教師節的懷念作文
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的教師節的懷念作文,歡迎大家分享。
教師節的懷念作文1轉眼間我上三年級了,又一次新的教師節來到了,還記得以前教過我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。
回到過去,我剛上一年級時,映入眼簾的是人群——老師、學生、家長,到處是人,唯有她——我的班主任王老師與眾不同,手裡舉著班號牌,把我們領進教室。她有豐富的學識。她上的課生動活潑,從內心征服了我們。
趙老師愛笑,聲音細細的,輕輕的,像鳥鳴一樣好聽。當趙老師叫到我的名字的時候,聲音也是細細的,輕輕的`,像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來,微笑著回答了她的問題,老師也笑了,她朝我親切地點點頭,讓我坐下。我感到全身暖烘烘的,多好的老師啊!
一個暑假過去了,我又上二年級了。在二年級的生活裡我又認識了兩位好老師,她們一位是我們的班主任也是我們的數學課老師楊老師,還有一位是我們的語文老師馬老師。這兩位老師很和藹,我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮,帶著一副紅色的近視鏡,披著長長的頭髮,說一口流利的普通話。講話幽默,作風嚴謹。你說她和藹可親吧,她有時會狠狠地教訓你一頓。說她嚴肅吧,可她有時會親切地向同學問這問那。
該說說我們的馬老師了,馬老師上課時,朗讀課文像丁冬的泉水,像起伏的大海,叫人百聽不厭;寫起字來,一行行,一排排,清秀工整,叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個祕密,那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節那天知道的。那天我把作業抱到馬老師辦公室裡,馬老師突然微笑地問我:“今天有沒有送禮物給你媽媽?”我說:“送了。”馬老師又問:“送了什麼呀?”我說:“送了一個自己做的手工花給媽媽。”馬老師又對我說:“我也很喜歡手工花,你能送我一朵嗎?”“可以”。我愉快地說。下午我把手工花送給馬老師,馬老師微笑地接過花,誇我做的真漂亮,並且謝謝了我。第2天,我又抱作業到馬老師的辦公桌上,發現馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒裡,我心裡樂滋滋的,因為馬老師喜歡我做的手工花才放在筆筒裡的,這就是我們二年級的楊老師和馬老師。
謝謝你們,敬愛的老師!你們把知識傳授給我們,猶如春雨一般,滋潤著我們這些祖國幼苗。在這裡我要祝老師們教師節快樂!每天都開開心心,健健康康。也祝三年級的李老師,樊老師等教師節快樂!
教師節的懷念作文2是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是偉大的園丁!這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血?哪一朵上沒有您的笑影?有一種情愫叫感動,因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩,因為有一種愛叫做無私。轉眼間,我將升上國中了, 李秀珍老師,溜走的是歲月,但留下的是我對您最誠摯的思念。
李老師有一雙炯炯有神的大眼睛,她經常穿著長長的連衣裙,可漂亮了。她上課時十分嚴格,只要有同學在說話,她用她那“順風耳”馬上就能知道到底是哪位同學在說話;她只要橫掃課室,就知道是誰在走神。
記得有一次,同學們都在一本正經地聽老師講課,這種安靜的氣氛是多麼和諧,也許這時掉下來一根針你也會聽到的,鬧鐘聲“滴答,滴答”地響著;翻書聲“嘩啦,嘩啦”地響著;寫字聲“擦啦,擦啦”地響著,這些響聲奏成了美妙的樂譜,可好景不長,這種安靜的氣氛很快就沒有了,因為有兩名同學在打架!老師看到後,瞪了他們一眼,而他們可能沒有察覺到老師已發現他們的舉動。慢慢地,氣氛彷彿越來越緊張,老師走到他們面前,語重心長地說:“別打了,當一名學生是來學校打架的嗎?不好好學習,專做一些傷害別人的事是不應該的……”說完後,老師走上講臺,望著老師的背影,我心裡特別沉重。
老師雖然上課很嚴格,但下課她可是我們的知心姐姐!每天一下課同學們都會和她一起聊天,一起遊戲,一起討論。我知道,也許在別人眼裡她不是最美的,但是在我眼裡她是美的。
再見了,李老師,時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大, 但我對您思念的卻永遠不會改變!如春風拂過百花齊放!如豔陽普照碩果累累!您的引領,使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟,載著我駛向知識的海洋!如果說,父母教會了我們邁出了人生的第一步,那麼是您教我邁上人生的第一級臺階。
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