國中語文教師集中專項培訓學習心得
5月17日,縣組織國中七八年級語文教師進行專項培訓,魏天發老師的“法”和熊文華老師的課,精彩紛呈,且比較切合實際,讓我獲益匪淺。
一、魏天發老師的“法”
聽魏天發老師的講座《基於課程標準學段目標的課堂教學的有效性》,他以海南會考語文試題中的'“四大板塊”分別進行解讀並歸納方法。他重在傳授方法,詳細具體,讓我收穫頗多。是的,不管是教還是學,貴在得法。
魏老師總結出的方法具體、可操作性也比較強。尤其是在我們比較頭痛的文言教學和詩歌賞析這一塊,歸納出比較合理和實用的方法,比較利於培養學生舉一反三之效。作為教師,一定要有耐心有毅力的與學生分享學習方法,教會學生歸納方法,學以致用,從而培養他們的自主學習能力。
二、熊文華老師的課
熊文華老師《藤野先生》這一課,他的文學功底和教學方法,值得借鑑的很多。
熊文華老師以“倒敘”模式進行授課,先突破文中重點,再解決文中比較容易理解部分,這種“先重後輕”的方法,很容易讓讓學生明白文中的重點。他善於引導學生髮現問題並自主解決問題,所抓住的句子比較關鍵且具有代表性。緊扣主旨的同時也發揮了學生一定的自主學習能力。是一亮點。是今後值得借鑑的一方法。
但是,這種“倒敘”的模式,個別問題的設計和內容,可能會讓部分基礎較差的學生一時接受不了,這也是我在設計教案時,一直在努力的一個方向:備好學生。
總之,無論是魏天發老師的“法”還是熊文華老師的課,都讓我學習到很多,希望自己在不斷的學習中,得到不一樣的提升。
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