國小教師優質課評選方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先進行方案制定工作,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那麼應當如何制定方案呢?下面是小編收集整理的國小教師優質課評選方案,歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標
優質課教學能較充分體現以人為本的教育理念,注重人的.發展,發揮學生的主體性;能較好的體現新課程綱要的核心精神,緊緊圍繞學生“自主、探究、合作”等學習方式的轉變組織教學;能較充分的體現教師自身的教學特點;恰當地運用現代教育媒體。
二、參賽物件
各學科教師(不受年齡限制,省、市教壇新秀、縣飛龍獎教學一等獎獲得者除外)
三、評選程式
1.組內初評
以教研組為單位自行組織初評,推選出一至二名優勝者參加校級的複評,名單于本月20日之前上報教導處。
2.校級複賽
◇時間:10月下旬組織複評。
◇內容:上課內容自選。
◇賽程:分說課(稿子列印成文)、上課二部分,先說課後上課。
四、評獎設獎
分學科按參賽選手的人數比例設立一、二等獎若干名,對獲獎選手予以表彰及適當的物質鼓勵。
五、評委組成
評委人員主要由校務成員、骨幹教師組成,適當聘請校外人員。同時,對每位參賽選手的說課、上課實行全程攝像。
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