教師培訓心得14篇【優秀】

我們有一些啟發後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼要如何寫呢？以下是小編收集整理的教師培訓心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師培訓心得 篇1

12月4日，中央政治局審議通過了關於“改進工作作風、密切聯絡群眾的八項規定”，既要改進調查研究、要精簡會議活動、要精簡檔案簡報、要規範出訪活動、要改進警衛工作、要改進新聞報道、要嚴格文稿發表、要厲行勤儉節約。我感覺規定的內容十分務實，充分體現了本屆中央政府的求真務實的工作作風。會議作出的“八項規定”，表明了新一屆領導人的決心：抓作風建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的，自己首先要做到。將廣大老百姓的利益放在首位，對在鄉鎮基層工作的同志們，同樣非常貼切適用。現談談自己學習後的一些體會。

首先，我決心堅決擁護中央政治局提出的八項規定，深入落實會議精神，認真貫徹實施八項規定的相關舉措，下大力氣，下決心改進工作作風，密切聯絡群眾，服務群眾，切實保障好人民群眾的利益，贏得群眾的信任和擁護。

其次，要嚴於律己，從自身做起，樹立正確的工作態度。因為態度是行動的先導，有什麼樣的態度，就必定有什麼樣的行動；態度是行動的方向，有什麼樣的態度，就可能有什麼樣的結果；態度是行動的示範，有什麼樣的態度，就定會有什麼樣的效應。我應該起好帶頭作用，樹立新風，要求別人做到的自己先做好。做事情要腳踏實地，不能泛泛而談，走過場，搞形式主義，敷衍群眾。

再次，作為一名國小教師，一名學校中層領導幹部，應結合八項規定中提出的具體要求去做。比如：由規範出訪活動這一項，我就聯想到自己平時的工作中需要安排教師外出培訓時聯絡車輛這件事情，應該先與高校長取得聯絡，按照外出學習老師的實際數字聯絡車輛，然後再到於蘭主任處進行登記，絕不越級。自己外出學習，能乘公交車的就乘公交車，絕不打的。

在管理六年級學生方面，要做好老師與校長的紐帶工作，及時向校長彙報工作情況，將安全工作放在第一位，配合學校搞好畢業班的.工作。教育學生方面：用自己的一顆愛心對待班級每一位學生，將自己的青春與熱血奉獻給教育事業。

總之，在今後的工作中我要按照八項規定的要求做好自己，認真做好自己的本職工作，為家鄉的教育事業做出自己應有的貢獻。

教師培訓心得 篇2

今年暑假參加了“20xx年Xx市音樂教師暑期培訓”，在這六天培訓時間裡，我們的學習生活既緊張、忙碌而又充實、愉悅，收穫頗多。雖然培訓時間短暫，但是學到了很多知識，因而我很珍惜這次培訓機會，因為每一次都有新的收穫，都是對自己的一種提高。

通過本次的教學培訓，讓我深刻認識到作為教師身上所肩負的責任和不斷改革創新的壓力，我熱愛我的職業，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學習。在培訓中，我一直要求自己做一個認真，優秀的學員，要把握機遇，努力學習,不辜負學校領導對我的期望。現將這次培訓的一點心得體會及平時教學工作中的一些看法在此談談，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

這次培訓內容主要有以下幾點：

1、李旭奇老師的葫蘆絲，笛子演奏方法與技巧，這幾節課李老師從剛剛入門如何拿葫蘆絲和笛子，到慢慢吹奏出簡單的，每一步都將的非常細緻。尤其是在強調音準的過程中。要根據強弱的需要，在控制好音準的同時，一點點的控制口風

比如吹笛子高音，很多學員都吹不出來，李老師就一個一個的指導，不厭其煩的進行示範，語言淺顯易懂，很快我們就能吹出來了，雖然吹的不夠好，但我們已經邁出了第一步，俗話說，萬事開頭難，難得都解決了，接下來又有何懼，而且師傅領進門修行在個人，要想吹好笛子不是一朝一夕的事，完全要靠我們自己的努力。

在學習過程中，李老師不僅教會我們如何吹奏笛子，更是教會了我們如何在教學中與學生一起享受吹奏笛子的快樂。在這短短的四天學習當中，李老師分層次分程度，為我們進行了細緻的講解。

我們一起與李老師學習了《新疆舞曲》《歡樂頌》等曲目

2、Xx師院謝海琴老師的《中國小民族樂團編配》給我留下了深刻的印象，這節課從民族樂器的分類講到民族器樂曲的型別，再到作品處理中應關注的幾個重點以及指揮的十大關係，深入淺出的簡紹，讓我對民族音樂有了更深層次的瞭解，最後我們欣賞了幾曲民樂演奏錄影更讓我深深喜歡上了我們中國的民族音樂。

3、Xx學院原院長張瑞瓊教授的《管絃樂隊的相關理論知識》一文，聽後讓我耳目一新。張教授年齡已大，但他堅持站著給我們上課，這種職業精神非常令我欽佩。他利用日常生活中的一些事例給我們講解生澀難懂的樂理知識，深入淺出，，彷彿把我們帶入到管樂隊演奏中，讓我們在音樂中樂不思蜀，留連忘返。

通過這次學習我深刻地認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。這次學習讓我明白了以下幾點：

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的。

古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的'。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鑽研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今後的教學與學習中，我會對自己每節課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鑽研，敢創新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

333程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師

教師培訓心得 篇3

今年3月，本人有幸參加了瀏陽心理老師的培訓學習。雖然時間不長，但每一天過的都很充實，內容不是純粹的理論知識，而是結合生活實際因勢利導，通過各種活動使我們在課堂上觀察、體驗、學習，從而得到領悟。通過聆聽心理教師聶老師的講座，我對這一門學科經歷了由陌生、牴觸、迷茫到認識的過程。

