
小結:小朋友,有了困難,我們要想方法自身解決,自身解決不了的,要勇敢地說出來,請求他人協助,板書:求
求助的時候要有禮貌,學會使用“請”、“不好意思來麻煩你了”、“對不起”這些禮貌用語。而且,說話時態度要親切,要用“行嗎?好嗎?”等商量的語氣才行。
2、學會協助他人
老師:那麼,要是當他人有困難了,你又會怎麼協助他人解決困難呢?比方:同學忘帶水彩筆這件事。
同學:我會把我的水彩筆借給他。
老師:那你自身呢?
同學:等他用完了,我再畫。
老師:你很會替有困難的小朋友著想,並且先人後己,真是個二十一世紀的小雷鋒。)
老師:你會怎麼說?怎麼做?
同學:用我的吧!(點評:你真落落大方,一點兒也不小氣。)
同學:我有兩支黃色的,可以給你一支。(點評:你多麼熱心啊!)
同學:我先把藍色借他用,等他用完後再換一種顏色塗。(你真會協助同學,兩人可以同時畫,還節省了時間呢!你真棒!)
小結:剛才,老師很高興聽到了並看到了我們一(5)班的小朋友是那麼的熱心、那麼的.熱情,協助了我們有困難的小朋友,你們在塗色的過程中一定還會遇到困難的,可要互相協助噢!板書:助
3、給標誌塗色,同學互動,體驗如何“求”和“助”
活動(三)--情感熱線,談談感受,快樂無比
老師:小朋友,你們很快就塗完了顏色,快給你的小夥伴看看,這個標誌做得怎麼樣?好,大家坐神氣了,從你們的表情看得出來,你們很快樂,告訴我,為什麼這麼快樂?
老師相機還可以問:為什麼能在短短的幾分鐘內又快又好地完成了做標誌的任務呢?
同學:因為我問同學借了水彩筆,很快就畫好了,所以很快樂!
(點評:當你得到他人協助後,你會感到無比高興,你有沒有謝謝那位同學?請你再當著大夥兒謝謝那位同學,好嗎?)
老師:這位同學,你剛才協助了那位同學,你感到怎麼樣?(很開心或很高興。)
老師:是啊,當我們伸出了小手協助了同學之後,也會感到很快樂的。所以說,你幫我,我幫你,互相協助是一件相互快樂的事,快樂就這麼簡單。
板貼:小手拉小手 你我都快樂
活動(四)--學兒歌、扮演唱、真快樂
老師:今天我也要為你們的勝利喝彩,我要為大家獻一首歌。(老師唱歌)
這首歌好聽嗎?我帶大家來學一學。
讓我們伸出手,跟老師一起邊說邊扮演。
投影出示:
伸出我的手,拉起你的手,小手小手拉起來,都是好朋友。
我向你求助,你來協助我,愛心愛心連起來,我們真快樂。
全體起立,再次扮演。
同學跟著音樂邊扮演邊唱一遍。
活動(五)--愛心互助,行為辨析,好不熱鬧
老師:在平時的學校生活中,我們會遇到很多困難,瞧,樂樂猴拍到了這樣的鏡頭:先出示一幅,再出示另一幅。
出示投影:
1、盼盼口渴了,可是忘帶水杯了。
2、下雨天,強強沒帶雨傘,和同學又不同路。
老師:遇到這樣的困難,假如你是盼盼或是強強,你會怎麼辦?先同桌兩人商量一下吧。
同學:假如我是盼盼,我會向他人借杯子用。
同學:假如我是強強,我會對同學說:“你能送我回家嗎?”
老師:假如你是盼盼或強強的同學
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