幼兒教師感言

無論是身處學校還是步入社會，我們常常會因經歷的人和事不同而產生新的感想，這時可用寫感言的方式將其記錄下來。那麼好的感言都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒教師感言，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒教師感言1

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天，我能夠獲得“優秀教師工”這個榮譽，感到非常榮幸。作為一名新員工，這個榮譽，是對我極大的鼓勵。

在幼兒園這個大家庭裡，我感到很溫暖。每天早晨，聽到主任優美的歌聲、同事們親切的問候，看到孩子們天真的笑臉，我深深的愛上了這裡，愛上了這份工作，愛上了這群淘氣又可愛的孩子們。和他們在一起，我彷彿回到了自己的童年。當他們拉著我的手、甜甜的叫我“小惠”老師，我感到很快樂、很滿足。當他們無精打采、身體不舒服時，孩子們，你們知道我有多麼焦急嗎？當他們睜著圓溜溜的大眼睛、好奇的問我一個又一個“為什麼”，那模樣是多可愛啊！孩子們，我愛你們！

在這裡，我想表達的，不僅有對孩子的愛，還有對大家的感謝。

首先，我要感謝園領導。是你們給我提供了學習的機會，提供了我實現理想的平臺。你們對我的關心和培養，讓我不斷進步。

其次，我要感謝我的班主任。是你飽滿的熱情、極其負責的工作態度、對孩子們濃濃的愛感染了我。你讓我明白，對孩子的放鬆，不僅是對家長的不負責任，更是對自己的不負責任。

再次，我要感謝幼兒園裡的同事們。你們工作負責，充滿了愛心，對我無微不至的關心和幫助，使我很快融入了這個集體，感覺到家的溫馨。

最後，我還要感謝每位孩子和家長們。在我看來，我不僅是孩子們的老師，孩子們也是我的老師。孩子們的笑臉是我最大的滿足，家長的滿意是對我工作的認可。

能得到這個榮譽是對我的極大鞭策和鼓舞。我知道，我還是一名新員工，還有許多不足，我一定嚴格要求自己，努力工作，不辜負大家對我的期望。

謝謝大家。

幼兒教師感言2

兒園處於孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、瞭解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長髮展。幼兒園教師還有解決家長後顧之憂、支援家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處於一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能幹下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、佈置環境，週末還經常組織親子活動，自己的業餘時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

幼兒教師感言3

在孩提時代，我就有一個朦朧的願望，長大後做一名幼兒教師。

中學時我的一篇習作《我的理想》，被老師當作範文在全班朗讀，文中的理想就是當一名幼兒教師。從那以後，更堅定了我的幼兒教師夢。

無數次夢中，我踏上那輛幼師的車，那是一輛洋溢著歡聲笑語的車，裝載著我的快樂和理想。會考時，我在志願書上認真地寫下了“幼師”二字，並且如願以償。幼師畢業後，我卻被分配到國小擔任教學工作，雖然我也喜歡那份工作，並努力做好，我的努力也得到了同行們的認可，他們給了我不錯的評價。但偶爾仍會泛起陣陣失落，因為在潛意識裡，總希望有一天能圓自己兒時的夢：在一片和煦的陽光下，帶著一群天真爛漫的孩子，自由地遊戲，自由地歡唱。

也許是蒼天厚我，工作幾年後，學校有了幼兒班，我也如願成了幼兒班的老師，就這樣奇蹟般地圓了我的孩子夢。我為之高興，為之興奮，全身心地投入到工作中。每天，我和這些天真無邪的孩子們在一起，一起畫畫、一起摺紙、一起唱歌，在五顏六色的世界中，心靈得到了淨化，已為人母的我變得單純而充滿朝氣，這些都歸功於孩子的童真感染了我。我希望自己在這群天使般的孩子中問，在幼教這塊熱土上，用自己辛勤的汗水澆灌棵棵幼苗，結出滿園桃李。敲出這些字的時候，我彷彿看到孩子們已長大成人，有的穿上白大褂成了“白衣天使”，有的和我一樣站在講臺上釋疑解惑，有的在實驗室裡神情專注地研究課題……

其實，很多時候，我的工作是平凡而瑣碎的，每天除了備課，便是給這個孩子繫系鞋帶，幫那個孩子提提褲子，替工作繁忙沒來得及為女兒梳頭的媽媽給孩子紮好蝴蝶結，當家長感激地向我道謝時，我總是笑著說：“我的孩子也這麼大。”

現在，我依然和孩子們在一起，心甘情願地和這些小天使們同喜同樂，不慕富貴，不圖名利，只因為我喜歡，而且常常感恩命運厚待我，使我從事了自己喜歡的工作。

每天，我們用最美的思想探索孩子眼睛裡的奧祕，用心感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音；每天，我們播下一顆愛的種子，用青春編織著這隻綠色的搖籃，搖出明天的太陽，搖出新的希望！每天，我們的心中開出一朵花……