從事教學工作已經二十多年了，在教育教學過程中，發現自身和一些學生存在著一定的心理問題，由於以前沒有學習過心理輔導理論，缺乏心理輔導技能與技巧，有時不知如何更好的減壓，如何更好的提升學生的自信心，對社會群體中一些心理問題更是束手無策。現在終有機會參加系統的學習，通過不斷的充電使自己得到一個全面的提升，以便更好的解決現實生活中自己、學生及社會群體中遇到的一些心理問題，促使其心理健康成長。

雖然培訓時間不長，我卻受益匪淺，我的感受可用9個字來概括：“要求高，魅力大，感悟多。”

一、高要求是學習有成效的保證。

我參加過的培訓有無數，但如聶老師培訓班這麼嚴格的還是第一次。每天8點半準時上課，12點下課，下午2點上課，5點半下課。7個小時，除中間稍微停頓10分鐘，任何人不得遲到、早退，不得接聽手機，不上廁所。嚴格按照作息時間進行培訓，不能遵守的可自行離開。剛聽到這個要求，我倒有些不相信，想想平時的大小會議，有那個能做到？可是三天時間裡，我們的課堂上，硬是沒有手機鈴聲，沒有講閒話的聲音，沒有睡覺的鼾聲。全神貫注的聽講，認真的做筆記，積極的參與小組的活動和討論，你說，學習的效果怎能不好？

二，培訓活動的.魅力大是學習的動力。

我們在這三天中能靜下新來，認真學習，不是單靠紀律，更主要的原因來自活動本身的魅力。這魅力來自老師，來自心理知識本身。

聶老師曾經是一中的體育教師，從教體育17年，後改行幹心理諮詢工作，只有短短的十年，可他的成績卻非常顯著。現在你開啟電腦，在百度搜索中輸入他的名字你就能找到他的許多資訊：聶續紅，資深心理諮詢師，國內最具實戰經驗的整合性治療專家。語言痕跡分析專家，青少年問題諮詢專家，音樂藝術EAP培訓師，親子教育與家庭教育專家，教師心靈成長與學校心理健康教育研究專家。

這種種榮譽的背後，都凝結了他的艱辛和汗水，看到老師在臺上那般自信，那般幸福，我有些自慚形穢。我們比聶老師小不了多少，可是在工作中，我和我的同事雖然工作還算認真，對學生也還負責，可我們每天所做的無非是重複著幾十年的事情，沒有創新，沒有激情，沒有跟上當今的時代，用過時的方法，講述陳舊的知識，這讓新時代的學生怎麼能感興趣？問問周圍的同事，你們的學生學習如何？大多的回答：女同學還是認真，可是男同學沒幾個好的是男同學真的不行嗎？不是，如果你用心組織一堂課，充分調動學生的積極性，讓每個學生都盡展其才，你會發現，男生的思維特活躍，解決問題的方法也更大膽。可是我們為何就調動不了他們的興趣呢？分析原因，男同學玩性重，他不感興趣的，他可不願學。就像這心理培訓，如果只是學校強迫我們來培訓，我們也和厭學的部分男同學一般，人在心不在，那麼我們就只是完成了學校的任務——聽課，回到工作中，就不可能把心理輔導工作做好。聶老師做到了。她精心的準備好授課的內容，把系統的心理知識用遊戲，故事，討論，探究的方式傳授給我們，我們對心理知識不感到陌生，不覺得深奧，不論是有過培訓的，還是曾未有過培訓的，大家都能接受。聶老師敬業的精神令我們欽佩。

心理知識本身的魅力也很大。有二十多年班主任工作經歷的我，看到學生各個不同的性格特徵，我總是想，怎麼挖掘學生的潛力，讓他們對學習感興趣呢？學生內心出現了困惑，我該怎樣去幫她排除呢？

我自己也想通過心理知識的學習，解除自身的煩惱。工作中我們有不如意時，孩子學習有不很優秀時，與同事相處有不投機時等等。當困惑出現時，我用什麼方法來調整心態？我懷著對老師的敬佩之情，帶著想學知識的願望來到了這個班，我的學習是認真的，我學習的效果也是很大的真的，我很感激老師。

三，培訓班裡，我的感悟多

老師的培訓，不是單純的傳授，更多的是遊戲，討論，探究。豐富多彩的形式更有利於知識的傳授。

通過自我探究，更進一步認識了自我。老師發給每個同學一張紙，要我們寫出許多條“我是一個xx人。“從自己無意識的描述中，我們不自覺的寫出了自己的優點和缺點，從中瞭解自己的心態，是積極向上的還是自卑的，有無需要改進等。人無完人，首先我們要接納自己，樹立自信心，要發揚優點，克服缺點，經常查詢自身的不足與過失，不斷地充實和完善自己。通過這個探究，我們對自己有了全新的認識。

通過交流、遊戲等活動，充分發揮心理輔導的功能

老師除了講解心理輔導的理論與技術之外，特別重視設計集體交流的平臺，並精心設計了一些遊戲活動。我體會到所設計的每項活動都有著它心理輔導方面的作用。例如，當讓我們面對全體參加培訓的人員介紹自己，儘管我們更多的時候不想表達，可是就有一種動力促使你勇敢的去說。在培訓結束，老師要我們以小組為單位彙報三天的學習成果時，我們集思廣益，為小組獻技獻策，當自己的見解得到肯定和共享時，內心的愉悅自然不用說，往日的自卑或膽怯更是一掃而光，學員間的友誼也更上了一層。假如這種形式進入我們自己的課堂，學生厭學的情緒應該會沒有了。

在培訓班裡，我的許多觀念也發生了不變化。

以前，我們只是高高在上的要求學生來學校學習，上課認真聽講，及時完成作業，和其他學生和睦相處，做好值日，愛護環境衛生等等。這些都是學生應該做到的，也是必須做到的，而學生不做作業，打架、厭學等都是不應該的，就是學生的錯，老師應該批評，教育其做好。但通過心理輔導後，再來看這些問題學生，有些是他們心理上存在著一定的問題，因此，老師要根據學生的情況，具體分析，採取適當的方法，解決學生所存在的問題。

