師德感悟:自省自律,做一名師德高尚的教師
在學習、工作乃至生活中,我們常常會隨著經歷的不同,而對某些事或人有不同的感悟,這時就可以通過文字的方式把這些感悟都記錄下來。為了幫助不會寫感悟的同學,下面是小編整理的師德感悟:自省自律,做一名師德高尚的教師,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我從事著太陽底下最光輝的職業--教師,可以說,教師的言行是構成對學生影響的最現實的.因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。回想自己從教的教學歷程,對照師德建設對教師的要求,我認為自己已經做到了以下幾點:
一、依法執教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
二、在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規範,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
三、堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。
四、正確處理教師與學生家長的關係,在與家長聯絡上相互探究如何使學生髮展的方法、措施,尊重家長,認真聽取家長的意見和建議,取得支援和配合,不指責家長。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍讚許。
五、在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
六、團結協作,尊重老師,虛心學習,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。
七、廉潔從教,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便函謀取私利。
八、為人師表,遵守社會公德,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴於律己,作風正派,以身作則,注重身教。
在教育教學中我覺得自身還存在以下問題:
一、工作中遇到困難不能知難而進,有時有鬆懈思想。在教學實踐中有時不能大刀闊斧地開展工作。
二、有時對優生關愛有加,對差生則關心不夠。
三、在教學方面有時存在著急躁的情緒,導致教學行為與新課改所倡導的理念有所偏差。
儘管在教學中注意以新的教育理念指導自己的教學行為,力求讓學生成為學習的主人,但有時怕完不成教學任務,難免出現急躁情緒。
正因為自己還存在著不足,所以要更進一步認真學習,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上師德中的要求來規範自己的言行,不斷提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不要遇難而退,要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。早日成為讓家長放心、學生安心、領導相信的一名信得過的合格教師。
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