親愛的孩子，如果你是一隻飛鳥我願化作無垠的藍天；如果你是一葉小舟，我願化作遼闊的海洋。在微笑中，讓你們盡情施展自己的才能；在微笑中，肯定你們點滴進步；在微笑中，幫助你們彌補不足。我願用愛的目光注視你們成長的每一天，用愛的心靈去感應每一朵生命的芳香！

童心世界是一首歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；童心世界是一泓清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純淨、透明而晶瑩。

幼兒教師感言4

幼兒園培育和踐行社會主義核心價值觀活動總結 自20xx年3月份開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我園積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學習教育實踐活動，通過活動向教師、幼兒滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣培養結合起來，努力培養教師、幼兒積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓教師、幼兒在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，並付之於行動。現將開展培育和踐行社會主義核心價值觀具體活動情況作如下總結：

一、加強組織領導，強化管理，積極踐行社會主義核心價值觀

1、我園召開領導班子會議，制定了《培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，成立了以園長為組長，以副園長、班主任為組員的領導小組，具體組織實施學習活動。分工具體，職責明確，由德育處負責教師的學習，由班主任把此項工作融入到一日教學活動中讓幼兒在潛移默化中學習。通過學習《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，教師明確了四個方面的基本內容：一是馬克思主義指導思想是靈魂；二是中國特色社會主義共同理想是主題；三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是精髓；四是社會主義榮辱觀是基礎。教師對社會主義核心價值觀知曉率達100%。

2、健全機制，實施到位。

（1）德育處按照實施方案具體落實於德育工作行事曆中，做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。

（2）幼兒一日常規貫穿於每日的行為之中，讓幼兒知道在家、在園的每個

時段要做什麼，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。

（3）對班級中開展的各項活動的進行督查，不流於形式，既要檢查活動的開展情況，更要講究實效。

二、加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設氛圍

通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。一是在教學樓側牆張貼“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內容進行宣傳，讓全體師生熟知於心，讓全體教師深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內容。二是安排專門的宣傳欄、班級黑板報等形式向幼兒家長宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。

三、開展各項活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設

我們開展了一系列師幼喜聞樂見、簡單易行的實踐活動，真正豐富了師幼的文化生活，提升了師幼的文明素質，使學校、家庭、社會形成強大合力，有效的營造了和諧的校園氣氛。

1、以弘揚雷鋒精神為主題，我園在全園大力倡導志願服務活動中，把學雷鋒作為道德實踐的常態化內容，讓廣大教師幼兒積極參與“圍繞關愛他人、關愛社會、關愛自然、組織開展“送溫暖、獻愛心”、“誠實守信、優質服務”、“關愛山川河流、建設美麗西疇”志願活動，大力弘揚幫貧濟困，扶弱助殘，強化便民利民、倡導文明禮儀的良好社會風尚，營造文明和諧、團結進步的濃厚社會氛圍。活動後根據園要求全體教師應以“國際志願者日”為契機把志願服務活動做為自身道德修養的一項任務並長期參與。為董馬鄉建立“美麗董馬 幸福家園”教育實踐活動增添一份微薄之力。

2、將社會主義核心價值觀與行為習慣培養結合起來，與學校工作結合起來。

我們倡議幼兒“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同幼兒遵守《幼兒日常行為規範》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給夥伴，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

3、開展了“美化校園我先行”為主題的勞動實踐活動。本次活動，引導幼兒樹立生態文明理念，積極參加“節糧、節水、節電”等環保活動，既培養了幼兒熱愛校園、熱愛勞動、熱愛集體的情感，真切地體會到校園環境的美化需要大家共同參與。同時也深深體會到勞動所帶來的光榮與快樂，使幼兒獲得思想啟迪和精神昇華，從而進一步提高愛國精神和思想道德素質。

4、充分發揮家長示範校的優勢，不斷把社會主義核心價值觀活動引向深入。我們通過召開家長會，與家長們一起學習了《家庭肩負著教育孩子學習和踐行社會主義核心價值觀的重任》。圍繞什麼是社會主義核心價值觀；培養和踐行社會主義核心價值觀的重要意義；家庭肩負著教育孩子學習和踐行社會主義核心價值觀的重任；家庭如何教育孩子學習和踐行社會主義核心價值觀等四個方面引導家長共同學習討論，展開交流，讓社會主義核心價值觀深入社會、深入課堂、深入到每個家長和幼兒的頭腦中。

四、總結現在，展望未來

通過一系列的活動，全體教師、幼兒、家長經受了一次系統化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。在今後的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創新工作思路，創新工作形式，努力開創我園德育工作的新局面，為培養社會主義合格接班人而貢獻力量。

幼兒教師感言5

不管您信不信,的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，，即使閉上眼睛，腦海裡仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，湧上心頭的第一感覺就是——當一個真不容易呀！

如果說，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的，老師就會變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動聽的童話。