短短的三天培訓是結束了，課心理知識的學習才剛剛開始。今後，我一定要努力學習，不斷探究，把所學的知識應用於教育教學實踐之中，立足本職崗位，為培育下一代多做貢獻。

教師培訓心得 篇4

每一次的培訓都能感受到思想火花的衝擊，反思了以往培訓的那段時間的學習，我相信自己是有所所獲的。那些對教育教學工作很有見解的專家鮮活案例進行了具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，受益匪淺，特別是縣裡組織的這次培訓啟動儀式，使我更加堅定了教師培訓的信念，心裡就產生了許多想法。

一、教師要更新教育觀念

通過培訓學習，使我深深認識到當代教師要想在教學這片土地上放根發芽，繼續學習是唯一的出路。首先教師是知識的傳播載體。其次，教師是為人師表，涉及到做人的道理，學生在教育的過程中教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人

。教師要有高超管理協調能力，才能使教學更有成效，更能促進學生的發展，作為國小教師，我們要努力把學習的理論知識轉化為實踐功能，使之有效地引導國小生。我們要學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思，調整自己；認真備好每一節課，精心設計。通過利用網路捷徑方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。現在我們每上一節課完，都認真進行反思這節課的成功地方和不足之處。因為沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻是膚淺的知識。

二、師德師風的`認識

師德，是教師職業道德。師風，是教師的行為規範，教師是學生的標杆。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行”。愛崗敬業，教書育人，這本是師德師風的體現。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。通過培訓，我們深知，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，有責任心、有道德心、有事業心、有慈心，才會敬崗愛業，樂於奉獻，竭盡全力培養學生，才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行。

通過幾年來的培訓學習，堅定自己的“教書育人”觀念。“做一天蠟燭，就要發一天光；做一隻春蠶，就要吐一寸絲”。這是我們的人生觀。教師的工作付出必須以強烈的使命感為基礎，奉獻心做代價。一個熱愛教育事業的教師，要甘於辛勞、甘於付出、甘於無怨，這是師德的最高境界。

以上是我參加教師繼續教育培訓學習的感悟，我會在今後的教學工作中，將愛心奉獻給學生們，讓學生們真正得到德、智、體、美、勞全面發展。成為祖國的棟樑。我將用新的心態迎接這一輪繼續教育培訓學習。

教師培訓心得 篇5

經過參加本次省骨幹教師第一階段的培訓，我學到了許多知識，身心愉悅、收穫良多。總結起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學的價值觀，深刻認識到自我的教學將對人文素養較低的職業中學的學生供給的空間、機會和由此產生的不可替代的意義。

在今後的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學生實際出發優化教學過程的需要，是積累經驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務、提高教學質量的關鍵。我一向在思考如何將學生的專業學習和語文學習結合起來，做到相輔相成、緊密聯絡。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業課與語文課之間結合點的選擇，確立了主次的'問題。我想，在今後的教學中，必須會讓學生把自我的專業技能展此刻語文課上，讓其在學科之間自由翱翔。

幾場關於心理學的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自我在心理學方面知識的匱乏，找到了在工作中為什麼難以做通學生思想工作的原因。我想，在今後與學生的溝通當中，我需要更多地去了解學生的知識水平、理解本事，瞭解其思維方式、困惑疑點，瞭解其心理特點、個性差異，瞭解其思想情景，精神狀態，從而能對其進行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。

教師培訓心得 篇6

“時間都去哪了，還沒有好好看你，就要走了。”十幾天的培訓即將結束，要和信陽師範學院說“再見了，心中有留戀，有感恩，有感悟。這次培訓學習，我對語文教育教學有了更深刻的思考，總結如下。

一、處處皆風景，事事是學習。

踏入信陽師範學院，猶如到了美麗的蘇州園林。這裡的一草一木，一花一石組成了一幅幅美麗的圖畫。

這裡的地形屬於丘陵地帶，學校南邊有一條寬寬的河，河上有彩虹橋、樹葉橋，河兩岸的夜景是一道絢麗的風景線。城外面是連綿起伏翠綠的群山，她像母親的臂膀呵護著這座城市。

進入校門，首先映入眼簾的是高大筆直的水杉樹，他們枝枝向上，如同莊嚴肅穆的衛士守護著校門。看到挺拔的水杉樹我想到了西北高原上的白楊樹。由水杉樹圍成的廣場中間，有一個標誌，造型如同展翅飛翔的鳥。不管走大路、小路，眼前都會出現不同的風景。樓和樓之間依地形設計不同的花草樹木，像小花園，給人一種賞心悅目之感。路邊狹長的空地上依地形栽種一簇一簇高大的竹林。稍大的空間設計成一個牡丹園，牡丹園裡有不同顏色的牡丹，還有小橋、小河、假山、石子路，如同遊蘇州園林。

再往前走有一棵樹廣場，兩邊是自然形成的小山，小山上種了多種不同的花和樹。一座小山上種了好多的櫻花，有櫻花長廊小路，感覺進入了世外桃源。小山另一邊是如紅雲般的紅楓林，楓林下面是石頭組合的瀑布，瀑布幾經曲折流到下面的“半畝塘”湖水中。小山和湖水相連的地方是高低不平，曲折有趣的木橋。橋的一邊依據山勢栽種了不同的樹木花草。橋的另一邊是湖水，湖水裡有自由自在的魚兒，有悠閒自得的天鵝，有一簇簇的水草，有飄落的花瓣，有小山的倒影，湖水的中央有一個小小的“船”，那是天鵝的家，我多次看到天鵝在它家旁邊活動。來到半畝塘，我們會想到詩句：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”半畝塘對面是高大雄偉到圖書館，我們看到很多學生在半畝塘和圖書館旁邊讀書學習。半畝塘的西邊是一個體育館，造型別致，如同一個巨大有帽沿的帽子。

