國中作文教學特色方案設計
【設計思路】
通過對廣告有關知識的學習,培養學生觀察日常生活現象的能力,激發學生關心生活、熱愛生活的情感,教育學生做生活的有心人。
【導寫過程】
一、創設情境
今天,我們這節課的內容是學寫廣告語。廣告就是向公眾告知某一件事或勸告大眾遵守某一規定。它與我們的生活緊密相聯。但大家也許對廣告的有關知識還不夠了解,比方廣告的型別,怎麼寫廣告語等等,希望通過這節課的.學習,我們能對此有所瞭解,對生活有所感悟。
二、瞭解廣告的型別
用投影儀出示兩則廣告:
大寶,明天見;大寶呀,天天見。
同升一面旗,共愛一個家。
明確:廣告分營利性廣告(推銷商品或勞務獲取利益)、非營利性廣告(達到某種宣傳目的)。
三、瞭解廣告的形式
如今早已不是酒好不怕巷子深、皇帝的孩子不愁嫁的時代了,隨著科學技術的進步和各種媒體的出現,廣告的形式可謂多種多樣。
問題一:同學們見得最多的是什麼地方的廣告?
問題二:除電視廣告外,還有哪些形式呢?
討論明確:報紙廣告、雜誌廣告、電臺廣告、櫥窗廣告、路牌廣告、交通廣告、禮品廣告……
四、體會廣告語的寫作技巧
用投影儀出示一組廣告語,瞭解其包括的背景資訊。
1.天天保齡參,越來越精神。(效用命名法)
2.好空調,格力造。(產地命名法)
3.我的眼中只有你,娃哈哈純潔水。(歌名點化法)
4.更多選擇,更多歡笑,就在麥當勞。(好兆命名法)
5.胃(喂),你好嗎?(諧音命名法)
6.車到山前必有路,有路必有豐田車。(俗語點化法)
7.治中風,華佗再造顯神功。(人物命名法)
在此基礎上,探究寫廣告語應注意的問題:重點突出,簡明易懂,有趣,動人,有號召力。
問題:有沒有你認為擬得不好的廣告語?
五、學寫廣告語
用投影儀出示要求:
1.給“英雄”墨水擬一條廣告語。
2.給校門外“陽光書屋”擬一條廣告語。
3.近期,我校將申報市級教科研實驗學校,作為前川三中的一名學生,你將用怎樣的話語展示三中師生的風采呢?
(參考:1.看《英雄》,不如用“英雄”。2.走進“陽光”,心中一片“陽光”;書山有路勤為徑,購書陽光書屋請。3.今天,我為三中驕傲;明天,三中為我自豪。)
六、學生總結本節課收穫
學生總結,教師歸納:要言之有味。
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