我們不奢望在孩子的記憶裡有我們永遠的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！

幼兒教師感言6

古人有這樣的話：“修身齊家治國平天下。”把修身放在首位。教養體現細節，細節展示形象。由此可見學習禮儀的重要性。具備良好的禮儀素質能夠有助於提升個人素質。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任。教書育人、為人師表的教師更應該注重自己的一言一行，言傳身教，給學生樹立榜樣，體現出自己的儒雅風采。給學生樹立榜樣，使學生也能提升自己的素質，成為一個尊師重道，言行舉止符合社會的禮儀要求的一個彬彬有禮的人

禮儀老師王老師為我們做了生動形象的講演。她的講演幽默風趣，得到場內聽眾的一致贊同。當講到倒茶禮儀的時候，王老師很細緻的為我們講解到礦泉水、紙杯、有蓋的茶杯、無蓋的茶杯等不同情況下的禮儀。很多人都想不到倒茶都還有那麼多講究。王老師講演形象細緻，更是得到大家的共鳴。

接下來，老師就從教師的站姿、坐姿、走姿等等，還包括聲音和手勢，全方面的進行了培訓和指導，讓我們知道了很多平時在生活中沒有注意到的細節行為，學到了很多，也收穫了很多。

作為一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。因為我們是教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的物件，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉。

作為教師，就意味著我們必須秉承“學高為師，身正為範”的人生準則。我們必須在努力提高自己的知識技能的同時義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登，學習禮儀，提高自身素養。

“身教重於言教”，在以後的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，做學生喜歡的老師。

幼兒教師感言7

尊敬的領導，親愛的朋友：

你們好！

從小父母教育我，人要學會感恩，所以今天我能夠站在這裡，我要感謝我的領導，感謝我的同事們，感謝你們對我的信任和對我工作的支援，一直以來我都感到很自豪———因為我是新金山幼稚園的一員。不經意間，十年的幼教時光在平凡和平靜中悄然走過，在新金山幼稚園工作至今也整整四年了，在這四年裡，有很多實習的新教師，經常會和他們討論關於："一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼？"可能有人會說：是紮實的基本功，有著學前教育的理論基礎，也有人說是愛。這些我都贊同，但我覺得應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

一是要對孩子負責。

就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。給每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子在我們新金山幼稚園能健康、快樂的成長。老師要最大限度的理解、寬容、善待他們。他們的年齡特點使他們更依賴於朝夕相處的老師。老師的每一個微笑，每一個眼神，每一個表情都會影響到幼兒。由此可以說幼兒是敏感的，是脆弱的，她會因老師看完自己的畫沒有讚揚而苦惱一天，更會因老師漫不經心的敷衍而失去對老師的信任。作為一名幼兒教師需要做的是瞭解每一個孩子，並對孩子給予不同程度的理解、寬容。就如我班蔣冬豪天天做著惡作劇，令人心煩，其實是他正在表示需要你的理解和關注。如果我不分青紅皁白的去制止，他的行為只會變本加厲。其實每個孩子都有別人所不具備的長處，那就要看教師是否悉心觀察，是否已經捕捉到。如果只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重傷疤的疼痛，對於孩子幼小的心靈是一種傷害。當聲不決口的教育他們要友愛、謙讓、團結時，作為教師的我更應做的是最大限度的理解、寬容、善待每一位幼兒。因為教師的理解寬容好比潤滑劑，能夠減少師幼之間的摩擦，增進師幼之間的關係。

二是要對家長負責。

當家長把他的心肝寶貝送到我懷裡的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧祕。家長的期望就是我的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂、活潑、聰明的寶貝。幼兒的教育是家園配合的教育，所以和家長之間的交流顯得尤為重要，每天通過家聯本，我都及時向家長反映幼兒當天的學習生活情況，對有進步的幼兒給予及時的鼓勵和表揚。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作，其實這些都是新金山教師平凡工作中的點滴。

三是要對幼稚園負責。

幼兒園給我提供了很多學習的機會，如育嬰師培訓。吉的堡培訓，思維外出學習等，我都珍惜，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、觀摩名師課、外出參觀優秀園所的活動，吸取有益的教育經驗。將日常工作中的反思、收穫和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新。

四是對自己負責。

樹立終身學習的觀念。自我發展、自我培養和自我教育已經成為專業教師成長的重要理念。特別是對於我來說，把自己投入到終身教育中，樹立終身學習的觀念。要抓住新金山幼稚園給我提供的每個展示自我的.平臺，每一個機會和場所獲取知識，要通過各種渠道，不斷充實自己，實現自身專業的發展。我覺得一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。

我知道我前面的道路還很漫長，但我深信：今天在新金山幼稚園操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在維也納劇院。每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。

幼兒教師感言8

這個暑假作為一名幼兒教師我過的特別充實，俗話說，活到老學到老，在學習中進步，在反思中成長，因為有了這個遠端培訓的教育平臺，使我進一步更新了教學觀念，同時從學習中反思自己的教學方法的不足之處，汲取各位名師的教學精華，從而使自己掌握了更加科學的教學方法。