不管走到哪裡，都覺得眼前是一幅美麗的畫面。半畝塘的東面有一大片山坡，山坡上長滿了綠色的小草，沒有樹，草坡的盡頭立著一塊兒巨大的石頭，上面刻著：一棵樹廣場，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵，一個生命喚醒另一個生命。

來到這裡，有山有水，有花有草，氣候溼潤，空氣清新，綠化設計精巧，如同進入仙境一般。看到賞心悅目的美景，心情愉悅。美景讓我們對美好生活充滿了信心。人在心情愉悅的情況下，學習效率高，更容易敞開心扉。

每天有兩位專家做報告，需要有兩位學員做主持，鍛鍊了學員們的膽量、口才和思維——這是學習。每天講座前有半個小時的微論壇，學員在上面分享自己的經驗，交流聽課中的心得——這也是學習。每一場講座之後，有半小時師生互動，學員提問題，專家進行解答——這還是學習。培訓團隊把組建班委的任務交給大家，我們自己搞活動促認識，每個小組輪流制作簡報，組織文藝聯歡晚會，參觀信陽博物館和鄂豫皖革命根據地——這更是學習。我們瞭解了信陽發展的歷史，知道了它的歷史變遷，風俗文化，感受到了鄂豫皖革命根據地艱苦戰鬥，取得勝利的不易，對戰爭中犧牲的將士充滿敬意。

我們這次培訓的名稱是農村首席教師素質提升，能被選拔出來的老師都比較厲害。每位老師都有一把“刷子”，都有豐富的教育經驗，教育特色。每位老師都是中學高階教師，有追求、引領農村教育的使命感。我要博採眾長，汲取他人的優點，就像蜜蜂釀蜜一樣，採不同的花粉，釀出多味的蜂蜜。我發現這個班大部分是業務主任或業務校長，他們有著較高的業務能力。我們這些學員來自不同的地方，每個地方的教育特點不同，會汲取到不同的經驗。相比較而言，獲嘉的教育走在了前面，他們縣有名師工作室，在工作室的帶領下很多語文老師的素養比較高，他們勇於發言，有先進的教學理念，這次他們來的人較少，大部分學員跟著名師工作室到南方培訓去了。輝縣的教育也非同一般，從馮老師的言談中可以感受到他們縣的教育氣息。相比較而言，封丘、延津、信陽的教育質量落後。應舉鄉的教育處在全縣的前列，我認為這得益於他們校長和業務校長有著教育情懷的追求。

封丘團隊里人才濟濟，有老師詩寫得好，有老師課講的精彩，有老師教研做得紮實，有老師朗讀的專業，有老師教學方法獨特，有老師指導寫作有妙招……我們在交流中學習，在學習中成長。見賢思齊焉，見不賢而內自行也。我在成長的路上，也許成不了聖賢名士（這簡直是一定的），但一直走在成為聖賢的路上。

只要留心，處處皆學問。所有的實踐、體驗、活動都是一種學習。

二、細讀文字，走進精彩語文世界。

作為一名語文老師，要想讓課堂精彩，引領學生走進精彩的語文世界，需要解讀文字的能力強。有多位老師從不同的角度，用不同的方法來解讀文字，讓我受益匪淺。文字是課堂的主要抓手，文字也是課堂精彩的生髮點。

我們從哪些方面進行文字解讀呢？讀文字的題目、文字背後的含義、讀出構思，也要讀出作者的情感和思想。讀文字有關的書、讀作者的成長曆程及其他同類的作品，還要讀出時代背景對作者的影響，讀懂課標。如果一篇文章是一條小溪，那麼相關文章、課標、時代背景，作者成長曆程，同類文章，寫作技巧等連到一起，就形成了一潭水。

觸動我最深的是，徐洪軍老師講的《文字細讀與中學語文教育》。徐老師說解讀文字前要了解語文課標，這是教學目標的要求。徐老師講了語文教師素養的養成，探討什麼樣的語文老師最受學生歡迎。他說讓學生讀書比上課重要的多，一個優秀的語文老師既要語言表達能力強，字寫得好，還有比較高的文學審美、作品分析能力，廣博的文史哲知識面，具有濃厚的人文精神和人文情懷。徐老師認為文字細讀的方法是慢、細、深。經典代表著一個民族的靈魂，一部經典至少讀三遍，第一遍是“進得去”，進行主觀體驗，物我兩忘；第二遍是“出得來”，對經典進行理性分析；第三遍是“表述經典”，能整體觀點。他告訴我們在讀作品的時候先直面作品，不帶任何前理解，可以讓我們讀出跟別人不一樣的東西來，要尊重自己的理解，別人代替不了的。徐老師是從大的角度告訴我們，如何進行文字細讀，像站在最高的山峰上欣賞另一座山的秀麗、雄偉、高大。他視野開闊，知識淵博，引領我們從更高更廣的視角解讀文字。

河大的楊亮老師，他講座的題目是《基於新課表背景下的語文教材資源開發》楊亮老師45歲，經歷豐富，他的講座接近教學生活。楊老師認為課文是語文教材資源的重要來源，一個語文老師必須對教材要熟要透，儘可能的原文背下來。楊老師認為我們要注重課標，注重會考真題，因為考試製度決定塑造什麼樣的人。楊老師收集了世界各地，全國各地的課本、試卷進行研究。閱讀文字的時候要把單篇閱讀，群文閱讀，整本書閱讀和寫作聯絡起來，形成一個龐大的網路，這樣的閱讀可以擴大我們的認知視野，這些都屬於語文教材的資源。讓我震驚的是楊老師對國中課本中的內容很熟悉，能說出原詞原句來，很多學員還沒有他對課文內容掌握的熟透。楊老師提問我：魯迅為什麼以阿長和山海經為題目？他讓我用課本中原文詞語進行回答，這個提問時刻提醒我——語文老師一定要對教材很熟很透。

