分析圖形特徵數學教案計劃
(一)活動目標:
2.在反覆練習中,提高邏輯分析判斷能力。
3.能積極參與活動,感受在遊戲中學數學的快樂。
(二)活動準備:
1.教具:抽獎箱,抽獎券。
2.學具:幼兒獎卡、笑臉、作業紙、白紙條、勾線筆。
3.知識經驗:抽獎。
(三)活動過程:
1、初步比較圖形的不同。
師:(出示各種圖形):“今天,老師給你們帶來了許多獎卷。看,它們一樣嗎?那些地方不一樣?”
小結:“對,它們大小不同,形狀也不同。”
每一個小朋友選一個你喜歡的'獎券吧。看一看,你的獎券是什麼樣的?
2、抽獎遊戲,分析圖形特徵。
(1)抽三等獎,分析單一特徵。
師:“這是抽獎箱,現在要開獎啦。先開三等獎。我來抽,會是誰中獎呢?(抽長方形)
“什麼中獎啦?你怎麼知道的?“對,這是長方形標記。表示所有的長方形中獎。
恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。
還會有誰中獎呢?你們閉上眼睛,我抽出來看。等你們掙開眼,看到自己中獎的就站起來。
(2)抽二等獎,分析兩種特徵。
這個抽獎遊戲太有趣了,現在請小朋友們交換獎卷,我們繼續抽獎,抽二等獎。(抽出獎卷,開啟一半)是什麼中獎了?(再開啟)到底是什麼中獎了?
請中獎的小朋友站起來,我們把掌聲送給他們
繼續抽,看看會是誰中獎呢?
(3)抽一等獎,分析三種特種。(交換獎券)
現在我們要開一等獎啦,“是什麼標記中獎了?”讓幼兒抽2-3次
(4)抽特等獎,幼兒按特徵製作標記。
老師再給你們一次抽特等獎的機會,有大獎品哦,呀,兌獎券還沒有做好,現在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券,要看仔細,你的圖形是大是小,什麼顏色的,什麼形狀的?(畫出你自己圖形的特徵來製作一張抽獎券)
做好了檢查一下,放到老師的抽獎箱裡來,材料就在後面一起去做吧!
請小朋友來抽獎,送出2個大笑臉。
3、操作活動
⑴老師看我們小朋友這麼厲害,獎勵你們一分讓自己能幹的禮物,我們看是什麼?
來,練本領吧。可是怎麼做呢?
⑵講解活動
⑶操作
⑷自我檢查,相互檢查後,將你們得到的禮物收好,下次再來練本領。
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