作為一名新時期的合格幼兒教師，除了具備基本的教學技能以外，還要具備較強的業務素質和敬業精神，這是支援我們做好有幼教事業的內在動力。

通過學習我知道了教師的素質直接影響教學的質量，而要提高教師的素質我認為應做到以下幾點：

一，選擇靈活多樣的教學方式

大家都知道，幼兒是的認知能力主要是通過直觀形象的思維得到發展的，如果教師還是以講解法為主，缺乏實物演示，圖片色彩，缺乏生動的遊戲，而總是強調幼兒把小手放在膝蓋上，甚至讓幼兒把手背起來，這樣不僅束縛了幼兒的手，同時也束縛了幼兒的發散思維和想象力，隨著科學技術的發展，幼兒園能利用的視聽媒體越來越豐富，所以教師一定充分利用這些資源，使幼兒接受知識的過程真正的和幼兒的遊戲和日常生活相互融合，滲透，以此調動幼兒學習的積極性和主動性，而不是單純的接受老師知識的灌輸。

二，要善於觀察，做幼兒真正的合作者和支持者。

三，賦予教師愛的魔力

孩子生活在一個集體中，教師就像孩子的媽媽，教師在孩子心中具有絕對的權威，每個孩子都需要得到老師的關心和愛護，不管是聰明能幹還是調皮搗蛋的，也許，愛就是最好的教育方法，這樣也更能使孩子新人老師，從而更有利於老師開展教學工作。

通過這次的遠端培訓，我覺得幼教事業又被提到一個更高的位置，這就對我們幼兒教師有了更高更嚴的要求，我們沒有理由停止讓自己進步的腳步，也讓我們知道了，我們既是教育的實踐者也是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師一定要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式研究促進孩子全面發展的方法和途徑，以更好的達到教育目標!

隨著科學的進步，我們學習提高自己的方法越來越多，渠道越來越廣，尤其是這種遠端培訓，使我們不出家門就能學到最先進的教學方法和教學經驗，很感謝這次給我們提供的遠端學習的機會，我會繼續好好學習，不放過每一次提高自己的機會，在幼教事業的道路上我希望每一位幼兒教師都能夠越走越好!謝謝大家!

幼兒教師感言9

最近翻閱教育雜誌時，常常會看到一個口號“做一個幸福的老師”。有時候，我也會在想，我是一個幸福的老師嗎?當看到自己班裡的小朋友開開心心、健健康康成長時，我很快樂!但有時候有些個“小搗蛋”的破壞活動又讓我很頭疼。當和家長們一起交流孩子的成長故事時，我很快樂!但碰到有些家長的“無理要求”時，我又很無奈。當忙碌完一天的工作，回家在電腦前繼續耕耘時，我感到很累，但當辛苦工作後收穫各類榮譽，獲得大家的認可與肯定時，我又很快樂。有時候，我也不知道自己算不算一位幸福的老師。只能說是一位努力讓自己，讓自己的小朋友，讓自己的同事感到幸福的老師吧!

直到這個週末，在路上偶遇3批學生，忽然間，我覺得自己是一位幸福的老師。參加工作5年，由於先前都是帶中大班的，所以掐指算算自己帶畢業的學生竟然也有3批。可能因為工作的原因，我對孩子及其家長的印象都很深刻。也許未必記得住自己一個月有多少工資，未必記得今天買的菜是多少錢，未必記得家人的電話號碼是多少。但凡是我帶過的學生及其家長，都像印子一樣深深的印在我的腦海。週末散步時，一路上我就遇到了3批學生。第一個碰到的是去年帶畢業的，已經上國小二年級，和外婆一起回家，我看到了，連忙和她們祖孫倆打招呼，小傢伙似乎還有點拘謹，連忙躲到外婆後面，外婆倒是很熱情，和我說起了孩子在國小的情況。我們愉快的交流了一會，各自散去。而後，又偶遇了一個現在班裡的小朋友，小傢伙只有2週歲，是這學期剛剛上幼兒園。我十分興奮，連忙叫住他們。他的爸爸媽媽連忙停下腳步，孩子一見到我也是有點害羞，在爸爸媽媽的催促下，甜甜的叫我老師。爸爸媽媽說孩子現在開始適應上幼兒園了，今天週末反而催促爸爸媽媽送他去上幼兒園了。我聽了很為小傢伙的進步感到高興。說了一會，我們又各自散去。

一起散步的朋友開起了我的玩笑，說我喜歡被小朋友叫聲“老師”，學生沒有看見自己，自己倒是大老遠的追起了他們。呵呵!其實自己當時心裡也沒有多想什麼，就是看見自己的學生比較興奮，就像看到了多年未見的朋友一樣。繼續前行，我們一路上欣賞著美景，忽然一個稚嫩的聲音響起“葉老師”，我本能的往後一看，但什麼也沒有，以為是自己的誤聽，於是繼續前行，沒想到那呼聲卻越來越近，越來越急促，“葉老師，葉老師”，我再往後一看，原來是這個小傢伙啊!是上學期帶畢業的孩子，帶他們的那一年，這個“小搗蛋”可沒讓我省心。“李文浩，你怎麼在這啊?”“葉老師，我在摸螺絲。”說完，就一個轉身，對我說“再見” 了。原來他看到我時正在河裡玩耍呢!火急火燎的上岸就是為了和我打個招呼啊!在同行朋友的面前，我挺直了胸膛，大家一起哈哈大笑起來!箇中的滋味，不言而喻啊!