馮偉老師的'講座深入淺出，他以國小課文《桂林山水》為例，選取開頭的一段話為例，引領學生一步步從仿寫句式到仿寫整篇。馮老師的講座既貼近教學實際，也是思維訓練。

聽馮老師講座，內心觸動深，收益大。我開始實踐學生寫作，他的講座如同一扇窗，讓我看到了“寫作”世界的精彩和神祕。聽他講座時，我不斷的反思自己：語文課的語文味不濃，對“語言”的理解不夠透徹，對文字挖掘的不深，對學生寫作指導的不夠具體……馮老師的講座如同一粒種子，在我心中已經發芽。

錢道靜老師教的是對外漢語，她對文字比較敏感。她從甲骨文、文字的演變過程，瞭解文章的出處，文字的本來意義和變化中的意思。錢老師給我們提供了一個新的角度來理解文字，我覺得這樣教生字的方法，可以讓學生對漢字有更深刻的理解和情感。

反思自己對文字閱讀不夠深刻，也不夠重視學生對文字的閱讀。很多時候閱讀文字沒有考慮到課標的要求。在以後的教學中，我要有意識地鍛鍊並提高自己和學生解讀文字的能力。

三、有教育情懷，開創教育新天地。

贊成這一句話：一個好校長就是一所好學校。這次培訓有三位校長做講座，他們有教育情懷，有獨特的教育理念。因為熱愛，所以付出。校長是一個學校的領頭雁，校長的辦學理念是學校的立校之本，也是學校的靈魂。

李林校長是羅山一中的校長，他講的題目是《不忘初心，牢記使命，為學生生命成長奠基》。李校長把“生命成長”理念滲透到學校的每一個角落，滋養著每一位師生。他認為教育的最終目的是培養幸福的人，全面發展的人。他把學校的圖書館分解在教學樓的走廊裡，讓每個學生便於讀書，讓書走進學生的生活。把鋼琴放在門廳裡，讓路過的師生受到音樂的薰陶，他看到的是一個個珍貴、鮮活的生命，而不是眼中只有升學率，只有考試成績。李林校長現在60歲了，在退休前夕，他給全校的老師、學生及家長各寫一封信，表達對他們的關心和祝福。為學生生命成長奠基的教育理念，是我心中理想的教育。

楊漾校長是一位56歲的女校長，她個子不高，但在我心中她是高大的。聽了她的故事，讓我對這位女校長肅然起敬。不僅僅佩服她的才華，把綜合實踐活動落實在教育教學中，讓每個學生都能發揮自己的特長，省內首次實踐綜合實踐活動，而且做出了成績，做出了示範。還不僅欣賞她的用心，把做過的所有活動都留檔存案，還把徒弟推向更高的平臺去鍛鍊，甘願讓徒弟超越自己，這需要寬廣的胸懷。最讓我佩服的是她的膽量，面對即將倒閉的百年老校，她用了三年的時間，還清了600多萬的外債，清理了十幾畝刁民的破屋。她頂著上熱搜、拉條幅被咒罵的壓力，堅持正義，終於讓這座百年老校恢復了青春的光芒。我給楊老師的迴應如下：

楊老師：您好！欣賞您平易近人的微笑，還欣賞您創新綜合實踐活動的行動力，佩服您為了學校的發展敢於和刁民對抗的勇氣。您個子不高，但在我心中就是頂天立地的女英雄！聽您的講座，我找到了自己的資源，原來我無意中做的事情就是綜合實踐活動，謝謝您，親愛的楊老師，您是我學習的榜樣！

丁繼章校長有教育情懷，教育熱情，堅守農村26年，每天和學生在一起。他把“養成教育”理念在全校實踐，20多年來這所農村高中，在大學聯考中都是全縣第一，他創造了農村學校的神話，大別山的農村學校也培養出了清華學子。丁校長寫了6本書，發給我們每人一本他寫的《校長心語》，很多學員請他簽字。丁校長雖然有著濃重的方言口音，但我依然能感受到他的教育熱情和情懷。他具體做了哪些事，是怎麼做的呢？6本書詳細告訴你他學校發生的故事。

他們三位都是優秀的校長，都有獨特的教育思想、社會使命感，濃濃的教育情懷。他們用自己的思想影響著學校，影響著更多的人。

四、在積澱中成長，做有思想、有情懷的老師。

十幾天的培訓，每個老師講座的內容不一樣，教育思想也不一樣。聽課中，我發現講課精彩的老師有自己的教育思想，思想如同靈魂一樣，引領我們成為怎樣的人。

如果只為教書而教書，沒有巨集大的目標，也沒有廣泛的閱讀，一個老師很難形成自己的教育思想。怎樣做有思想的老師呢？我認為首先讀書多，從書中瞭解最前沿的教學理念，更新觀念。一個人只有先了解了他人的思想，他人的觀點，然後在博覽群書中形成自己獨特的思想，在書寫中闡述自己的思想，然後在教學中實踐，最後形成獨特的教學風格。記得牛頓說過：我之所以取得這樣的成就，是因為我站在巨人的肩膀上。前人的研究和經驗讓我們節省了很多的時間，少走很多的彎路，多讀書吧，親愛的語文老師們。讀書開闊視野，讀書開啟更多的視角，讀書讓我們走進聖，讀書還可以讓我們看到人性的複雜和偉大。

有老師說過：有教無研而淺，有研無教而空。要想成為有思想的老師，教研是走向思想深刻的主要路徑。很多老師之所以停留在“教書”的層面，因為沒有教研，所以思想不夠深刻。

我認為優秀老師不但有專業的知識，有教育思想，還要有教育的情懷。我們面對的是一個個純潔、鮮活的生命，當我們對教育充滿了情懷，會把教育當成享受。因為熱愛，每天會充滿熱情，會傾注心血完成教育使命。有教育情懷的老師尊重生命，會把學生的終身成長放在第一位。有教育情懷的老師，內心充滿了慈悲。

我認為做老師還要有情趣，熱愛生活。當一個老師對生活充滿熱情，就會對教學充滿好奇。有生活情調的老師，課堂不會乏味。有情趣的老師，會把生活、工作調理的有滋有味。作為老師，還要有開闊的視野，寬廣的胸懷，我相信格局決定命運。

