《分一分》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編整理的《分一分》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學內容
本課選自人教版生活數學三年級下冊第4課《9減幾》第一課時分一分。
教材分析
本課學習的內容主要是在學習數2、3、4、5、6、7、8分解的基礎上進一步學習數9的分解,為學習9減幾打下良好的基礎。通過創設生活情景,讓學生在動手操作的過程中,提高學生的數學學習能力,感受學習數學的樂趣。
學情分析
本班有8名學生,其中輕度智力障礙2名,中度智力障礙學生4名,重度智力障礙學生2名。根據學生的智力障礙程度和學習認知能力,把學生分為A、B、C三組。
教學目標
知識與技能
1.在探索過程中瞭解、學習數9的分解,知道數9有八種不同的分解。
A組:能通過分一分理解數9的分解,能獨立說出9可以分成幾和幾。
B組:在老師的引導下學習數9的分解,能根據圖片說出數9可以分成幾和幾。
C組:在教師的輔助下,藉助學具學習分一分,能跟讀9可以分成幾和幾。
2.能自主發現生活中的簡單問題,並嘗試解決。
過程與方法
通過參與實踐、活動,學習數9的分解。
情感態度與價值觀
1.養成仔細觀察和獨立思考的習慣。
2.培養學習數學的興趣,體會數學學習過程中的樂趣。
教學重點
在探索過程中瞭解、學習數9的分解。
教學難點
掌握數9的八種不同的分解。
教學方法
針對本課和學生的學習特點,本課主要採用講授法、練習法、創設情境法、分層教學法來突出重點,突破難點。
教具準備
貪吃怪圖片、糖果、藍精靈圖片、數字卡片。
教學過程
一、複習舊知
學生回答教師提出的問題。
師:小朋友,我問你,5可以分成2和幾?6可以分成3和幾?7可以分成4和幾?8可以分成5和幾?8可以分成7和幾?
學生開火車回答老師問題。
那9可以怎麼分呢?這節課我們一起來學習9的分一分。
二、探索新知、學習9的分解。
1.教師講解《貪吃怪來了》的故事,引出在海的那邊一共有幾隻藍精靈?可以用數字幾來表示?
2.營救藍精靈
把9只藍精靈分別擺放在兩艘船上,可以怎麼分?
請每位同學說一說你的營救方法,用一句話來說:黃色的船上坐幾隻,紫色的船上坐幾隻。
3.交換藍精靈的位置,你發現了什麼?
4.誰還有不同的營救方法,XX來說一說,請你幫我擺一擺。
4.9有幾種分法?
5.齊讀9的8種分解。
三、鞏固練習
1.貼一貼。
把桌上的9個笑臉分成兩部分,可以怎麼分?
2.起航。
小小船兒開起來,船兒開到這裡來,9可以分成1和幾?請上船。
一直開到所有人都上船。
四、課堂小結
今天這節課,我們通過分一分進一步學習了數9的分解,我們一起來說一說,9可以分成1和8,9可以分成8和1,9可以分成2和7,9可以分成7和2,9可以分成3和6,9可以分成6和3,9可以分成4和5 ,9可以分成5和4.
五、佈置作業。
A、B組:寫一寫數9的分解。
C組:讀一讀數9的分解。
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