事後，我想我也算是一位幸福的老師吧!至於原因嘛，我想你們都懂的哦!呵呵!

幼兒教師感言10

生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時恍惚之間，竟然發現自己已經走到了另一個起點。一個多月前，自己還是一名快樂的學生，轉眼之間，我已經成為了一名青澀的老師。有的時候當局者迷，等走過一段路之後，才能看得更清楚。就像洪水經過的時候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當洪水過後，河流又變得清澈見底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。

在過去的一段日子裡，我總是奔波於北京和深圳之間，而現在已經畢業，正式的走上了工作崗位。在這之前奔波的日子裡，我曾經考慮過我是不是真的要離開生活了7年的北京，到一個陌生的城市重新開始。而我內心的感覺告訴我，深中是這樣一所具有文化底蘊，能夠把握時代脈搏，緊跟世界教育發展趨勢的學校。對於學教育的我來說，雖然沒有什麼實踐經驗，但是對於學校的一些發展理念我還是認同的。對於剛畢業的我來說，我的經驗還是非常缺乏，我的理論儲備還需充實。學校高度的辦學定位，可以引領著我不斷的進步。

深圳真的是一座移民城市，從學校裡的人員構成就可以明顯的感受到。我們的老師都是來自五湖四海，平常大家都能夠互相幫助，互相鼓勵，讓人很快找到了歸屬感。

學校的很多領導也很關心我們的狀態。平時在宿舍交流的時候，老師們都會提到各個科組的老師對自己的鼓勵和幫助，讓他們儘快的適應自己的工作，能夠在工作中找到自信。在培訓期間，接觸到了很多老師，這些老師們身上的品質真的讓人非常感動。

在進行心理課程培訓的過程中，我和夏雲蘭老師分到了一組。感覺夏老師為人非常豪爽，有話直說，為人樂觀，心態非常好，據說業餘時間還學習了國標舞，跳得非常好，讓我們這些年輕老師都不禁感慨，夏老師的心態真好，生活好豐富啊!

我也從鈕志紅老師那裡受到了很多的感動。鈕老師的態度非常親和，每次跟她交流，都會設身處地的為我們著想，給我們提了很多建議，還有鼓勵的話語，感覺鈕老師有一種母親的力量。作為這樣一名優秀的教師，能夠培養出眾多優秀的學子，也就沒有什麼驚奇的地方了。

這裡的學生很活躍，個性很張揚，心理素質很好。我們都不禁感嘆，這裡的孩子真是不一樣。記得我們還是學生時，個性並沒有那麼張揚，相對來說都是樸素和保守的。這裡的學生對自己的認識相對來說比較全面，知道自己想要的是什麼，相比我們而言還是好很多。記得那個年代的自己，每天就是簡單的學習和生活，對於未來並沒有考慮得太多。正因為簡單，當然也多了一些迷茫和朦朧。

在最近一段時間的工作裡，我也感受到了自己的一些缺點。

在學校的時候，自己的學習是偏理論的，大部分時間都是在看書，但很多時候還是從書本到書本，在寫文章的過程中，我還缺乏活學活用，感覺自己被理論束縛了，不能很好的做到理論為我所用。這方面的原因，我覺得還是因為自己沒有建立明確的觀點和想法，如果自己建立了牢固的體系之後，材料是可以做到靈活運用的，把合適的材料用到合適的地方。

幼兒教師感言11

1、習慣決定性格，性格決定命運。

2、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

3、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

4、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由於關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。

5、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

6、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

7、付一滴汗水，得一份收穫；送一點關懷，多一片敬愛；成一名學生，作一大貢獻。

8、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

9、團結力量大，合作能成功。

10、聞道有先後，術業有專攻。

11、一切為了學生。

12、用一顆炙熱之心去發現每個小孩子的閃光點。

13、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

14、我的最大幸福是：提示學生身邊的快樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學生遠方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福。

