遊東林書院作文
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編收集整理的遊東林書院作文,希望能夠幫助到大家。
遊東林書院作文1聽聞東林書院是以前的學習聖地,便想來瞧一瞧。盛春,天氣陰涼,我來到了東林書院。
我乘地鐵來到了東林廣場,步行了一小段路,便來到了東林書院的正門。我跨過門檻,繞過屏風,映入眼簾的是見證了東林書院興衰的石牌坊。這個石牌坊高大巨集偉,可真像是西遊記中的南天門啊!石牌坊正中間刻著“東林舊跡”四個醒目的大字。這個石牌坊可真精美啊!上面雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚躍龍門”等精美的圖案。石牌坊是東林書院的象徵,它像一位白髮蒼蒼的老爺爺,見證了東林書院的興衰。石牌坊兩邊種滿了鬱鬱蔥蔥的大樹,好像是威風凜凜的士兵在守衛著這裡。
穿過石牌坊來到了泮池。這是一個小池塘,池上橫跨著一座短短的橋,橋兩邊是兩個小小的正方形池塘。池塘裡有青翠的睡蓮葉,好似是睡在河上的睡美人一般。看!水裡還有魚呢!這魚直冒泡,好似在唱動聽的歌曲。
沿著石路往前走,就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊看到三個清秀工整的大字。小匾下面是一幅畫,畫上老師滔滔不絕地傳道授業解惑,同學們聽得津津有味,神態各異:有的微微頷首,若有所思,好像在思考老師講的內容;有的`神態專注,屏息細聽,好像在仔細聆聽老師講的內容;有的一手捧書,一手持筆,正在奮筆疾書;有的微微側首,竊竊私語,好像在與同伴討論問題……麗澤堂的兩邊放著許多桌椅,默默中我彷彿看到顧憲成,高攀龍等各位學士在認真讀書,我的耳邊似乎能聽到顧憲成的聲音:“學問須大家商量,須有大家幫扶,方得手。並膽同心,細細參求,細細體會,未知的要與剖明,已知的要與印證,未能的要與體驗,已能的要與保持。”
走出麗澤堂,往後走,就來到了東林書院最有名的——“依庸堂”。依庸堂的佈局和麗澤堂很相似,它是作為古代東林大會之前舉行講學禮儀的地方。這裡懸掛著名揚天下的對聯:“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,家事國事天下事,事事關心。”乃是顧憲成所寫。為什麼他要把這幅對聯掛在這兒?我想:顧憲成應該是激勵學生不要死讀書,要多多關心國家大事,為國家分憂吧!
最後,我又參觀了供奉佛祖的燕居廟,河流環繞的還心亭等等各種地方。啊!我再一次看向東林書院,它可真不愧是以前的學習聖地啊!
遊東林書院作文2聽到東林書院是之前的學習培訓勝地,便要來瞧一瞧。盛春,氣溫蔭涼,我來到了東林書院。
我乘地鐵來到了東林城市廣場,徒步了一小段路,便來到了東林書院的大門。我越過門坎,繞開屏風隔斷,盡收眼底的是印證了東林書院盛衰的石牌坊。這一石牌坊又高又大巨集大,可真好像西遊記中的南天門啊!石牌坊中間刻著“東林舊跡”四個顯眼的粗字。這一石牌坊可真精緻啊!上邊手工雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚跳龍門”等精緻的圖案設計。石牌坊是東林書院的代表,它像一位飽經滄桑的老大爺,印證了東林書院的盛衰。石牌坊兩側種滿了綠意盎然的樹木,好像是神氣十足的兵士在守護著這兒。
越過石牌坊來到了泮池。這是一個小池塘,鳥鳴澗跨過著一座短短橋,橋兩側是2個小小方形魚塘。魚塘裡有翠綠的睡蓮葉,如同是睡在河岸的睡美人一般。看!水中也有魚呢!這魚直氣泡,如同在唱動人的歌曲。
順著石路向前走,就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊見到三個秀氣整齊的粗字。小匾下邊是一幅畫,畫老師侃侃而談地傳道解惑答疑解惑,學生們聽得津津樂道,神情各不相同:有的略微頷首,若有所悟,彷彿在思索教師講的?熱藎揮械納袂榍斃模?療?柑??路鷦諳感那閭?淌?駁?熱藎揮械囊皇峙跏椋?皇種幢剩?丫??訃彩椋揮械穆暈⒉嗍祝?蛻?贛錚?路鷦謨牖鋨樘教幟煙狻??鱸筇玫牧講嚳拋藕芏嘧酪偉宓剩???刂形液孟竇?焦訟艹桑?吲柿?戎釵謊?獵諗?ρ?埃?業畝?院孟衲芴??訟艹傻南焐?骸按笱?市氪蠡鋃?桃椋?胗寫蠡鋃?齔鄭?匠晒Α2⒌ㄍ?郟?趕傅夭吻螅?趕傅馗惺埽?幻韉囊?肫拭鰨?丫??賴囊?脛な擔?薹ǖ囊?敫惺埽?涯艿囊?胛?幀!?/p>
擺脫麗澤堂,向後走,就來到了東林書院最知名的——“依庸堂”。依庸堂的合理佈局和麗澤堂很類似,它是做為古時候東林交流會以前舉辦授課禮儀知識的地區。這兒懸架著名滿天下的春聯:“風聲雨聲讀書聲,不絕於耳,家務事國家大事天下大事,諸事關注。”原是顧憲成所寫。為何他要把一幅春聯掛在這兒?我覺得:顧憲成應該是鼓勵學員不必讀死書,要多多的關注國事,為國家排憂解難吧!
最終,我又參觀考察了敬奉如來佛的燕居廟,江河圍繞的還心亭這些各種各樣地區。啊!我再一次看向東林書院,它可不愧為之前的學習培訓勝地啊!
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