有思想情懷的老師，不單能與學生一同前行，還能站在高處進行指導。教學中我們在分析人物形象的時候，要麼說一個人很好，要麼說一個人很壞。其實在生活中，每個人都有多面性，因為人性是複雜的，我們不能用二元對立的方法來看待人和事。當一個老師站在高處給學生點撥，對學生人生觀、價值觀的形成有很大的幫助。

通過十幾天的培訓，我欣賞了信陽師範學院美麗的風景，感受到了專家教授深刻的思想，見識了同伴們的厲害。我要博取眾長，積澱成長，完善自己，為農村的教育事業貢獻一份力量！

教師培訓心得 篇7

在暑假，我報考報名參加了各地大學老師的專業技術培訓和品德教育。依據此次學習培訓訓練，我擴寬了學習培訓訓練的視線，提高了自身的教育理念：提升自己的老師職業道德規範，凸顯老師的思想覺悟。參加今年的教師培訓我也有很多心得體會，也有更多的收穫和感想希望可以和大家一起分享。

熱愛祖國黨、努力工作、熱愛祖國黨，是一個老師的基礎也是其重要的標準之一。在銷售市場經濟結構的規範下，在教育發展的寬闊全球中，老師務必妥善處理甘於奉獻與要求中間的關聯，無論個人得失怎樣，必須發揚想要做的精神實質。

愛學生，愛護學生應該是每一個老師的本能。每一個學員都希望著老師的愛。老師的愛情是一種傑出的教育能動性。它能使學員感受到老師的溫暖，造就一種開心的心理狀態，進而激起學員的自我學習工作能力和喜好。關心學員，喜愛學員進行有效的引導性學習。

在教學課堂社會實踐活動中，假如老師沒有恰當的政治方向，沒有高尚的理想化，教育必定不成功。老師務必接納教育。一定要認真學習，非常容易瞭解。在一般的教學課堂中，老師應當應用雅緻而接近的語彙來正確引導學員的心，塑造學員的個性化，以自身的行為為例子來損害學員。

運用學習培訓訓練具體指導自身的技術性發展趨勢。伴隨著資訊科技的迅猛發展，大家正在進入資訊社會。在知識經濟時代時期，專業知識系統化的速率大大的加速，效能型學習培訓已變成大家存活和發展趨勢的重要。老師終生學習不僅是時代的召喚，也是教育發展的初心，更是老師在教學課堂中完善自我的必備條件。積極主動掌握新的觀念，學習培訓新的觀念，科研新的難題，營造融進新的領域的發展潛力，才可以完成終生經濟效益。教育是一個社會經濟發展的'難題。

教育思想和教學理念對教育的發展趨向至關重要。恰當的教育觀念能夠培育人才，不正確的教育思想能夠催毀出色的優秀人才。

通過此次的教師職業培訓學習，我覺得老師還務必持續提升新的專業技能，提高本身工作能力，融進當今新時期的教育資訊化改革創新。以便對得起上老師的影響力，以便進行堅定不移的理想化和信心，在未來的工作上，我一定會更為努力，做好學習培訓相關的內容，提升自己的專業能力。

教師培訓心得 篇8

回憶來到實習學校的這段時間，有好多話想要拿出來晒晒太陽，暑假期間，我並沒有為頂崗實習做太多的準備。頂崗之前總是擔心自己的時間會被佔用太多，所以要盡力多抽出時間來給自己，可是來到學校後才發現實際情況並不是原來所想的那樣。也許有太多事情分散了精力，總之就是不能精心或踏實的做自己之前設想的事情。實習生活的第二天，我就開始了自己的進修旅程。第一堂培訓課就讓我頗受啟迪，知識淵博的老師教授了我許多人生哲理，雖然有些字眼和詞語是大家耳熟能詳的，但是將其整理一番成為新的句子卻意味非凡。例如：有度量容忍不能改變的事情，有勇氣改變可能改變的事情，有智慧區別上述兩事。安全感來源於對自己的信心。責任、尊重、情感人同是前提。在人格上尊重理解學生，在知識上吸納多元、廣泛、時尚的資訊，專業知識是與技能要紮實等。第二堂課的老師是和藹可親又充滿智慧的，她教導我們“愛”學生做一個具有敏捷的`頭腦，強健的體魄，積極樂觀的態度的教師，用一顆愛心來化解矛盾。在“我要帶出什麼樣的班級”一題中，她提示：要讓班級成員具有共同的信仰和追求，勇於創新。還有一位學生緣很好的年輕教師，她也給出了一些自己的經驗和建議，例如：對於學生的貧嘴要“冷處理”、下課不拖堂等，這些都是樹立威信的好方法。我明白這些理論上的目標若要實踐到教學過程中不是短期內可以完成的，但是“愛”與“責任”這兩個詞已經深深的印在了我的腦海裡，無論情況如何，保持積極樂觀的心態是至關重要的，順利時求改善，出現狀況時不氣餒，這就是我要頂住自己的。

這次實習的寶貴之處在於，它讓我有機會學習到課堂以外的知識。在學校裡，我的交往物件是老師和同學，更多的是同寢的室友，而這次實習，雖然我的交往物件依然是老師和學生，但因為身份的轉變，我卻真切的走向了社會。與我相處的每一位同事，都是我要學習的物件，他們的處事方式是經歷過時間打磨的，也是我應該學習借鑑的。21世紀世界外交領域越來越多的開始使用“軟實力”這一名詞，起初我並不明白它真正的含義，後來，聽到了一個很通俗的解釋----人氣。是啊，我們生活在一個個圈子裡，生活中大部分內容是與人相處，如果四面楚歌那該如何生存呢？