15、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。

16、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

17、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。

18、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

19、性命正正因風雨而變得精彩。

20、母愛的偉大之處在於可以容納小孩子最可譴責的行為。

21、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈職責感。

22、小孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

23、說老實話，幹良心事。

24、給小孩子播下希望的種子，讓小孩子收穫希望的人生。

25、你說他優秀，他就把優秀給你看；你說他落後，他就把落後給你看。

26、我們呵護小孩子的奇思妙想，耐心等待小孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

27、教師之因此偉大，在於他（她）永遠消耗自我，照亮別人。

28、愛心，關心，用心，三心敬業；言正，行正，身正，三正作則。

29、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。

30、最大的願望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發展。

31、一個教師務必對祖國優秀文化和語言文字深深地鍾愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

32、多一份賞識，就多一份成功的希望。

33、耐心細心恆心。

34、要不斷地向命運挑戰。

35、要做小孩子的老師，先做小孩子的朋友。

36、身教重於言教，才高還需德高。

37、我願是一隻蜜蜂，把養料送給學生；我願是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。

38、我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

39、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。

40、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

41、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

42、今天的教育就是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。

43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

44、一位好老師是小孩子的一本經典好書；一所好學校是小孩子的一生財富寶庫。

45、一個合格的園丁，務必是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。

46、教師的崇高在於以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。

47、祖國的希望、家長的願望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現。

48、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

49、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。

50、學為人師，行為世表。

幼兒教師感言12

01、對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉。

02、用熱心於責任對待每一項工作，用尊重與愛心培育每一個幼兒，用真誠與微笑面對每一位家長。

03、我付出的只是一顆真誠的愛心而孩子們回報給我的是溫暖的愛的海洋。

04、“教育是事業事業需要的是獻身教育是科學科學講究的是求真教育是藝術藝術追求的是創新。”

05、孩子的心靈是一塊純淨的土地，播下什麼樣的種子，就會有什麼樣的收穫。

06、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。

07、這件事深深地印在我的腦海裡我在忙也應該抽出一點時間和家長聊幾句。放學的時候我請曼雲的奶奶等一下再走等到孩子少了我摸著曼雲的頭跟她奶奶說“今天她不哭不鬧飯也吃了玩得也很高興。”

08、她的奶奶很高興的問我“是哇是哇曼雲今天這麼乖啊多困老師關心。”然後笑著帶她離開了。是啊愛心、耐心、細心可是我們幼兒教師必備的素質。 在愛的嘗試中我一天天地改變變得越來越像“大家的母親”。

09、愛是教師與孩子心靈溝通的橋樑。

10、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。

11、二十三年來我帶著對幼教事業的一片赤誠帶著對孩子們的滿腔摯愛無私地奉獻執著地追求在幼兒教育這片樂土上辛勤地耕耘著同時也滿滿地收穫著?? “如果誰愛孩子孩子就會愛誰只有用愛才能教育孩子。”

12、愛是幼兒教師最美的語言。冰心說:“愛是教育的基礎。”

13、作為一名幼教工作者我自始至終將這三句話作為自己的座右銘以此時時鞭策自己不斷向新的高度攀登。

14、愛每一位幼兒，在愛的國度裡跟他們一同成長。

15、二十三年前我帶著對教師職業的憧憬帶著青春的夢想和激情踏入幼兒園這片孕育著希望的土地從此開始有喜有憂的“孩子王”生涯。

16、真誠做人勤奮工作。

17、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

18、在平凡的崗位上做出不平凡的事蹟。

19、用愛心澆灌嬌嫩，讓童真、童趣、童樂來融化每一個孩子的心，使他們的童年成長的天空更加湛藍。

20、記得二十三年前那個秋天當我帶著圓夢的興奮和激情走到孩子們中間時才發現一切並不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求弄得我有些手足無措。

21、凡是不關於摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成為良好的教師。

22、看到孩子，也就看到了自己。教育孩子，也就是教育自己。

23、“捧著一顆心來不帶半根草去”愛著奉獻著美麗著作為一名新時代的幼兒教師我自豪我無悔。

24、因為這個事情大媽媽一箇中午提醒了我很多次我想對於這樣的家長最好的辦法就是每天跟她接送的家長主動說幾句話交代一下孩子的情況她們就會顯得心滿意足了。

25、於是我開始學著耐心地傾聽孩子們的訴說學著細心地觀察孩子們的一舉一動學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子。

26、新小班生活剛開始每天的放學我們因為照顧孩子的安全而疏忽了與家長之間的溝通和交流。很多家長們都很信任我孩子們送過來也常常交付在我的手中並且能與我交流片刻。

27、我是園丁，孩子是禾苗，我願用辛勤的汗水，來澆灌著希望的幼苗。

28、教育孩子的全部祕密在於相信和釋放孩子。

29、有一天中午大媽媽跑過來跟我說班裡有個孩子的家長因為聽不到孩子在園的情況顯得有點惱火說我們老師不重視他的孩子。

30、正如高爾基所說:“如果誰愛孩子孩子就會愛誰只有用愛才能教育孩子。”

31、要和幼兒們貼近一點的，不要只談工作，兩方面結合

32、真心體味幼教事業之美，愛心澆灌每一顆希望幼苗。

33、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。

34、漸漸的真的有孩子會喊我一聲“媽媽”。這時我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸福和樂趣:每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候生病了會有孩子送來最甜美的“靈丹妙藥”――糖果如果我哪天沒上班孩子們就會反覆唸叨著:“周老師怎麼還不來”。

