中班中秋節活動設計方案範文
設計意圖:
中華民族五千年的悠久歷史,積澱著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本,而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日,無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統,傳承民族精神。時值中秋節的來臨,讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識,並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
活動一:《快樂的中秋節》
活動目標:
1.知道農曆八月十五是中秋節,初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。
2.能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗,並大膽地進行表達與交流。
3.能安靜的傾聽同伴的表述。
活動準備:
1.家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。
2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。
活動過程:
1.交流相關經驗,知道中秋節的時間和有關風俗習慣。
1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。
2)集體交流,豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。
3)拓展有關經驗。
★指導語:你還知道哪些關於中秋節的事情或問題?
2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》,瞭解中秋節的有關傳說。
1)欣賞圖書,瞭解《嫦娥奔月》的主要故事內容。
2)交流自己對圖書內容的理解。
★指導語:你從這本書上看懂了什麼?有什麼問題?
3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
4)交流自己聽過的'其他傳說。
活動二:為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏
活動目標:
1.在熟悉歌曲旋律的基礎上,嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
2.在看指揮演奏的過程中,能與集體的演奏保持和諧。
3.體驗集體合作演奏的快樂。
活動準備:
樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。
活動過程:
1.欣賞歌曲,進一步感受歌曲歡快的風格。
★指導語:你們還記得這首歌嗎?名字叫什麼?聽了有什麼感覺?
2.通過身體的動作,感受歌曲的節奏。
1)邊聽歌曲邊拍手,初步表現歌曲的節奏。
2)共同設計身體動作表現歌曲的節奏。
3)看指揮分聲部進行身體動作。
3.嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
1)模仿樂器演奏的動作表現歌曲節奏。
2)嘗試看指揮,用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過程中,注意有節奏地敲擊樂器。
3)交換樂器進行演奏。
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活動三:欣賞兒歌《月亮》
活動目標:
1.理解、學習兒歌,嘗試遷移已有經驗,根據兒歌的句式創編兒歌的內容。
2.在觀察、發現關於月亮的畫面不斷變化的過程中,學習兒歌並嘗試創編。
活動準備:
根據兒歌內容製作的幻燈片三幅。
活動過程:
1.觀察第一幅幻燈片,發現和學習兒歌的第一句。(在觀察的過程中,教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現的樹、月亮和小鳥,用語言進行描述,並學習兒歌中的語言。
2.遷移對句式的感受和經驗,觀察第二幅、第三幅幻燈片,進行學習。
3.觀看幻燈片演示,欣賞老師完整地朗誦兒歌。
4.遷移已有經驗進行創編,體驗快樂。(教師在創編的過程中,引導幼兒按句式進行講述。
活動四:欣賞古詩《靜夜思》
活動目標:
1.理解並學習古詩,能較有感情地進行朗誦。
2.通過觀察、交流和討論,感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。
活動準備:
PPT課件。
活動過程:
1.觀看PPT課件,通過觀察、交流和討論,感受並理解古詩。
1)完整欣賞PPT課件,初步感受畫面。
★指導語:你看到了什麼?有什麼感覺?
2)第二次欣賞課件,感受古詩中寂靜的環境。
3)再次欣賞,感受詩人思念家鄉的情感。
2.學習古詩,能較有感情地進行朗誦。
活動五:《觀看做月餅》
活動目標:
1.在觀看做月餅的過程中,知?樂譜髟滷牟牧稀⒐ぞ摺⒂猛炯胺椒ā?
2.積極參與活動,大膽地表達自己的想法和發現。
3.體驗和嘉賓一起參與活動及品嚐的快樂。
活動準備:
邀請製作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。 活動過程:
1.向做月餅的嘉賓問好,激發參與活動的興趣。
2.認識製作月餅的材料和工具,瞭解其用途。
3.根據材料和工具,猜測製作月餅的方法。
★指導語:剛才嘉賓給我們介紹了製作月餅的工具和材料,它們在製作月餅的過程中,有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎麼做出來的?
4.觀看嘉賓製作月餅,瞭解製作的方法。(在活動中,可以請部分幼兒嘗試參與制作,獲得親身感受。
5.烘烤和品嚐月餅,體驗快樂。
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