再來談談一同與我分到這所學校的男生吧。他們身上也有我要學習的地方，例如：機智勇敢和擔當感都是我要學習的地方。學校的領導在第一天的開會中，提到了資訊化時代，確實是這樣的，時代再發展，教育也同樣要革新。如果教師不活在未來的教育裡，學生就會活在過去的教育裡。所以與時俱進，勇於創新是發展的關鍵。與學生相處的這兩天，令我感觸最深的就是，國中學生的世界是那麼有趣，他們的眼神流露著真誠。我希望和他們建立和諧的關係，但是這並不代表一味的滿足學生提出的要求，我希望在探索中與學生一起愉快的成長，在相對輕鬆的氛圍裡，幫助他們的學習。

教師培訓心得 篇9

經過這次培訓，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規範辦學摸式，做好旗幟、舵手的作用。下頭就我的學習和認識談幾點心得體會：

一、校長要有學習觀念。

創新意識。國家的發展寄託於教育，教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長。一位好校長，就有一所好學校。在現有的教育管理體制下，農村教育能夠說困難重重，舉步維艱。要當好一長，尤其是一名農村中學的校長，必須勤於學習，勇於創新。僅有經過學習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學校發展的活力，教育思想是辦學的靈魂，管理水平是辦學的關鍵。這是當今學校教育工作的'真諦，也是辦好一所學校的祕訣。作為校長，要把準目標、樹立創新意識，以發展的眼光來管理學校。唯有這樣，學校才能在日趨激烈的競爭中立於不敗之地。

二、校長要具備良好的專業素養。

校長不僅僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自我紮實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。王祖琴主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創新者、設計師、實幹家、引路人。一名優秀的校長必須具備深厚的學術功底，正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和遊刃有餘的實踐駕馭本事，教師在教學實踐的過程中才能夠由外在的命令與服從昇華為內在的羨豔與追求。

三、校長要重視師資隊伍的建設。

師是學校的辦學之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質的教師隊伍;有比較完善的教育裝置;有比較高的管理水平。其中，高素質的教師隊伍居於辦學條件之首。這是因為辦學校歸根結底不是靠校長的孤軍奮戰，也不是靠學校漂亮的學校、豪華的裝置，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說校長是核心的話，那麼教師就是關鍵，沒有後者，成功的夢想將永遠無法實現。僅有建設一支高素質的教師隊伍，校長才能依據教學為主、依靠教師、全面發展的三大辦學規律去辦好一所學校。

四、校長要狠抓教學質量。

教學質量是學校生存與發展的生命線，校長必須以教學為中心，狠抓教學質量。教學工作做得好，不僅僅有助於建立穩定、正常、優良的教學秩序，有助於教學質量的提高，還能夠更容易地贏得社會和家長的支援和譽。口碑效應是用金錢買不來的，反之，如果教學質量沒有搞好，必然會影響生源，最終影響到學校的生存與發展。所以，校長和教師都需積極主動地投入到教學工作中去，走質量發展的道路。如此，學校發展的道路才會越來越寬廣，學校也才會更加充滿生機與活力。

培訓是短暫的，但學習永無止境。經過培訓學習，提高了認識，開闊了眼界，理清了思路，學到了許多新知識、新理念，異常是對學校規範化管理、教育理念有了很深刻的認識。以後，我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。

教師培訓心得 篇10

在今年的七月份我剛剛"擺脫"學生身份，繼而在夏與秋的交叉口，有幸成為了分宜縣教師隊伍中的一員。自此，我開始了人生新徵程。縣裡為了讓我們新教師能夠儘快適應職業需要，更好完成教育教學工作，對我們進行了為期三天的集中培訓。這次培訓的內容尤為豐富，我收穫頗多。

“我是一名普普通通的國小數學教師，現在仍然是一名普普通通的國小數學教師。”這是邱豔萍老師在主持人那長達幾分鐘的各種榮譽介紹後來自她內心真正的自我介紹。大概是都是國小數學老師的緣故，對她有一種莫名的親切感。在邱老師張口的第一句話一直到最後她離開演播廳，我的目光一直停留在她身上，同時心裡一直有一個聲音——她為什麼這麼優秀。在聽完講座後，我才明白邱老師就應該這麼優秀。在班主任之歌作為開場曲後，邱老師認為一名班主任應該是上得了課堂、hold住多動、開得了班會。其中，邱老師給我們分享了一年級下冊找規律這堂課的教學設計，精美的ppt、有趣的遊戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無不讓我佩服，一堂對於我來說簡簡單單的課卻被邱老師上出“花”來了。簡直太精彩了!

聽完她的課後，我想到了自己，同樣是教一年級也是班主任，開學以來用的是學校的課件用的是別人的教案，就算是開學事情繁多，好像我也沒有好好思考過如何上好一堂課，精心設計一堂課。邱老師分享了自己改編的口訣、歌曲，以及作為班主任的帶班方法，還有班級活動設計與實踐，每一次的分享都讓我對她的敬佩又多了一分。講座中，邱老師的話點醒了我，她說每個孩子就是家裡的一片天，孩子笑，則天晴，孩子哭，則天陰。家長把最珍貴的`寶貝給了我們，6年後我要還給他們一個怎樣的孩子呢?一年級對於一個孩子來說尤為重要，關乎到習慣的養成、興趣的培養、學習態度的端正。在以後的工作中，要多一點耐心，多一點關心，多一點愛，好好和我們班的43位孩子相處，爭取做一位可親可敬的好老師。

在簡老師的講座中，我對“好老師”有了重新的認識，簡老師真的是一位“又痴又傻”的好老師 。他把稻盛和夫的永遠比昨天多做一點這句話送給我們，我想他一定一直是這樣鞭策著自己，要不然哪裡來的“搶”著去參加公開課比賽。簡老師選擇放棄浙江教學的“優厚待遇”回到分宜“翻篇歸零”，即使是這樣他依然踏踏實實、勤勤懇懇，把辦公室當成自己的家，“駐紮”在辦公室，久而久之也帶動了辦公室的其他老師。在王宇晗老師的講座中，更加明白了“身正為範”的含義，教師應該是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。在鍾梅芳老師的講座中，感受到了閱讀的重要性，明確了教師應該具備的職業精神。在最後一天的觀摩課中，知道了自己的不足，明確了自己努力的方向。