35、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任。

36、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。

37、傾注全身心地愛，贏得社會、家長、幼兒的滿意。

38、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界和他們共同生活，遊戲，做他們的好朋友。

39、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。

40、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

41、踏踏實實做人，勤勤懇懇做事。

42、可是既然選擇了這個職業我只能努力去做好努力做得更好努力做到最好因為孩子們是那樣的純真可愛和他們在一起遊戲常常覺得自己也變成了一個心地純潔而透明的孩子看著他們禾苗一樣一天天快樂地拔節成長那份收穫的喜悅遠遠超過了他們帶給我的煩惱。

43、人一生的快樂來源於對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著。

44、多一份賞識，就多一份成功的希望。

45、願孩子們能充實，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕鬆愉快地飛。

46、作為一名幼兒教師尤其需要擁有一顆真誠的愛心擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子才能真正做好幼教工作。

47、讓青春在幼教事業中閃光。

48、還不停的說“辛苦辛苦我家誰誰是個膽子小的小孩子麻煩你多教教她。”每當聽到這些話我都顯得有點應接不暇。

49、育人鑄魂益智強能。

50、開啟智慧的搖籃，培育祖國的花朵，未來的棟樑，這是我們幼兒教師的光榮。

幼兒教師感言13

看了金正昆教授的教師禮儀光碟之後，我對教師這一神聖的職業又有了進一步的瞭解和認識，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。因此，教師的禮儀必須規範。

教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風範之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著髮式無形中都成為孩子學習的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的物件，所以在注重外在美的同時，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

金教授主要從教師的師德、教師應具備的基本素養、教師的形象、教師的語言、教師的裝飾、教師的儀表、教師的課堂禮儀、教師的校園禮儀等幾個方面來談教師禮儀。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意，擺正位置，在交往中以對方為中心。擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了。現代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現代教育要求教育教學要以學生為本，即一切為了學生，為了學生的一切幼兒。

正所謂學高為師，身正為範，我決心從以下幾方面努力完善自己。

1、師德

金教授認為一個有合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個有師德的教師必須是善解人意，端正態度，擺正位置，在交往中以對方為中心的，能夠容人、容事、容不同的學科、容不同的學校要求、容不同的學生。今後我要注意提高自己的師德，擺正教師與社會不同層面的關係，擺正自己的位置，嚴於律己，以學生為本，與時俱進。

2、形象幼兒園教師禮儀培訓。

教師要有真知，有廣博的知識，愛護學生、要有正義感，注意教師的教養與形體給學生的整體感覺。今後在著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園裡，要與教師的職業特點相吻合，穿著大方得體，乾淨整齊。舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今後要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩。努力做好學生的榜樣。

3、語言。

語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規範、準確、生動，要講普通話，要講文明話，要有現代感，要有禮貌，而且聲音要美，語言要美。在教學中我會努力運用語言的力量激發學生的求知慾，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同後，再指導其行為，以加強自己的人格素質。

4、禮儀。

教師應該通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。在課堂講授中應注意因人而異、因課而異，符合教學目標，有方法地指導學生，注意課堂互動。在校園裡，要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現教師的示範性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪裡，對於每個人來說是必須具備的。

幼兒教師感言14

教師節又快到了，十分想念我的學生，他們給了我太多的愛，在我心裡也留下了許許多多完美的回憶。今年又是他們讓我評上了X大十大優秀教師。這天把參選時的演講稿和獲獎感言放在那裡，不知多少年後再來重溫夕日的‘榮耀’時會作何感想，一場夢而已。

很高興，能有機會和這麼的男朋友和女朋友進行應對面的交流。雖然只有短短的幾分種，但也許這一瞬間能夠化為永恆。

我是數學學院的一名教師，姓高叫高數老師。在X大工作已經N年了。N年來，每當站在講臺上，內心就有一種超凡脫俗的感覺。但是這天站在那裡就不這樣，內心十分緊張。因為這天我不是個奉獻者，而是一個乞丐，是一個當著這麼多老師的面，向學生乞討選票的乞丐。

二十一世紀什麼東西最少？你們可能明白，我不明白，但我明白乞丐不少。以至於，無論你走到哪裡，都會碰到。應對各種各樣的乞丐我們的心已經麻木，習以為常。而且許多超級乞丐，已經成為我們心中的偶像。更可怕得是，我們自己也成了乞丐，心裡還並不覺得是這樣。事實上，看一個人是不是乞丐，並不是看他的地位有多高，他手裡的金錢的多少，而是看他的心，有一顆奉獻的心當然不是乞丐，有一顆索取的心那就是乞丐。

