《哪座房子最漂亮》的教案設計
教學目標:
認識12個生字,會寫了、子、門、月,認識兩個筆畫。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內容,體會到農村變化很大,激發熱愛生活,熱愛學習之情。
教學重點和難點:
1、 認識12個生字,會寫了、子、門、月,認識兩個筆畫。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學準備:生字卡片 多媒體課件
教學過程:
第一課時
看圖說話,揭示課題。
1、談話激趣:你去過農村嗎?那兒的變化大嗎?
2、今天帶你們到農村去瞧一瞧(出示課件),把那裡的風景誇一誇。
3、學生看圖,自由發言。教師相機提問:請數一數有幾座房,哪座房子最漂亮?為什麼?
4、出示課題,指導讀準哪、座、房和輕聲詞漂亮。
二、讀通課文:
1、讀課文。學生藉助拼音輕聲讀課文,讀準字音,畫出生字,多讀幾遍,記住字音。
2、開火車檢查自讀情況,學生評價,相機指導讀準三拼音節和輕聲音節。
3、出示生字卡片,檢查讀音。
4、多種形式讀,開展小組擂臺賽。
二、朗讀課文,理解內容。
1、學生自讀課文,看看課文有幾句話。
2、圖文結合,學習朗讀第一句。
*自讀第一句,說說自己喜歡不喜歡這些房子,為什麼?
*學生交流,教師相機出示課件。圖文結合,青青的瓦,白白的牆,寬寬的`門,大大的窗。
*比較大的窗和大大的窗等,通過換詞比較,初步體會疊詞的用法。疊詞有什麼好處。
*詩人用這麼美的片語寫出了這些房子很美很寬敞,可見他多麼的喜歡這些房子呀!那我們該怎麼讀這一句呢?
*朗讀第一句。/youer/重點指導讀好青青的瓦,白白的牆,大大的窗
3、圖文結合學習朗讀第二句。
*看圖,房子周圍的環境美嗎?美在哪裡?
*教師朗讀一、二句,學生比上眼睛想象自己看到了什麼,聽到了什麼?
4、結合圖,學習三、四句。
*再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?
*指導朗讀三、四句。
*正確、流利比較有感情地讀好全文。
四、書寫生字:哪座房子最漂亮優質課教案教學設計
1、認讀生字了、子、門、月。說說在哪些課文中學過。
2、分析字形,用比較法區別了、子,用說筆順法記憶門、月
3、指導書寫:學生觀察生字在田字格中的位置,教師範寫,學生練寫,展評。
第二課時
教學目標:
認識12個生字和4個部首。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內容,體會到農村變化很大,激發熱愛生活,熱愛學習之情。
教學重點和難點:
1、識記字形。
2、理解課文內容,激發熱愛生活,熱愛學習之情。
教學準備:
生字卡片 課件
教學過程:
一、聽寫生字。
二、背誦課文。
1、學生練習朗讀課文。
2、指導學生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
三、識記字形。
1、做摘蘋果的遊戲複習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
*比較部首記憶。
*開火車給字組詞。
*創設語境,鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)
我們的校園裡有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃裡種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發著花香,吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的後面有一大片青青的草坪,男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累:哪座房子最漂亮優質課教案教學設計
*練習讀課後的疊詞,再發散。
*練習做找朋友的遊戲,課件出示詞語搭配,連線。
四、擴充套件活動:
談話,上節課我們誇農村小朋友的美麗校園,今天我們來誇誇自己的美麗校園吧!
*四人小組練習。
*舉辦誇校園擂臺賽,由四人小組為單位,由學生推薦四位同學做評委。
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