短短的三天集中培訓，為我的教育教學工作指明瞭道路，過去的種種皆是序章，精彩的教學生涯才剛剛開始，帶著愛和責任去擁抱明天。

教師培訓心得 篇11

x月酷暑，灼灼烈日，依舊阻擋不了x人銳意進取的腳步。在學校組織的連續幾天的密集培訓之後，讓我重新認識了x中學，重新定位自己的教學生涯。

何校長的談話，高屋建瓴，推心置腹，語重心長。他講到我們要辦一所深入民心的學校。誠然，教育不是高高在上的，而是要“接地氣”的讓每一位學生學會真善美。一個只有分數沒有情懷的學校註定是曇花一現。

經過幾天的培訓，讓我認識到學校開設了四十多門選修課，涉及語文、美術、音樂、技術等多方面內容，學校帶領我們新進教師參觀了選修課教室，有靈活生動的戲劇表演，有豐富有趣的手工陶藝，甚至還有裝置齊全的廚藝課程，對於從縣一中上來的我來說，如非親眼所見，絕不相信。令人震驚。x中學真正做到了素質教育。

心存敬畏，行有所止。敬畏是一種嚴謹認真的態度，常懷敬畏之心，方守道德底線。人，要敬畏的有很多，我們應敬畏x中學，敬畏學生。如果一位老師總是得意忘形，沉浸在過去的輝煌成就中忘乎所以，不把學校放在眼裡，不把學生放在心裡，最終結果只能是被拋棄。因此，我們應加強自身學習，嚴格要求自己，如x校長講話中談到我們要做有理想、有道德、有學識、有仁愛之心的“四有”新人。

作為一名年輕的教師，儘管有三年的教學經歷，卻仍然沒有領悟教育的真正境界，x校長的話如春風化雨，令人醍醐灌頂。學校猶如水，師生猶如魚，其行動像游泳一樣，大魚前導，小魚尾隨，是從遊。從遊既見，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。“大魚帶小魚”應當是一種理想的教育方式。

非常榮幸聆聽了幾位校領導的'講話，讓我逐漸清晰今後的教學之路，我們的命運與x中學的命運息息相關，緊緊相連。作為一名x人，任重而道遠。我們應秉承前輩樂於奉獻的人梯精神，精誠合作的團隊精神，嚴謹務實的治學精神，敢為人先的創新精神。

黑格爾曾經說過：“一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望。”同樣，一個學校要有一群仰望星空，腳踏實地的教師，學校才有希望。在今後的日子裡，定當嚴格要求，腳踏實地，探索創新，與各位前輩們並肩作戰，篳路藍縷，再啟山林!

教師培訓心得 篇12

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學習的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區實驗國小的老師，因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創新。第二天是杭州勝利國小的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽後感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這麼多美於一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學的角度來給我們剖析，並列舉了許多生動的案例。這次去杭州學習，讓我有了很多感受。

感受一，對於一個音樂作品，一定要挖深，挖透。

記得一次和一個老師閒聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內容想上，4課時也上不完。其實她就是對於這個教材內容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標誌，課的呈現緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那麼的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創設的音樂情景、意境中慢慢實現著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節也令我不禁讚歎。

感受二，要多學音樂教育理論知識。

我們老師可能認為，不就是教教國小嗎？要學那麼多的理論知識用得著嗎？聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課後說，她怎麼這麼想得出，我怎麼就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的'追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積澱。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1、要關注學生的親歷活動。

2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。

3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。

4、肢體語言儘可能的表現音樂感覺。

5、每節課起碼能有引起孩子們參與的點。

6、音樂知識技能要教透、教到位。

感受三，學會自己整合教材。

教材呈現給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經常看到我們的語文老師會給學生推薦一些課外優秀讀物。

音樂一門聽覺藝術，學生對於音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響資訊來讓學生感覺音樂，觸控音樂。所謂“操千曲而後曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語彙，豐富音樂資訊量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對課內作品一樣做到分段仔細聆聽，最多隻是結合教材內容進行相對細緻的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對每一部文學作品的細緻分析，只是讓學生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會作詩也會吟。如果我們從小就讓學生積累了大量的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和薰陶呢？

教師培訓心得 篇13

近一段時間，我參加了學校組織的校本培訓,培訓的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是 “教育的意蘊”，還是 “教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學”，還是關注“教師的學習與成長”……都給我留下深刻的印象。

教師必須擁有教育的靈魂

新課程改革，歸根結底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人，教育思想自然要成為教師的第一素養。偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。

教師必須讓課堂湧動著生命的活力

人的培養沒有和生命意識有機聯絡起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養，教育也就顯得貧乏和粗糙。

課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。課堂教學應該向生活迴歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關；一堂好課更應該是學生探索現實和未來世界的視窗，是學生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根於生活世界併為生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。

教師必須在教學中反思，在反思中成長

課程改革已經取得了階段成果，在課堂上體現新的教學理論與策略的變革已經成為事實。然而在新舊教學思想交替的過程中，我們必須反思課堂教學中出現的.一些“活”而不“實”的傾向：

一是“對話”變成“問答”，二是“自主”變“自流”，三是“小組合作”秀。四是課堂變成課件展示會。五是為誇獎而誇獎。六是“滿漢全席”筵

然而，新課程改革不可能一帆風順，即使規劃水平很高，也不可避免地會面臨前進過程中難以預知的具體問題。沒有問題，就不是新課程改革。沒有問題，就沒有教師的反思。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑，是教師思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題的必然結果。因此，我們必須以反思的態度、科學的精神和行動研究來解決問題，只有這樣，才能保證課程改革的持續、健康發展。

教師培訓心得 篇14

幼兒教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的瞭解“學高為師，身正為範”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的物件是幼兒，對於幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以後覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，儘可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯絡，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利於幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關係到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長髮育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的.合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須瞭解家長的心理，需要根據溝通物件不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷。

培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以後積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。