我們經常講，教師是偉大的培育者，心靈的塑造者，品德的示範者，無私的奉獻者，愛的傳播者，是民族的脊樑……。可這麼多偉大的稱號，一個乞丐怎能承當。

我們還常講，教師是個良心活。所謂的良心活，就是在任何時候，教師你不能為了自己的利益，虧待學生。就是在任何時候，教師為了學生的成長，都要盡心盡力，不求回報。就是在任何時候，教師都要平等的關愛每一個學生。疼愛自己的孩子，那是本能，動物都會，而熱愛別人的孩子，那才稱得上是神聖！

我也常想，當了教師，就像一名戰士上了戰場。你別無退路，要隨時準備著犧牲自己。即使所有的行業都沒了良心，老師也要堅守良心的陣地，死不投降。

我們能夠想一想，如果連教師也在商品經濟的衝擊下，都沒了良心，那我們中國的教育會走向何方中國的未來又會怎樣？如果我們自己都是乞丐，怎樣能讓學生成為太陽。我們自己沒骨頭，怎樣能讓學生挺起胸膛。三尺講臺，是我最愛的地方，教書育人這一神聖使命你用金錢無法衡量。在物慾橫飛的年代，我願堅守著這一方淨土，學生一生的幸福與快樂是我唯一的渴望！謝謝大家。

幼兒教師感言15

我是一名新教師，剛剛踏上工作崗位不到一年。在這不滿一年的工作生活給了我許多以前不曾想過、做過、體會過的經歷。給了我以後的生活很多啟示，讓我更堅定自己的選擇。

記得小的時候，自己就有一個願望，長大以後一定要當老師，因為那個時候覺得教師是最有學問、最神氣的職業，老師在我心裡就像一尊高高在上的神。隨著年齡的增長，瞭解的增多，漸漸的知道了老師也和我們一樣，有酸甜苦辣。也許是因為兒時的夢想，也許是心底深處的那個聲音。大學畢業，當選擇擺在我面前的時候，我毅然選擇了教師。於是，我就成為了一名幼兒教師。當我真正踏上這個崗位的時候，我想起了大學校園裡的標語“學高為師，身正為範”。是啊！教師就要“志存高遠，愛生敬業，為人師表，教書育人”，但這些大道理說起來容易，真正擺在你面前的時候，會有許多道理背後的真實。

我是一名幼兒教師，由於專業不對口，但自己一直想當老師，不過從來沒有想過要當幼兒老師。所以剛來時，有點不知所措、自己看不起自己，羨慕那些當上高中、大學教師的同學。漸漸的，我的想法變了，我們每天能和最單純的孩子一玩耍、學習。每天有再多的煩惱，只要早上一進教室，看著那一雙雙充滿著童真和渴望的眼神，我所有的煩惱到沒有了，有的只是讓孩子每個幼兒健康成長，開開心心的渡過每一天的決心。

隨著接觸的不斷增多，我發現幼兒教育對教師的要求很高、很全面，所以，在專業上，我不能錯過每一個學習的機會，自己多看書、多請教、多聽課、多開課，一步步讓自己的業務能力向專業水準靠攏。使自己真正做到“學高為師”。工作中常聽老師們說“新課程”，我也積極地參與新課程的實施。秋天來到了，身在農村的孩子，每天會來告訴我們：“老師，我奶奶家的樹上桔子好吃了！”“老師，我家的柿子樹上長了好多柿子！”於是，我們在孩子的自主要求下自然而然地進入了“在秋天裡”的主題。“我在馬路邊”的主題中，我們帶領孩子走出幼兒園，走向社群，在社群中學習，把學習放進社群這一大課堂，使孩子們在實際生活中瞭解了一些標誌的意義。在“好吃的食物”中，我們又和孩子一起拿著一元錢去菜場買菜，回到教室，孩子們你一言我一語地交流著自己買了什麼菜，這些菜長在哪裡，怎麼吃的，然後又一起製作“什錦蔬菜湯”。在這樣的活動中，孩子們得到了充分的鍛鍊和發展，從而提升了各種相關的經驗。

我們常說：百年大計，教育為本，教育發展，教師為本，教師素質，師德為本。教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育的主導者和實施者。我們要以優良師德的標準來衡量自己。對每一個幼兒都有百分百的關注和愛，能夠擁有一雙“火眼金睛”，一雙靠一顆對學生細如髮絲的關愛之心練就的“火眼金睛”，用這雙眼睛，認真觀察每一個幼兒，從他們的眼神、動作和語言中儘量“讀懂”他們、體會和分析他們的一舉一動，瞭解他們的喜怒哀樂，理解他們的苦處或是難言之隱，分享他們的快樂，分擔他們的痛苦，為他們排憂解難，與他們共同處理和解決出現的問題，讓學生在老師濃濃的師愛中，感受親情、感受溫暖、茁壯成長。

記得在一本書上看過一段話，是那些優秀教師的寫照，也將是我一生的座右銘：

你不在意

是否有人留戀你的名字

你不在意

是否有人銘刻你的身影

也許是片刻的陽光

多年以後仍感到溫暖

也許是瞬間的春風

一生之中卻長長迴盪